Muuda modifitseerijaid (näidetega)

The ennustavad modifikaatorid nad on kõik need elemendid, mis kaasnevad predikaadi tuumaga. Grammatikas on tuum keskne komponent ja see, mis annab põhilise tähtsuse. Modifikaatorid on selle sõltuvad elemendid; see tähendab, et nad alluvad südamikule.

Tuum tingib nende modifikaatorite välimuse ja mõnikord ka selle vormi. Selles mõttes on predikaadi südamik konjugeeritud verb. Predikaatmodifikaatorid on: otsene objekt, kaudne objekt, kaudne ja atribuutne komplement. Kõiki neid funktsioone saab täita sõna, fraasi või klausliga.

Semantilisest vaatenurgast on otseseks objektiks see isik või asi, kellele verbi tegevus on täidetud. Tegelikult saab nominaalse konstruktsiooni asendada "lo", "la", "los" ja "las". Mõnikord läheb see konstruktsioon esipositsioonile "a" ja ainult transitiivsed tegusõnad aktsepteerivad otsest objekti.

Semantika valdkonnas on kaudne objekt üksus, millel taandub verb ja otsene objekt. Selle süntaktiline struktuur fraasil, mis on esitatud eelsõnastustega "a" või "for". Kaudset objekti saab asendada sõnaga "mina", "sinu", "sinu", "neid", "teid", "meid", "teid" ja "" ".   

Omaosalus näitab omakorda asjaolusid, milles verbi tegevus toimub. Nende hulka kuuluvad aeg, koht, režiim, kogus ja muud elemendid. Seda funktsiooni saab kasutada nimisõna, ettekirjutuse või klausli abil.

Lõpuks jutlustab jutuobjekti või otsese objekti kohta midagi. Kopulatiivsetel tegusõnadel "olla", "olema" ja "ilmuma" on atribuudid. Neile modifikaatoritele võivad järgneda ka teised verbid. See funktsioon loob suhte versiooni vahel subjekti ja predikaadi vahel ja võib üldiselt asendada adverbiga "seega"..

Indeks

• 1 Näiteid predikaatmodifikaatoritega lausete kohta
  • 1.1 Näide 1
  • 1.2 Näide 2
  • 1.3 Näide 3
  • 1.4 Näide 4
  • 1.5 Näide 5
• 2 Viited

Näiteid predikaatmodifikaatoritega lausete kohta

Järgmises lauses rõhutatakse predikaatmodifikaatoreid ja seejärel analüüsitakse. Selleks võetakse arvesse ainult peamiste ettepanekute (või punktide) verbid.

Näide 1

"Sa vőtsid vööri maha, sa peksid sandaalid maha, sa viskasid oma lai seelik nurka. ja te lasite lahti, mis hoidis oma juukseid sabasse..

(Fragment of Eva Luna jutud, Isabel Allende)

Sel juhul on see lause, millel on mitu liitmikuga ühendatud ettepanekut (kooskõlastatud komposiit). Seetõttu on sellel mitu südamikku: "eemaldasite", "sa alustasid", "sa viskasid" ja "vabastasid". Kõik need verbid on transitiivsed. Eelnevate modifitseerijate hulka kuuluvad:

- "Vöö vöö", tuumiku otsene objekt "eemaldasite". Seda saab asendada sõnaga "la" (sa võtsid selle ära).

- "Sandaalid", tuuma otsene objekt "alustasite". Selle saab asendada sõnaga "las" (te riputasite selle ära).

- "Nurgasse", tuumiku "te viskasite" sisuline täiendus. Selle võib asendada koha adverbiga "seal"..

- "Teie lai seelik", tuumiku otsene objekt "sa viskasid". Seda saab asendada sõnaga "la" (sa viskasid selle nurka).

- "Sõlm, mis hoidis su juukseid sabasse", tuumuse otsene objekt "te lasete lahti". Seda saab asendada sõnaga "lo" (ja lasete tal minna).

Näide 2

"Me olime nii lähedal, et me ei suutnud üksteist näha, mõlemad neeldusid selles kiireloomulises riituses, mis on pakitud soojusesse ja lõhna, mida me koos tegime".

(Fragment of Eva Luna jutud, Isabel Allende)

Selles teises lauses on tuum "me olime". Kuigi ilmuvad teised konjugeeritud tegusõnad ("me võiksime", "me tegime"), on nad osa alluvatest ettepanekutest. Seega on predikaadi modifikaatorid järgmised:

- "Nii lähedal, et me üksteist ei näinud". (Me olime nii lähedal ...).

