Mis on sallivuse väärtus? 10 nõuandeid tema harimiseks

The sallivus see on positiivne suhtumine, mis võimaldab inimestel teisi aktsepteerida ja mõista, hinnates erinevusi, mis neil on, kui midagi, mis võib neid rikastada.

Tolerantsus on lugupidamine ja lugupidamine selle erineva, valmisoleku mõista ja tunnistada, et teised tunnevad, mõtlevad ja tegutsevad meilt erinevalt.

Kooseksisteerimise ja erinevuse kaudu aktsepteerib ja väärtustab salliv inimene rikkust, mis võib muuta maailma, kus me elame.

Sõna "sallivus" pärineb ladina verbist talub, mis tähendab, et kannatab, kannab kannatlikkust või kannatab.

Aja jooksul on tolerantsust mõistetud pigem passiivse suhtumisena, arvestades mõnda aega tagasi mainitud määratlust.

Tolerantsus on sotsiaalne konstruktsioon, mis algselt viitas teise isiku usuliste või metafüüsiliste veendumuste sallivusele..

Tolerantsus sõltub ajast ja kultuurist, sõltuvalt ajaloolisest perioodist, erinevatest kriteeriumidest ja kultuuris antud tähendusest.

Praegu on teise suhtes tolerantne see, et seda austatakse ideoloogilises, aga ka poliitilises, moraalses, soo, etnilises, seksuaalses orientatsioonis ja muus isiklikus maastikus..

Lisaks eeldab sallivus, et teist mõistetakse dialoogis, kus isegi ise peab kahtlema või kahtlema oma veendumuste või veendumuste üle..

Lubavuse põhisambad võivad olla vabadus ja võrdsus. Me oleme tolerantsed selles osas, et me ei takista ega tühista teise inimese vabadust ja kuna me peame seda võrdseks meie endaga.

Millised on sallivuse eelised??

Tolerantsuse eelised on teise suhtes ja erinevuse aktsepteerimisel.

Erinevused on igaühe omadused, mis muudavad selle eriliseks, unikaalseks ja teistest erinevaks. Kuid see ei tähenda, et me oleme erinev kui inimesed, oleme võrdsed.

Erinevust on kasutatud ebavõrdsuse ja eelarvamuste rõhutamiseks ja edendamiseks. Mitmekesisust võiks määratleda kui looduslikku olukorda, millega me kõik oleme erinevad, kuid samal ajal võrdsed.

Inimestele ja ühiskonnale üldiselt on vajalik ja kasulik tunnistada, et me kõik oleme erinevad, ilma et see oleks eelarvamusi ja sotsiaalset diskrimineerimist.

Tolerants tähendab, et oleme kõik unikaalsed ja erinevad. Ja see on kasulik, sest see tähendab, et meie vahel on füüsilisi erinevusi, kultuurides on erinevusi.

See ei tähenda, et midagi on parem või halvem, kuid see vihjab rikkusele, mis on inimesel ja mis võimaldab inimestel olla teistsugused, kuid võrdsed ja elada selle duaalsusega.

Kui inimene on talumatu, keskendub ta erinevustele ja unustab egalitaarses osas, on eelarvamusi ja diskrimineerib, tuginedes oma arvamusele teemadel, mis näitavad hirmu, mis on erinev.

Kui me tegutseme, keelates teist me oleme sallimatud, me unustame meile iseloomuliku võrdsuse ja vaatame asju, mis meid eraldavad.

Olles salliv, on oluline, sest see toob meid lähemale enda juurtele, kes ei aktsepteeri ka teist, on ka raske lõpuks ise vastu võtta.

Miks on vaja olla salliv?

Pluralistlikus ühiskonnas, kus on nii palju kultuure, nagu me praegu oleme, on kodanike ja rahuliku, demokraatliku ja rahumeelse suhtumise olemasolu väljakutse ja vajadus.

Oluline on võtta arvesse asjaolu, et paljudel inimestel ei ole sallimatu käitumise ennetamine või represseerimine teiste inimestega sallivaks muutmine..

Kõige tähtsam on harida austuses ja sallivuses ning edendada ja hõlbustada käitumist, mis võimaldab kodanikel näha kõike, mis erineb lugupidamise ja aktsepteerimise prismast.

Traditsiooniliselt on arvestatud, et inimene võib oma suhtumist muuta ainult teabe kaudu. Kuid see usk on väga lihtne.

Tolerantsuse edendamine ja seega inimese suhtumise või ideoloogia muutumine on midagi sügavamat ja vajab märkimisväärseid kogemusi.

