Sisemised ja välised motivatsiooni erinevused ja näited

The sisemine ja välimine motivatsioon neil on suur mõju inimese käitumisele. Iga inimene domineerib rohkem kui teine ​​ja teades, et see võib aidata motivatsiooni suurendada.

Motivatsioon on põhjus, mis viib inimese käituma või tegutsema teatud asjaoludel teatud viisil ja mitte teises.

Sageli on motivatsiooni räägitud kui ühtset kontseptsiooni, kuid on tegureid, mis võivad oluliselt muuta tegude olemust ja nende tagajärgi. Selle on loonud Ryan ja Deci 2000. aastal ajakirjas avaldatud töös Ameerika psühholoog.

Psühholoogilise distsipliini teatud autorite sõnul on motivatsiooni andmise viisi kohta mitmeid teooriaid või erinevaid eeldusi..

Motivatsioonitüüp varieerub sõltuvalt draivide päritolust, mis viivad meid konkreetsete eesmärkide ja mitte teiste sihtimisele, ning sõltuvalt stiimulitest, mis on saadud selle tegevuse eest, mida teostatakse.

Välise motivatsiooni puhul on nende tegude impulsside, põhjuste või hüvede puhul tegemist välise maailma teguritega. Teisest küljest, kui me räägime sisemisest motivatsioonist, on see sellepärast, et need aspektid on seotud meie enda huviga elluviidava ülesande vastu või selle isiku eesmärkidega, kes tegutseb..

Tasu mõiste on eriti oluline, sest kui inimene tegutseb või käitub teatud viisil, võib ta eeldada, et ta saab midagi vastu või saab seda ülesannet iseenesest nautida..

Sõltuvalt sellest, kuidas see isik käitub, saate teada, kas tegurid, mis on viinud selle käitumiseni, on välised või sisemised. See tähendab, et saate eristada, kas see tegu on seotud sisemise või välise motivatsiooniga.

Sisemine motivatsioon Määratlus ja näited

Sisemiste motivatsioonide kontseptsioon on kujundatud 70. aastate enesemääramise teoorias, mida pakkusid välja ja arendasid psühholoogid ja professorid Edward L. Deci ja Richard M. Ryan ning keskenduvad inimeste valiku motivatsioon, mis ei sõltu välistest teguritest.

Selle hüpoteesi kohaselt on inimesel kaasasündinud psühholoogilised vajadused, mis viivad teda käituma teatud viisil, ilma et oleks vaja sellist käitumist motiveerivat välist stiimulit.

Richard M. Ryan ja Edward L. Deci määratlevad sisemise motivatsiooni kui "inimese loomulikku kalduvust minna välja uudsuse ja väljakutsetega, et laiendada ja kasutada oma võimet, uurida ja õppida".

Seetõttu on ainus eesmärk või tasu, mida otsitakse sisemiselt motiveeritud tegevusega, on enda sisemine areng, kas teadaolevate asjade avastamine, teadmiste omandamine või teatud omaduste ületamine.

Sisemise motivatsiooni kontseptsioon on arengupsühholoogia jaoks väga oluline. Oudeyer, Kaplan ja Hafner kinnitavad 2007. aasta artiklis, et uurimistoimingud, mis on tüüpilised motivatsiooni tüübile, on lapse arengu seisukohast otsustava tähtsusega. Ja see on see, et nagu erinevad uuringud on näidanud, on sisemine motivatsioon tihedalt seotud kognitiivse ja sotsiaalse arenguga.

Sellises motivatsioonis on teostatav tegevus iseenesest nauditav viis.

Kuid sisemisi motivatsioone saab soodustada mõnede väliste elementide kaudu, kuigi peame olema ettevaatlikud nende kasutamisega, kuna nad võivad ka anda vastupidise mõju.

Enesemääramise teooria vanemad koostasid 128 uuringu ülevaate väliste hüvede mõju kohta sisemisele motivatsioonile.

Nad jõudsid järeldusele, et käegakatsutavad välised hüved vähendasid sisemist motivatsiooni, samal ajal kui muud immateriaalsed tegurid, nagu positiivne tagasiside, seda suurendasid. Teisest küljest aitas negatiivne tagasiside seda ka vähendada.

Teisest küljest võivad välised stiimulid vähendada sisemise motivatsiooni tekitatud enesehinnangut.

Mõned näited sisemisest motivatsioonist

Sisemises motivatsioonis leiab isik, kes tegutseb, tasu enda sees.

Järgmised näited tegelikust elust ekstrapoleeritud sisemisest motivatsioonist aitavad teil seda mõistet paremini mõista

- Osale inglise keelt, et parandada oma keeleoskuse võimet.

- Minge jõusaali, et vähendada stressi ja ärevuse taset ning tunnen end paremini, vaimselt rääkides.

- Veetke aega oma perega, sest naudite oma firma.

- Mine välja ja jooge sõpradega, sest sul on lõbus.

