10 Juhtimise dünaamika lastele, noorukitele ja täiskasvanutele

The juhtimise dünaamika võib aidata täiskasvanutel ja lastel olla paremad juhid, stimuleerides võimet juhtida, motiveerida, juhtida meeskondi, algatada, otsustada jne..

Hea juhtide omamine ettevõttes või valdkonnas, kus me töötame, avaldab mitmeid positiivseid tagajärgi. Nende hulgas parandab see töörühma tööd ja aitab kaasa motivatsiooni ja rahulolu kõrgele tasemele.

Me peame teadma, et juhtimisega seotud mis tahes dünaamika kallal ei ole see mõeldud ainult juhtimise edendamiseks, vaid iga liikme tugevate ja nõrkade külgede tundmaõppimiseks ning selle kohta, kuidas nad sobivad erinevate juhtimistüüpidega..

Kogu selle postituse jooksul näeme 10 juhtimisdünaamikat, mida saame kasutada meie töö kontekstis: firma, kontor, klassiruum jne. Nende kohandamine meie meeskonna vajadustega, et saada võimalikult suur kasu.

Dünaamilise tegemise ajal on oluline arvestada, et inimesed teavad, milline on selle eesmärk. Kui ei ole eelnevalt soovitatav, et kui see on lõppenud, siis tekib järelemõtlemisaeg, kus need küsimused on selged.

Lisaks on soovitav töötada neid töötundide ajal, nii et ei oleks inimesi, kes püüavad hetke ära hoida. Ruum võib olla tavalisest erinev, sel viisil saavad nad seda teha väiksema surve all.

Teine aspekt, mida meeles pidada, on see, et neid tuleb eelnevalt teavitada. Kui tuleb aeg ja enne tegevuse alustamist, peate kontrollima, et kõik on selged ja mõistnud esitatud juhiseid.

Te võite olla huvitatud ka grupi integratsiooni dünaamikast.

Dünaamika juhtimise loomiseks

1 - Lazarillo

• Eesmärk: Näidake, et rühm töötab kõige paremini ühe liidriga.
• Vajalik aeg: Umbes 20 minutit.
• Grupi suurus: 10 inimest.
• Koht: parem, õues.
• Vajalikud materjalid: 5 maskid, 3 lauda, ​​veeklaasid, veekannud ja vesi.
• Järgmised sammud:

1. Luuakse kaks viiest inimesest koosnevat rühma, millest igaüks neist on.
2. Ühes rühmas on kaetud neli inimest ja viies on juht. Teises grupis on neli liidrit (nad ei katta oma silmi) ja viies, katab tema silmad.
3. Ühest otsast paigutatakse kaks klaasi ja klaasitäie lauda. Teises, laud tühjade purkidega.
4. Liider või juhid (sõltuvalt rühmast) peaksid juhima teisi ühest otsast teise, klaasist veega, täitke tühjad purgid.

• Arutelu: On väga oluline, et lõplik arutelu, milles igaüks võib oma arvamust avaldada ja juhendaja, näeksid, milline on parim viis töötamiseks.

2 - puudutage lippu

• Eesmärgid:

1. Teha kaitsega seotud oskusi.
2. Julgustada grupi motivatsiooni.
3. Nimetage rühma juht (id).

• Vajalik aeg: Umbes 20 minutit.
• Grupi suurus: see on ükskõikne.
• Koht: parem, õues.
• Vajalikud materjalid: kaks lippu või identifitseerivat elementi.
• Järgmised sammud:

1. Kaks gruppi luuakse juhuslikult sama arvu osalejatega.
2. Rada jagatakse pooleks. Nii et igal meeskonnal on oma ruum.
3. Iga meeskonna mängijad, kes ründavad vastaspoolt, võtavad vastu võistlusrühma lipu ja lõpuks viivad selle oma väljale.
4. Kui võistleja väliskeskkonnas on mängija kinni haaratud, peab ta puudutama vastaspoole lipu, et teda ei kõrvaldataks.

• Arutelu: võidab võistkond, kes võtab oma konkurentide lipu oma vastasküljele. Kui pärast määratud aja möödumist ei ole koordinaatoriga seda saavutanud, võib talle anda lisaaega või alternatiivselt anda kõige vähem väljalangenud meeskonnale võitja positsiooni.
• Muud kommentaarid: See dünaamika on väga kuulus ja seda saab kasutada erinevates rühmades, isegi lastega.

3 - ring

• Eesmärgid:

1. Nimetage rühma juht (id).
2. Nimetage juhtkonna tüüp.

• Vajalik aeg: Umbes 20 minutit.
• Grupi suurus: see on ükskõikne.
• Koht: parem, õues.
• Vajalikud materjalid: mitte eriti.
• Järgmised sammud:

1. Rühma liikmetel palutakse seista ringis ja hoida üksteise käsi.
2. Hiljem öeldakse neile, et nad loovad erinevaid numbreid, olles ühinenud nende kätega. Näiteks: kolmnurk, täht, maja jne..