Nagu me selle artikli alguses ütlesime, ühiskonnas, kus konfliktid on päevakorrad ja kus väärkohtlemine, ahistamine ja vägivald on igapäevased sündmused, tuleb väärtushinnangut võtta kiiresti ja eelkõige: sallivusel põhinev haridus.

Me elame keerulistes ja pluralistlikes ühiskondades moraalsetes, etnilistes, usulistes, kultuurilistes valdkondades ... haridussüsteemid peavad osalema, õpetades austust ja sallivust.

Kool peab saama vabad, demokraatlikud ja sallivad kodanikud inimväärikuse ja igaühe eripära suhtes.

Näpunäiteid laste sallivuse kohta

Koolist ja ka perekonnast saate aidata lastel ja noorukitel olla salliv, austus ja naaber ning saada üha enam sallivate kodanike ja demokraatide põlvkondi.

Mõned nõuanded, mida saate arvesse võtta, on järgmised:

1. Teostab eelarvamuste ja stereotüüpide alast teadlikkust ja teadlikkust

Kas olete vanem või õpetaja, on teadlikkuse tõstmise ja teadlikkuse tõstmise tegevused olulised, sest see aitab vältida diskrimineerivat käitumist ja seega ka vägivalda..

Sensibiliseeriv tegevus hõlmab kahtlemata teavet. Võite kasutada kõiki mõisteid (näiteks sallivus, võrdsus, diskrimineerimine, eelarvamused, stereotüübid ...) ja rääkida neist igaühega lapsega.

Ükskõik kui vana sa oled, saate seda alati oma tasemele kohandada ja temaga rääkida, mida iga asi tähendab. Teave on esimene samm (kuigi mitte ainus), et saada teadlikuks ja tegutseda.

2. Paku välja tegevused, kus nad saavad õppida sallivaks

Samuti on oluline kavandada tegevusi, kus nad saavad ellu viia, kuidas toimida olukordades, kus nad ei ole väga sallivad.

Mõned näited võivad olla peegeldustekstidest, filmide vaatamisest või isegi rollimängudest, kus nad teevad erinevaid sümboleid ja mida saab nende nahale panna.

Need tegevused võivad samuti aidata meil õpetada, kuidas tegutseda, kui nad avastavad sallimatuse ja kuritarvitamise olukordi ning kuidas nad seda peatada võivad..

3. Praktika sallivuses igapäevaelus, st tegevused, mis viivad sallivuse käitumise koolist välja

Kõik ülalnimetatud oleks mõttetu, kui me ei julgustaks neid olemuslikult sallivalt, st väljaspool klassiruumi ja igapäevastes olukordades julgustama..

Parim õppetund sallivusele on see, et nad on tähelepanelikud igapäevaste olukordade suhtes (ilmselgelt vastavalt haridustasemele, millest me räägime)..

4. Kui teie laps või teie õpilane seisab silmitsi diskrimineerimisega, tegutsege

Seal on palju igapäevaseid olukordi, kus õpilane seisab silmitsi diskrimineerimise, naeruvääristamise või tagasilükkamisega.

Alates nendest olukordadest töötama kiusajatega ja ohver annab kõigile suurepärase õppetunni.

Mõned asjad, mida peate meeles pidama, on:

- Kuula ja rääkige ohvriga nende tundeid, mis juhtub, tagajärjed ...

- See pakub teavet olukorrast, mis on toimunud. Võite kasutada võimalust selgitada, mis juhtus, kuidas tegutseda sallivalt, milline on selle aluseks olevad eelarvamused, millised alternatiivid on selle konflikti lahendamiseks ...

- Pakub ohvrile abi või kaitset. Peab mõistma ja mõistma, et kedagi ei saa tagasi lükata ega diskrimineerida.

5. Harjuta oma eeskuju ja olge salliv

On mõttetu edendada tegevust ja rääkida sallivusest lastega, kui reaalses elus läheb tal talumatus, eelarvamused, stereotüübid või diskrimineerimine..

Paljudel juhtudel on raske tuvastada oma eelarvamusi ja stereotüüpe. Me usume, et me ei ole kahjustatud, rassistid u homofoobne, näiteid diskrimineerimisest, kuid me tegutseme mõnel juhul mittetolerantselt.

Olles tähelepanelik meie signaalide suhtes ja suutnud neid muuta, et mitte edastada neid järgmisele põlvkonnale, on raske ülesanne, mida me kõik, kes me harime, oleme meie ees.