- "Imendub selles kiireloomulises riituses". (Me olime imendunud ...).

- "Pakitud soojusesse ja lõhna, mille me tegime koos". (Me olime pakitud ...).

Kõigil kolmel juhul on predikaatmodifikaatorid atribuutsed täiendused, mida nimetatakse ka predikatiivseteks täiendusteks. Pange tähele, et kõigil kolmel korral võib neid asendada adverbiga, nii et "niimoodi" (olime sellised).

Näide 3

"Nívea hüüdis tahtmatult ja põles küünlaid kadunud asjade patrooniks San Antonio'ile.".

(Fragment of Vaimude maja, Isabel Allende)

Selles kolmandas näites koosneb palve kooskõlastatult ja sellel on kaks tuuma: see hüüdis ja püüdis. Selle modifitseerijad on järgmised:

- "Põletamatult", tuuma "kaudne" täiendus "hüüdis". Määrake, kuidas (režiim).

- "Mõned küünlad", tuuma otsene objekt "sisse lülitatud". Seda saab asendada sõnaga "las" (valgustatud).  

- "San Antonio, kadunud asjade patroon", tuuma kaudne objekt "süttis". Seda saab asendada sõnaga "le" (ta põleb mõned küünlad).

Pange tähele, et fraas "kadunud asjade patroon" on seletav positiivne konstruktsioon. Sellisel juhul täpsustate fraasi "San Antonio".

Näide 4

"Ta näitas kohapeal ja ei vaadanud pilku pilvedega kaetud taevasse".

(Fragment of Vaimude maja, Isabel Allende)

Neljas palves on ka kaks tuuma: "esitatud" ja "andis". Eelnevate modifitseerijate hulka kuuluvad:

- "Täpselt:", tuuma tuuma "esitatud". Määrake, kuidas (režiim).

- "Kohapeal", tuumiku "kaudne täiendus" esitati. Täpsustage, kus (koht).

- "Üks välimus", tuuma otsene objekt "andis". Selle võib asendada sõnaga "the" (ei andnud seda)

- "Taevasse, mis oli kaetud halli pilvedega", andis tuuma kaudne objekt "andis". Seda saab asendada sõnaga "le" (ta ei andnud sellele pilgu).

Näide 5

"Tol ajal olin hull, et mul on laps ja sa langesid mu käed, mida Issand saatis, et olla haritud protestantliku usu ja inglise keele tugevatest põhimõtetest".

(Fragment of Õnne tütar, Isabel Allende)

See viies lause on kooskõlastatud ja sellel on kaks südamikku: "oli" ja "langes". Selle modifitseerijad on järgmised:

- "Sellel ajal" oli tuuma kaudne täiendus "oli". Määrake, millal (aeg).

- "Crazy lapse jaoks", tuumade atribuutne täiendus "oli". Seda saab asendada sõnaga "hästi" (sel ajal olin ma selline).

- "Minu käes", tuuma "caíste" kaudne täiendus. Täpsustage, kus (koht).

- "Issanda saadetud", tuuma "caíste" kaudne täiendus. Määrake, kuidas (režiim).

- "Et olla haritud protestantliku usu ja inglise keele kindlatest põhimõtetest", tuuma "caíste" kaudne täiendus. Määrake eesmärk (eesmärk).

Viited

1. López, C .; Martínez Jiménez, J. A. ja Torrecilla de Olmo F. ​​(2002). Grammatilised sülearvutid 2. Madrid: AKAL väljaanded.
2. Paredes Chavarría, E. A. (2002). Õppekava lugemine. Mehhiko D. F. Editorial Limusa.
3. Üldõppe teaduskond Hispaania keele osakond. (1994). Mõistete ja grammatiliste harjutuste käsiraamat: koostise üksus ja muud keeleoskused. Piedras River: UPR.
4. Rodríguez Guzmán, J. P. (2005). Graafiline grammatika juampedrino režiimile. Barcelona: Carena väljaanded.
5. Benito Mozas, A. (1994). Süntaksi harjutused Teooria ja praktika: iseõppimine ja enesehindamine. Madrid: EDAF.
6. Martínez, H. (2005). Ehita hästi hispaania keeles: süntaktiline korrektsioon. Oviedo: Ediuno.