Uuenduslikud õppimisfunktsioonid ja näited



The uuenduslik õppimine viitab õppetüübile, mis keskendub terviklike väärtuste õpetamisele, nii et õpilane suudab tulevikus tulla toime erinevate keeruliste olukordadega.

Samamoodi arvestatakse sellist tüüpi õppes mõningaid elemente: see tugineb teatavatele kehtestatud ettekirjutustele, kuid keskendub neile vastavalt keskkonnamuutustele, koolitab lapsi teiste oskuste arendamiseks ja julgustab meeskonnatööd läbi dialoogi ja koostöö.

Teisest küljest näitavad mõned spetsialistid, et uuendusliku pedagoogika edu sõltub õpetajate loovusest ja sihikindlusest, sest tänu sellele saavad õpilased luua väärtushinnanguid ja õppimisviise vastavalt nende käitumise liigile..

Uuendusliku õppe lõppeesmärk on edendada laste kohanemisvõimet, et nad saaksid saada võimekateks ja kvalifitseeritud täiskasvanuteks igas olukorras..

Indeks

  • 1 Omadused
    • 1.1 Muud omadused
  • 2 Kuidas rakendatakse uuenduslikku õppimist?
  • 3 Tööriistad, mis aitavad uuenduslikku õppimist
  • 4 Mõned kaalutlused
  • 5 Näited
  • 6 Viited

Omadused

Mõned olulised elemendid, mis seda tüüpi pedagoogikast eristavad, on:

-Õpetaja tegutseb rohkem vahendajana, kuna see annab vahendid probleemide lahendamiseks, et lapsed saaksid arendada dialoogi- ja koostööoskusi.

-See on omamoodi paindlik õppimine, sest see võimaldab meetodite ja vahendite ümberkorraldamist ja uuendamist.

-Selle eesmärk on rakendada uusi väärtusi, mis ületavad traditsioonilisi. See tähendab, et me tahame koolitada integreeritumat last, kes suudab kasvada keerulistes olukordades.

-Sellel on õpetajate ja õpetajate pakutud algne ja loov metoodika, mille eesmärk on õpetada praktilise ja interaktiivse sisuga aineid..

-Püüdke vastata õpilaste vajadustele, võttes arvesse nende omadusi ja isiklikke oskusi.

-Ta on võimeline jõudma mis tahes tüüpi üliõpilastele, mitte ainult lastele ja noortele, vaid ka täiskasvanutele. Tegelikult on olemas ettevõtteid, kes rakendavad seda tüüpi personali täiustamiseks.

-Sellel on kaks põhisamba: osalemine, väljendatud vajadusena kuulata neid eakaaslaste poolt; ja prognoosimine, mis seisneb perspektiivse ja üldise analüüsi võime arendamises.

-Selle eesmärkide hulgas on austada teisi ja edendada erinevate sotsiaalsete rühmade integratsiooni.

Muud funktsioonid

-Nõuab tungivalt teadmiste pidevat otsimist.

-Võimaldab hinnata teatud olukorrast tulenevaid tagajärgi.

-See põhineb prognoositavate ja simulatsioonimudelite väljatöötamisel, mis võimaldavad luua erinevat tüüpi kontekstid.

-Arendab nn pehmeid oskusi või neid, mis on seotud suhtlemisega ja suhetega teiste inimestega.

-See aitab koondada erinevaid sotsiaalseid kihte sisaldavaid lapsi, noori ja täiskasvanuid, et edendada empaatia ja vastupidavuse arengut.

-Uuenduslikul õppimisel suudab tuleviku professionaal parandada õpitud oskusi, et jääda oma eakaaslastega võrreldes optimaalsele konkurentsile..

-Mõned eksperdid on näidanud, et see õppemudel parandab autonoomiat, mis on vajalik sotsiaalse identiteedi kujunemiseks ja üksikisikute realiseerimiseks, samuti ühiskonna ja inimeste vaheliste suhete elulise elemendi integreerimiseks..

Kuidas rakendatakse uuenduslikku õppimist?

Õpetajad, õpetajad ja teised juhendajad, kes on huvitatud selle mudeli teostamisest, peaksid kaaluma järgmist:

-Tutvuge õppejõudude kogemustega ja tean põhjalikult, mis on klassidega alustamisel kõige soovitatavam varustus.