Tegutsege oma eeskujuga, see on ehk kõige keerulisem nõuanne, kuid kindlasti kõige olulisem.

6. Ärge lubage solvanguid ega kiusasid mis tahes tingimustes

Mõnikord lükkame me alla mõned naljad, naljad või kommentaarid, mis on tehtud laste või noorukite vahel, et mõelda laste mõttetusele või mängudele..

Ärge langege seda ja ärge lubage. Te ei tohi sallida mingit kuritahtlikku või sallimatut kommentaari ühegi isiku suhtes. See on kõige selgem viis, kuidas lapsed internaliseeriksid, mida saab (ja peaks) tegema ja mis ei ole mingil juhul lubatud.

7. Julgustab laste algatusi ja koostööd

Nii algatuse kui ka koostöö julgustamine on tolerantsuse suhtes positiivne. Et lapsed õpiksid end ise aitama, üksteist mõistma, abi küsima ja tegema koostööd, saavad nad tal sallivalt tegutseda.

Kui me julgustame nendes algatusi ja koostööd, takistame neil tegutseda isekas, huvitav ja konkurentsivõimeline ning toimida tõenäolisemalt nende ees tekkinud ebaõigluse ees..

8. Aita neil mõista, mis on erinev

Vanema või õpetajana aitab laps mõista, et see, mis on erinev, ei ole hirmutav, et see võib olla ilus ja tuua meile suurt rikkust.

Me peame aitama last väärtustada ennast rühmaliikmena, kuid me peame ka aitama tal hinnata eri rühmadesse kuuluvaid inimesi ja näha teda võrdselt kehtivaks.

Samuti peame aitama neil ära tunda eelarvamusi, sotsiaalseid ebaõiglusi, mis mõnikord esinevad teatud rühmade inimestes. Ja andke neile tööriistad, kui nad sellistes olukordades on.

9. Õpetage teid väärtustama oma kultuuri

Et hinnata kultuuride mitmekesisust ja õppida armastama seda, mis on erinev, on oluline hinnata, aktsepteerida ja armastada seda, mis on sinu oma.

Kultuur on meie kõigi jaoks oluline, meie mõtteviis ja tunne. See on midagi, mis muutub ja mis kohaneb ajaga.

Osa oma kultuurist, et hiljem teistega töötada. Lisaks on oluline, et te aitaksite oma last teda armastada ja teda vastu võtta, sest see toob hiljem kaasa teiste aktsepteerimise..

Selleks pakkuge positiivseid eeskujusid, jälgige nende ümber töötavate eelarvamuste ja stereotüüpide üle, aidake neil mõista, kes nad on, rääkida oma kultuurist ...

10. Õpetage teda austama seda, mis on erinev ja väärtustavad teisi

Elu teiste kultuuride inimestega või inimestega, kes mõtlevad teistmoodi, on hea viis sallivuse rakendamiseks.

Paku oma lapsele olukordi, kus ta saab õppida olema salliv. Mõnikord kaldume koos inimestega, kes mõtlevad ainult nagu meie, aga see on elada ebareaalses maailmas.

See soodustab kohtumisi erinevate inimestega, räägib temaga teiste inimestega seotud erinevustest ja sarnasustest, reisib teistesse riikidesse, töötab oma ideedel ja eelarvamustel ...

Kokkuvõtteks tuleb märkida, et tolerantsus peaks kehtima kõigile inimestele, välja arvatud need, kes sallimatust mööda hiilides ei täida inimõigusi ja õõnestavad teiste inimeste väärikust..

Ja te arvate, et me elame sallivas maailmas?

Viited

1. Barranco Casado, M. A. (2007). Tolerantsuse õpetamine. Innovatsioon ja haridusalased kogemused, 46, 1-9.
2. CEIP Los almendros (2007). Lehekülg väärtuste harimiseks.
3. Luque Lozano, A., Molina Bernáldez, A.M. ja Navarro Hidalgo, J. J. (2000). Harida sallivust (tööettepanek). Diada Fuentes Magazine.
4. Mateo, L., Ayala, A., Pérez-Arteaga, L. C. ja Gutiérrez, R. J. Educar seoses: kooseksisteerimise ja austamisega. Keskhariduse kaasotsustamisettepanek.
5. Hispaania keele kuninglik akadeemia. Hispaania Kuningliku Keele Akadeemia sõnaraamat.
6. Vila Merino, E. (2009). Harida sallivust, harida kooseksisteerimiseks. Spiraal, õpetajate sülearvutid, 2 (4), 43-47.