Jaga:
10 Õpilaste ja töötajate motivatsiooni dünaamika
The Motiveeriv dünaamika Neid kasutavad laialdaselt ärimaailma inimressursside spetsialistid ning ka õpetajad ja teised koolis töötavad inimesed.
Üliõpilaste ja töötajate motivatsiooni eest hoolitsemine olenevalt kontekstist, milles me tegutseme, on oluline ülesanne ja et see mõjutab kahtlemata saavutatud tulemusi ja tulemusi, samuti nende olukorda. julgustust.
Motivatsiooni ja muid sellega seotud tegureid saab töötada sidusate töörühmade poolt läbi viidud dünaamika abil, mida juhib hea juht.
Selles artiklis näeme kümmet dünaamikat, mis aitavad kaasa motivatsiooni parandamisele, mida saab rakendada erinevates valdkondades, kohanedes grupi tasemega. Et meeskonnaliikmete motivatsioon oleks suurem, põhjustab see lisaks rühma toimimise parandamisele mitmeid positiivseid tagajärgi isiklikul tasandil..
Motivatsiooni tuleb koolitada iga päev, saates ise positiivseid sõnumeid ja pakkudes väikesi saavutatavaid väljakutseid. Lühidalt, õppida ennast uskuma.
Erinevad uuringud näitavad, et motiveeritud meeskond saavutab suurema edu ja töö. Vastupidi, töö muutub rutiinseks ja sel viisil väheneb tootlikkus, lisaks tundeid, mis on seotud töö võõrandumisega.
10 Grupis ja meeskonnas kasutatava motivatsiooni dünaamika
Seejärel näeme erinevaid dünaamikaid ja tehnikaid, mida saab kasutada meeskondade motivatsiooni suurendamiseks. On väga oluline võtta arvesse, millised on dünaamika eesmärgid, kui neid rakendatakse, et saavutada samasugune kõrgeim jõudlus.
1 - Palja traat
Eesmärgid:
Edu grupi animeerimisel.
Aidake kaasa kontsentratsioonile hajutamise ajal.
Vajalik aeg:
Umbes 30 minutit.
Grupi suurus:
Vähendatud, maksimaalselt kümme inimest.
Koht:
Lai ruum, kus rühma liikmed saavad ringis istuda.
Vajalikud materjalid:
Puudub.
Järgmised sammud:
1 - Partnerilt palutakse ruumist lahkuda.
2- Ülejäänud klassikaaslased istuvad ringis ja hoiavad üksteise käsi. Korraldaja ütleb, et ring töötab nagu elektrikontuur ja on tühi traat. Kõigist valida, kes töötab paljana traadina.
3 - Kui otsus on tehtud, palutakse partnerist väljaspool ruumi siseneda. Rühma juhendaja selgitab, et rühm on elektrikontuur ja selles on tühi traat. Ta peab kasutama oma mõistust, et avastada, kes ta on.
Arutelu
Selles dünaamikas pole õiget või ainulaadset tulemust. Korraldaja peaks pöörama tähelepanu sellele, kuidas tegevus areneb ja kuidas meeskonna eri liikmed osalevad. Lõpetuseks võite küsida, kuidas igaüks on selle kasutamise ajal tundnud.
Muud märkused
See dünaamika on väga kasulik hajutamise ja stressi ajal, et luua rühma liikmete vahel lõdvestunud ja lõdvestunud õhkkond.
2. Motivatsioonide küsitlemine
Eesmärgid:
Alusta üksteisega tutvumist.
Teadke grupi moodustavate kolleegide motivatsioone.
Vajalik aeg:
Pool tundi, umbes. Sõltuvalt grupi suurusest.
Grupi suurus:
Iga rühm, ideaalis, rohkem kui kümme inimest.
Koht:
Lai, kaetud või avatud ruum.
Vajalikud materjalid:
Paber ja pliiats iga inimese jaoks.
Järgmised sammud:
1. Rühma juhendaja kontekstualiseerib ettekandena, et iga kord, kui alustame uut tegevust, teeme seda põhjusel. Ta küsib rühma liikmetelt, milline on olnud nende motivatsioon, mis on neid teinud.
2 - Individuaalselt reageerivad rühma liikmed sellistele küsimustele: miks ma tulin sellesse tegevusse, milline on minu meeleseisund täna?, Mida ma loodan täna saada? , Mida ma täna valmis panustan?
3 - Igaüks jagab ülejäänud rühma, nende muresid ja vastuseid küsimustele, mida grupi koordinaator esmalt tõstatas.
Arutelu:
Oluline on, et tegevust juhtiv isik teab, kuidas grupi erinevate liikmete kommentaare adekvaatselt hallata.
Muud kommentaarid:
Iga partneri kõneaja austamiseks võite lisada mõne objekti. See tähendab, et ainus inimene, kes suudab rääkida, on see, kellel on käes selline ese.
3. Vabatahtlikud grupi moodustamiseks
Eesmärgid:
Näita motivatsiooni loomise tähtsust grupis.