-Tehke analüüs rühma ja iga õpilase olemasolevate vajaduste kohta. Viimane nõuab tööd, kuid oluline on arvestada iga indiviidiga, sest integreeritud väärtused on rakendatud.

-Seejärel määrake tulemuste saavutamiseks vajalike etappide arv.

-Pärast tulemuste saamist mõelge nõrkadele ja tugevatele külgedele, mida tuleb arvesse võtta, et kogemus oleks eeskujuks tulevikuks.

Tööriistad, mis aitavad uuenduslikku õppimist

-Arvutiplatvormid on huvitavad vahendid erinevat tüüpi sisu levitamiseks õpilastele. Lisaks rikastavad nad haridusprotsessi.

-Intensiivsed, avatud ja veebipõhised õpikojad: neid vahendeid on enam levinud kõrgkoolides või organisatsioonides.

-Õpetused: need võivad olla kirjutatud või audiovisuaalses vormingus ning on väga kasulikud, kuna nende sisu sõltub lähenemisest ja teema tüübist. Lisaks saab neid kasutada klassiruumis täheldatud tugevdustena.

Lõpuks on oluline arvestada, et tehnoloogiat saab kasutada kasuliku ja produktiivse haridusliku kanalina.

Mõned kaalutlused

Kui rakendatakse uuenduslikku õppimist, tuleb arvesse võtta mõningaid aspekte:

-Tehnoloogiate kasutamine sõltub institutsiooni või ettevõtte eesmärkidest, kuid ideaal ei ole selle kasutamise idee sulgemine..

-Oluline on muuta sisu ja materjali üliõpilastele atraktiivseks, sest innovatiivne õppimine nõuab loovust pideva, lihtsa ja kiire paranemise nimel.

-Selleks, et saada selgem arusaam meetodi edukusest või mitte, on oluline pidada arvestust protsesside osaks olevate etappide kohta. Samuti võimaldab see mõista programmi vigu ja edukaid elemente.

-Õpetajad ja instruktorid peavad olema valmis olema pidevalt haritud ning soovima proovida erinevaid vahendeid, mis tagavad õpiprotsessi edukuse.

Näited

-Koolide puhul saab seda rakendada interaktiivsete olukordade kaudu. Üks neist võib olla ajaloolise sündmuse dramatiseerimine, kus lapsed saavad mõista uuritud nähtuse konteksti, peategelasi ja tagajärgi..

-Õpetaja või õpetaja suudab õpilaste jaoks mõnda teemat arutada. Kui tegemist oleks praeguse probleemiga, võib see tekitada erinevate vaatenurkade interaktsiooni, mis võimaldab sama probleemi visualiseerimist.

-Katsete läbiviimine on üks enim kasutatud meetodeid, kuna need on praktika, mis tekitab otseseid kontakte tulemuste saamiseks. Need võivad lisaks innustada ja suurendada loovust.

Viited

  1. 3 uuendusliku haridusprojekti omadused. (2017). Akdemias. Välja otsitud: 2. oktoober 2018. Akdemias akdemia.com.
  2. 10 uuenduslikku õppestrateegiat kaasaegse pedagoogika jaoks. (2018). In Yo professor. Välja otsitud: 2. oktoober 2018. In Yo Profesor de yoprofersor.org.
  3. Innovatiivne õppimine (2017). Sevidor-Alicante'is. Välja otsitud: 2. oktoobril 2018. aastal Servidor-Alicante glosario.servidor-alicante.com.
  4. Innovatiivne õppimine, et arendada inimese talente. (2018). Efiempresas. Välja otsitud: 2. oktoober 2018. Efiempresa de efiempresa.com.
  5. Haridusinnovatsioon ja innovatiivne õppetsükkel. (2017). In Yo professor. Välja otsitud: 2. oktoober 2018. In Yo Profesor de yoprefesor.org.
  6. Innovatiivse õppe organisatsioon. (2014). MiguelPla Consultores. Välja otsitud: 2. oktoober 2018. MiguPla Consultants of miguelpla.com.
  7. Õppimise liigid (s.f.). Wikipedias. Välja otsitud: 2. oktoober 2018. Wikipedias es.wikipedia.org.