- Liitu vabatahtliku või heategevusega, sest tunned end lohutust.

Kõigil neil juhtudel on võimalikud hüved, mis viivad meid nende tegevuste teostamiseni, iseendast, nende emotsioonidest ja isikliku rahulolu loomisest, mida ei ole võimalik saada väljaspool..

Väline motivatsioon. Määratlus ja näited

Ryan ja Deci (1999) sõnul viitavad välised motivatsioonid tegevustele, mis viiakse läbi eraldatava instrumendi saamiseks nimetatud ülesande täitmiseks.

Lõpp ei ole enam isiklikul rahulolul või tegevusel, vaid oodatakse välist tasu.

Väline motivatsioon võib toimuda sõltumatult või sõltumatult, sõltuvalt inimese valikuvõimalusest, sest välise kontrolli tagajärjel võib esineda välismõeldud motivatsiooni..

Selles mõttes pakuvad Ryan ja Deci kahte näidet, et eristada üksikisiku poolt valitud välise motivatsiooni juhtumeid ja välise surve poolt antud juhtumeid. Näiteks ei tegutse sama autonoomiaga noor üliõpilane, kes õpib ja teeb oma kodutööd, kui kardab isa reaktsiooni tema tulemustele, et teine ​​noormees, kes püüab oma õpingutes minna kõrgema akadeemilise prestiiži ülikooli juurde.

Tegevus on sama ja mõlemad hüved on välised, kuid teisel juhul on üliõpilase valik suurem autonoomia.

Ryan ja Déci loovad oma enesemääramise teoorias teise hüpoteesi, et selgitada, kuidas toimub välise motivatsiooniga käitumine.

Seda eeldust nimetatakse organismi integreerimise teooriaks (organismilise integratsiooni teooria). Just need kaks autorit liigitavad välise motivatsiooni liigid sõltuvalt individuaalse autonoomiast või valikuvõimest ning mida oleme varem näidanud. On nelja tüüpi välist motivatsiooni.

- Väliselt reguleeritud käitumine: see on välise motivatsiooni kõige vähem autonoomne vorm. Seda tüüpi käitumised põhinevad üksnes tasu, stiimulite või välise surve all.

- Introjected regulatsioon: Sel juhul põhjustab käitumist põhjustav põhjus välise, kuid üksikisiku tegevuse eesmärk on suurendada nende enesehinnangut, vähendada süütunnet või muret.

- Reguleerimine identifitseerimise teel: Sellises käitumises analüüsib isik eelnevalt väliselt kehtestatud eesmärke või hüvesid ja mõistab, et nad on talle olulised.

- Integreeritud määrus: see on välise motivatsiooni kõige autonoomsem vorm. Sellises regulatsioonis võtab isik väliseid stiimuleid, nagu oleksid nad ise. See etapp erineb välisest motivatsioonist, sest saavutatavad eesmärgid ei kuulu üksikisiku sisemiste võimete hulka, vaid jäävad väliseks..

Mõned tõelised näited välisest motivatsioonist

- Töötage kontoris, kus nõudluse ja stressi tase on väga suur, sest saad oma elulookirjelduse parandused, edendada tulevikus ja valida lõdvestunud positsiooni.

- Toitumine ja jõusaali minek kaalulangus, sest just seda näeb hästi ühiskond või mood.

- Uurige teemat, mis sulle ei meeldi, kas hea globaalse kvalifikatsiooni saavutamise kaudu või seetõttu, et selle teema abil saate valida paremate tingimustega töö kui distsipliinidega, mis teid kutsealal huvitab.

- Tehke tegevus, näiteks võtke toa kätte, vastutasuks, et saada vanemlik luba osaleda. See näide on väga tavaline sfääril, kui on lapsi või teismelisi.

- Et tööle lisatunde saada suurema majandusliku tasu saamiseks või ettevõtte pakutava konkreetse kingituse või materiaalse stiimuli saamiseks.

Arutelu sisemise motivatsiooni ja välise motivatsiooni vahel

Sisemine ja välimine motivatsioon ei pea olema alati eraldi, on tegevusi, mida võivad motiveerida sisemised ja välised tegurid.

Näiteks võib tööle minemine aidata teil end ennast kasulikuks pidada, kuid on olemas ka välistegur, mis julgustab teid jätkama tööd, mis on rahaline hüvitis või mida saate vastutasuks või igakuiste maksete eest..

1975. \ Taastal Calderi ja Stawi poolt läbi viidud uuring, mis avaldati. \ T Isikupära ja sotsiaalse psühholoogia ajakiri, juba näidanud, et sisemine ja välimine motivatsioon võivad omavahel suhelda, kuid mitte toimida aditiivselt.

Siiski on palju uuringuid, mis näitavad, et sisemine ja välimine motivatsioon võib esineda koos ja tekitada positiivset mõju inimese käitumisele.