• Arutelu: selles dünaamikas on tõesti oluline mitte arvude tulemus, vaid see, kuidas suhtleb kommunikatsioon ja millised on inimesed, kes harjutuste tegemisel algatust teevad. Lõpuks peab olema ruumi mõtisklusele, kus need küsimused on adresseeritud, ja kõik rühma liikmed saavad võimaluse oma arvamust avaldada..

4. Ideaalne juht

• Eesmärk: Mõtle ümber grupi juhtimise oskused ja omadused.
• Vajalik aeg: Umbes 120 minutit.
• Grupi suurus: see on ükskõikne.
• Koht: avar ja mugav tuba.
• Vajalikud materjalid: kleeplint, pabertahvel ja markerid.
• Järgmised sammud:

1. Rühm on jagatud kolme alarühma, millel on vähemalt neli liiget. Kui rühmad on tasakaalust väljas, on kindlaks tehtud, et kõigil on sama arv komponente ja ülejäänud on (n) vaatleja (te) na.
2. Iga rühm saab nime ja materjale.
3. Korraldaja selgitab, et iga rühm esindab erinevat kultuuri ja peab seda võitlema.
4. 15 minutit antakse rühmadele nende planeedi sotsiokultuurilise profiili kohtumiseks ja töötlemiseks pärast mitmeid küsimusi: füüsiline välimus, religioon (vaimsus), kliima ja maastik, sotsiaalmajanduslik struktuur, rollid jne..
5. Iga rühm valib esindaja, kes avaldab omadused teistele klassikaaslastele.
6. Rühma juhendaja peaks näitama rühmade vahelisi erinevusi ja sarnasusi.
7. Nad taasühinevad rühmade kaupa ja 10 minuti pärast peavad nad koostama nimekirja viiest omadusest ja oskusest, mis head juhil peaks olema..
8. Pressiesindajad esitavad selle ülejäänud grupile.
9. Siinkohal edendab nõustaja konsensust rühmade vahel. Ta lisab, et ta kavatseb rühmitusi intergalaktilise sõja tõttu ümber jaotada.
10. Uute rühmade liikmed peavad tegema puhta lehe ja jätma oma kultuurilised erinevused maha ning määratlema kolme kultuuri poolt aktsepteeritud liidriprofiili. Neil on 30 minutit.
11. Iga rühma kohta valitakse pressiesindaja ja pressiesindaja edendab uut arutelu, kus see tuleb lahendada: a). Kõigi poolt aktsepteeritud juhtkonna profiil. b) Loetelu juhtimisega seotud elementidest, mis muutusid ühest olukorrast teise.

• Arutelu: Selles dünaamikas on vahendaja roll väga oluline, et ajad oleksid kinni peetud ja sobival viisil dünaamika.

5- paberilennukid

• Eesmärk: Aidake tugevdada liidri oskusi.
• Vajalik aeg:
• Grupi suurus: see on ükskõikne.
• Koht: suur ruum rühmade kaupa.
• Järgmised sammud:

1. Jagage rühm alamrühmadeks. Igaüks neist peab valima liider.
2. Neile antakse igale rühmale 20 minutit, et kujundada oma lennuki mudel ja teha mitu, sõltuvalt liikmete arvust.
3. Rühmade kaupa on igal liikmel võimalus maanduda.
4. Võida meeskond, et enamik lennukeid on õpirajale õigesti viskanud.

• Arutelu: Peegeldamise hetkel küsitakse liidritelt, milliseid ülesandeid nad ehituse ajal teostasid, ja ka rühma liikmetele, kuidas nad kogu dünaamika jooksul tundsid, kui neid kuulati, mida nad juhtkonna valimisel arvestasid. jne.

6- Juhtimisstiilid

• Eesmärk: Tunne töötajate enesehindamist ja ülejäänud arvamust.
• Vajalik aeg: Umbes 30 minutit.
• Grupi suurus: see on ükskõikne.
• Koht: avar tuba.
• Vajalikud materjalid: tahvel ja midagi sellele kirjutada (kriit või markerid).
• Järgmised sammud:

1. Nähtaval kohal on eri liidrite liigid üksikasjalikud: nõustaja, moderaator, ekspert, kriitik, pessimist jne..
2. Mõlema minuti järel on võimalik hinnata, millises rühmas ta kõige paremini tunneb.
3. Korraldaja juhib rühma mõttevahetust, kus iga inimene selgitab, miks nad teatud stiilis tunnevad ja oma kolleegid annavad oma arvamuse ja kas nad nõustuvad oma otsusega või mitte..

• Arutelu: Võib juhtuda, et isiklik arusaam erineb kolleegide omast. Nendel juhtudel on see tegevus rikastavam.

7- Inimesed

• Eesmärk: Parandada liidri analüütilist suutlikkust ja funktsiooni anda suuniseid teistele kolleegidele.
• Vajalik aeg:
• Grupi suurus: see on ükskõikne.
• Koht: suur tuba või väljas.
• Vajalikud materjalid: mitte eriti.
• Järgmised sammud:

1. Juhendaja palub, et üks grupi liikmetest paigutataks keskmesse ja tema klassikaaslased teevad seda ringi tema ümber.
2. Inimesed, kes on ringis, peaksid raputama oma isikuga. Kui nad on seda teinud ja ilma lasteta, peaksid nad teise partneriga kätt käima.
3. Sel ajal peaks ringi keskel olev isik oma partnerite käes hoidma erinevaid ringkondi. Te peaksite analüüsima, millised koostoimed on tekkinud, ja andma vajalikud juhised, et sõlm sõlmida.

• Arutelu: peegelduses tuleb käsitleda juhi analüütilist suutlikkust ja võimet anda oma kolleegidele juhiseid.

 8- Arvestades pimesi

• Eesmärk: Mõista sidususe ja organisatsiooni tähtsust grupis.
• Vajalik aeg: Umbes 20 minutit.
• Grupi suurus: umbes 10 inimest.
• Koht: avar tuba.
• Vajalikud materjalid: maskid silmade katmiseks.
• Järgmised sammud:

1. Olge grupi erinevad liikmed juhuslikult.
2. Nad peavad arvestama korrektselt teatud arvu (näiteks 20).
3. Nad peavad seda tegema ilma, et kaks inimest korraga sama numbrit ütleksid. Kui see juhtub, peaksid need algama.

• Arutelu: Kuna nad võtavad aega, kontrollitakse, kuidas grupis on suurem ühendus. Peame rõhutama selle seose tähtsust, sest seda ei ole tegelikult näha ega pea olema lähedal.
• Muud kommentaarid: mõtisklema organisatsiooni tähtsuse üle nii juhtide kui ka meeskonna liikmete poolt.

 9- Võtame uue rolli

• Eesmärk: Hinnake tundeid, mida me isiklikult suhtleme rühma erinevate liikmetega.
• Vajalik aeg: Umbes 30 minutit.
• Grupi suurus: ideaalne on, et 7 inimest osalevad, ülejäänud saavad osaleda vaatlejatena.
• Koht: lai veebisait, mis julgustab liikmeid ringis istuma.
• Vajalikud materjalid: 7 kleebist.
• Järgmised sammud:

1. Rühma koordinaator palub, et rühma liikmed istuksid ringi ja kleepiksid igaühe otsmikule kleebise, milles kaaslased näevad, kuidas temaga koos tegutseda. Rollid võivad olla järgmised: igaüks nõustub sellega, et kõik ignoreerivad teda, igaüks kohtleb teda kaastundega, kõik naeravad iga kord, kui ta räägib, kõik kukuvad, mida ta ütleb, kõik on tema vastu, igaüks reageerib agressiivselt.
2. Kontsernis peetakse arutelu teemat, näiteks kuidas jagatakse puhkuseperioode kõigi vahel.
3. Neil lubatakse suhelda nii kaua, kui juhendaja otsustab, on soovitatav, et nad oleksid 15 minutit.

• Arutelu: Peegeldamise hetkel peaks igaüks väljendama, kuidas nad tundsid ja kas nad tunnevad end oma rolli heaks. Rühma juht tuvastatakse ja kui ta on oma funktsiooni hästi täitnud.

 10- Te otsite liidrit

• Eesmärgid:
• Nimetage, kellel on suurim juhtimisvõime.
• Parandada juhtimisoskusi.
• Vajalik aeg:
• Grupi suurus:
• Koht: suur ruum, kus saab rühmade kaupa töötada.
• Vajalikud materjalid: mitte eriti.
• Järgmised sammud:

1. Rühma koordinaator jagab osalejad kahte rühma. Rühma sees peab iga liige täitma ülesande, mida juhendaja juhib.
2. Igas rühmas pöörleb liidri roll. Et kõigil liikmetel oleks võimalus oma kolleege juhtida.
3. Kui kõik voorud on lõppenud, on see rühm, kes valib nende hulgast liidri lõpliku ülesande täitmiseks.

• Arutelu: lõplik arutelu, milles kõik liikmed saavad väljendada, miks nad valisid konkreetse partneri.

Siin jätan kokkuvõtliku video, millel on kõige olulisem dünaamika:

Viited

1. Soto, Beatriz. Juhtimise dünaamika.
2. Euroopa juhtimiskool. 3 lihtsat dünaamilist juhtimist, mis töötaks kontoris.
3. Euroopa juhtimiskool. 5 head tegevust juhtimiskoolituseks.
4. Gerza. Töörühmade ja rühmadünaamika integreerimine.
5. OBS Bussines School. Juhtimise dünaamika: lendavad paberilennukid.