Mõtle viisidele, kuidas äratada osalejate huvi ja muret antud ülesandes.
Vajalik aeg:
Umbes viisteist minutit.
Grupi suurus:
See on ükskõikne.
Koht:
Lai ja mugav ruum.
Vajalikud materjalid:
Eriti ei ole.
Järgmised sammud:
1 - Korraldaja küsib vabatahtlikult tegevusi tegemata, selgitamata.
2- Kui nõutud vabatahtlike arv on jäänud (see arv varieerub sõltuvalt rühma liikmete arvust), küsige ülejäänud, miks nad ei lahkunud.
3. Küsi inimestelt, kes vabatahtlikult tegid, miks nad seda tegid.
4. Mõtle gruppina muret ja hirme, mida inimesed võivad teatud olukorras kogeda. Lisaks on oluline mõelda, milliseid strateegiaid saab kasutada, et motiveerida inimesi vabatahtlikuks tegevuseks.
Arutelu:
On normaalne, et teadmata, milliseid tegevusi nad kavatsevad teostada ja ilma juhendaja motivatsioonita, ärge vabatahtlik. Seepärast tuleb rühmale teada saada, milliseid vahendeid saab osalusliku kliima loomiseks kasutada.
4 - lips
Eesmärgid:
Suurendage rühma motivatsiooni meeskonnatöö kaudu.
Edendada rühma ühtekuuluvust.
Vajalik aeg:
Umbes 45 minutit.
Grupi suurus:
Grupp ei tohi ületada 15 inimest.
Koht:
Lai salong.
Vajalikud materjalid:
Tie või string.
Järgmised sammud:
1- Loodakse kaks gruppi sama arvu osalejatega. Neile antakse järjekord, et nad ei saa dünaamikaga rääkida.
2 - Kui nad on juba jagatud, paigutatakse rõngas või string ühest ruumi teisest küljest rühma kõrgeima inimese talje kõrgusel. Lisaks märgitakse maapinnale rida, mida ei saa astuda.
3 - Neil on 30 minutit aega, et liikuda ruumi ühelt küljelt teisele, läbides liini ja astumata põrandale märgitud reale..
Arutelu:
Võitnud meeskond on see, kes on kõik oma liikmed enne ühele poolele üle andnud ja reegleid järginud. Kui kolmkümmend minutit on möödunud ja keegi pole lõpetanud, võidab meeskond, et rohkem liikmeid on teisel poolel.
Pärast lõpetamist toimub kontserni mõttevahetus, et näha, kuidas nad tundsid ja milliseid takistusi nad peavad eesmärgi saavutamiseks ületama.
5- Mida grupp mulle annab??
Eesmärgid:
Mõtle selles grupis tehtud töö tugevustele ja nõrkustele.
Julgustage mälestusi motiveerima.
Vajalik aeg:
Umbes 30 minutit.
Grupi suurus:
Seda saab teha ükskõik millises grupis, isegi individuaalselt.
Koht:
Töökoht.
Vajalikud materjalid:
Paber ja pliiats.
Järgmised sammud:
1 Kirjutage paberile kümme head asja, mida ettevõte ja meeskonnatöö selles osalevad.
Arutelu:
Kui seda tehakse grupis, mitte individuaalselt, siis antakse ruumi, et igaüks saaks jagada oma arvamust ja näha, milliseid punkte meeskond peab rohkem töötama, et hoida liikmete motivatsiooni kõrge.
6 - Isiklikud piirangud
Eesmärgid:
Mõeldes igaühe nõrkustele.
Kontrollige, kas meil kõigil on piirangud ja et need ei ole tõesti nii tõsised.
Mõtle strateegiatele ja milliseid vahendeid saab nende parandamiseks kasutada.
Vajalik aeg:
Umbes 45 minutit.
Grupi suurus:
See on ükskõikne. Mida rohkem inimesi, seda rohkem aega.
Koht:
Lai ruum, mis võimaldab grupi liikmetel ringis istuda.
Vajalikud materjalid:
Paber ja pliiats.
Järgmised sammud:
1 - Grupi juhendaja palub, et iga inimene kirjutab paberile kolm piirangut või nõrkust. Nimetust ei panda sellele paberile. Mõne minuti pärast koguge kõik paberid.
2. Jaotage need paberid juhuslikult nii, et iga inimene on selle saanud.
3. Korralduse järgi loeb iga inimene paberile ilmuvaid nõrku kohti, nagu oleksid nad ise. Lisaks võivad nad neid liialdada. Nagu te neid ütlete, arutage, milliseid strateegiaid saate nende parandamiseks või kuidas neid parandada.
Arutelu:
Selle dünaamika abil pakutakse uusi vaatenurki probleemidele, mis meid isiklikult mõjutavad. Lisaks märgitakse, et meil kõigil on puudusi.
7- Elu tipphetked
Eesmärgid:
Mõtle isiklikele motivatsioonidele.