Carol Sansone kogub oma raamatusse Sisemine ja välimine motivatsioon: optimaalse motivatsiooni ja tulemuslikkuse otsing Ta kogub tsitaate mitmetest uuringutest, mis on näidanud mõlema motivatsiooni või stiimulite kooskõlastatud tegevuse positiivset mõju. Näiteks viide Harteri sümpoosionile 1981. aastal, kus autor kinnitas, et oli „olukordi, kus sisemine huvi ja välised hüved saavad teha koostööd, et motiveerida õppimist”.

Välise ja sisemise motivatsiooni suhe on alati olnud keeruline.

Nagu juba sisemise motivatsiooni seletuskirjas mainitud, on teatud väliseid tegureid, mis võivad suurendada või vähendada sisemist motivatsiooni, samal ajal kui üksikisiku heaolu..

Selles mõttes on vastuoluline arutelu selle üle, milliseid stiimuleid tuleks kasutada sellistes valdkondades nagu kool, töö või lihtsalt haridustasemel kodus.

Välise iseloomuga auhinnad on alati paigutatud ühiskonda ja igapäevaelusse. Majanduslikud stiimulid on ettevõtetes tavalised, samuti antakse kommid lapsele, kes käitub hästi või kes teeb oma kodutööd nii koolis kui kodus..

Need välised tegurid esinevad ka negatiivses mõttes. Näiteks ei ole ebatavaline näha, et last karistatakse halva vastuse eest.

Kuid need hüved ja sanktsioonid võivad olla psühholoogilisel tasandil kahjulikud ja käitumise arengule kahjulikud.

Rólan Bénabou ja Jean Tirole uuring avaldati 2003. \ Taastal aastal 2003. \ T Majandusuuringute ülevaade, rääkige sellest vastuolust. Vastuolu, mida mõjutavad majanduslike ja psühholoogiliste põhimõtete vahelised erinevused.

Majandusdistsipliini jaoks on see alus, millele üksikisikud reageerivad. Sellisel juhul on tegemist väliste ja käegakatsutavate stiimulite või hüvedega.

Sotsioloogide ja psühholoogide jaoks võivad hüved ja karistused olla kahjulikud, sest need õõnestavad inimese sisemist motivatsiooni ülesannete täitmiseks..

Bénabou ja Tirole ühildavad nii majanduslikke kui ka psühholoogilisi vaateid, näidates kahjulikke mõjusid, mida välismõjud võivad avaldada sisemisele motivatsioonile ja üksikisiku huvide kadumisele ülesande täitmisel.

Neid kahjulikke mõjusid on väga kerge selgitada mõne varajase lapsepõlve hariduse tehnikaga. Näiteks mõnedes majades on tavaline sundida lapsi lõpetama söögiplaat, mis neile ei meeldi. See võib põhjustada lapse selle tassi hirmutamise ja keelduda täielikult uute asjade proovimisest, muutudes igaveseks toitmise rituaaliks.

Lõpuks järeldavad Bénabou ja Tirole, et stiimulid tugevdavad tegevuste elluviimist väga nõrgalt ja ainult lühiajaliselt. Samuti võivad nad pikemas perspektiivis tekitada negatiivseid mõjusid.

Seega võib järeldada, et laste ja täiskasvanute motiveerimiseks koolis ja töös, samuti igapäevaelus on parem kasutada tehnikaid, mis ei vähenda sisemist motivatsiooni või vaimset heaolu. Näiteks positiivse tagasisidega.

Viited

1. Benabou, R., & Tirole, J. (2003). Sisemine ja välimine motivatsioon. Majandusuuringute ülevaade, 70(3), 489-520. doi: 10,111 / 1467-937x.00253.
2. Calder, B. J., & Staw, B.M. (1975). Iseseisvus sisemisest ja välisest motivatsioonist. Isikupära ja sotsiaalse psühholoogia ajakiri, 31(4), 599-605. doi: 10,1037 / h0077100.
3. Oudeyer, P., Kaplan, F. ja Hafner, V.V. (2007). Iseseisva vaimse arengu sisemised motivatsioonisüsteemid. IEEE tehingud evolutsioonilise arvutamise teel, 11(2), 265-286. doi: 10.1109 / tevc.2006.890271.
4. Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Enesemääramise teooria ja sisemise motivatsiooni, sotsiaalse arengu ja heaolu soodustamine. Ameerika psühholoog, 55(1), 68-78. doi: 10,1037 // 0003-066x.55.1.68.
5. Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Sisemised ja välised motivatsioonid: klassikalised mõisted ja uued juhised. Kaasaegne hariduspsühholoogia, 25(1), 54-67. doi: 10,1006 / ceps.1999.1020.
6. Sansone, C., ja Harackiewicz, J. M. (2007). Sisemine ja välimine motivatsioon: optimaalse motivatsiooni ja jõudluse otsimine. San Diego: Academic Press.