Vajalik aeg:
Kakskümmend minutit.
Grupi suurus:
Võib kohandada väikestele ja suurtele gruppidele.
Koht:
Lai ruum, mis võimaldab grupi liikmetel ringis istuda.
Vajalikud materjalid:
Puudub.
Järgmised sammud:
1. Rühma abistaja palub kõigil mõelda, milliseid 30 sekundit nende elust nad sooviksid uuesti elada hüpoteetilises olukorras, kus neil on ainult see elamispind.
2 - peegeldage selles rühmas. Kui mõte on intiimne ja kui te ei soovi jagada ülejäänud rühmaga, ei tohiks inimene tunda end kohustuslikuna.
3. Korraldaja võib juhtida mõtteid järgmiste küsimustega: Mida teie valik sinust kui inimesest ütleb? Milliseid andeid või kirgi te jätate??
Arutelu:
Korraldaja ülesanne selles dünaamikas on julgustada inimesi võitlema oma unistuste eest ja mõtlema, kas nad tegutsevad õigel viisil vastavalt sellele, mida nad oma elus tegelikult tahavad.
8- Olles seal
Eesmärgid:
Stimuleerida arutelu ja mõtteid, mida rühma liikmetel on motivatsiooni ja teadlikkuse kohta.
Vajalik aeg:
Pool tundi.
Grupi suurus:
Võib kohandada väikestele ja suurtele gruppidele.
Koht:
Lai ruum, mis võimaldab grupi liikmetel ringis istuda.
Vajalikud materjalid: pole.
Järgmised sammud:
1. Jagage suur grupp meeskondadeks. Sõltuvalt liikmete arvust on paarid või 3 või 4 inimese rühmad.
2 - Grupi juhendaja käivitab küsimusi selle koha kohta, kus see rühm töötab. See tähendab kontori, klassiruumi või kooli kohta jne. Ka erinevate liikmete omaduste või nende ülesannete kohta, mida igaüks täidab.
Arutelu:
Võida meeskond, kes vastab kõige rohkem küsimustele õigesti. Osalemist võib soodustada mõne auhinnaga.
9- Kuidas mu kolleegid mind näevad??
Eesmärgid:
Edendada individuaalset motivatsiooni ja rühmade ühtekuuluvust.
Vajalik aeg:
Üks tund, umbes.
Grupi suurus:
See on ükskõikne. Mida rohkem inimesi, seda rohkem aega.
Koht:
Lai ruum, mis võimaldab grupi liikmetel ringis istuda.
Vajalikud materjalid: ümbrikud, kahe erineva värvi post-post ja kuul.
Järgmised sammud:
1. Rühma koordinaator annab igale liikmele nime igale neist. Neid antakse juhuslikult, ilma et keegi saaks ümbrikule oma nime.
2 See on rühma erinevate liikmete kohta, kirjutades midagi positiivset ja midagi negatiivset selle isiku kohta paberil. Igaüks neist värvi post-it, et juhendaja ütles. Näiteks hea asi rohelises post-it ja halb punases post-it.
3 - Igaüks lisab kommentaare kõigi oma kolleegide kohta.
4- Ümbruses istudes antakse igale inimesele ümbrik. Igaüks avab omakorda oma sõnad ja loeb häälega teadmisi, mida nad on saanud. Jagage ülejäänud klassikaaslastega, kuidas sa tundsid.
Arutelu:
On oluline, et juhendaja julgustaks klassikaaslaste vahelist suhtlemist. Et neil on võimalus ennast väljendada ja et nad saavad oma kolleegidele öelda, miks nad seda postituses kommenteerisid.
Muud kommentaarid:
Negatiivsetele kommentaaridele on soovitatav lisada, kuidas neid aspekte parandada, nii et seda ei mõista kriitikana..
10- Logo loomine
Eesmärgid:
Edendada rühma ühtekuuluvust.
Looge grupp identifitseeriv element.
Suurendada motivatsiooni grupi tasandil.
Vajalik aeg:
Pool tundi.
Grupi suurus:
Võib kasutada väikeste ja suurte rühmadega.
Koht:
Ulatuslik ruum, kus igaüks saab end mugavalt töötada.
Vajalikud materjalid:
Suur papp ja värvid (pliiatsid, markerid, sõrmevärvid jne).
Järgmised sammud:
1. Korraldaja pakub grupile kaardi ja selgitab, et neil on 15 minutit, et luua logo, mis identifitseerib neid grupina.
2. Pärast aja möödumist küsib rühma liikmed, kas nad on tehtud tööga rahul, kui nad on tundnud oma eakaaslaste kuulmist jne..
Muud kommentaarid:
Lõpptulemust saab panna klassiruumis või kontoris nähtavasse kohta, et nad seda silmas pidaksid. Lisaks võib seda hakata kasutama rühma identifitseeriva elemendina.
Siin on video kokkuvõte, millel on mõned kõige silmapaistvamad dünaamika: