Meelelahutusliku lugemise funktsioonid, tähtsus ja näited



The meelelahutuslik lugemine on see lugemisviis, mida tehakse ainult nautimise või meelelahutuse eesmärgil. Üldiselt võimaldab selline tegevus lugejatel kogeda oma kujutlusvõimet erinevates maailmades. Selle iseärasuste hulgas on see asjaolu, et tegemist on loomingulise, aktiivse ja interaktiivse protsessiga.

See tegevus hõlmab paljusid žanre ja väljaandeid, väljamõeldis ja väljamõeldis. Samamoodi ei ole eksklusiivseid teemasid meelelahutuslikuks lugemiseks. Näiteks lugevad tavaliselt aiandus- või toiduvalmistamisraamatuid teabe kogumiseks, kuid neid saab lihtsalt lõbusalt lugeda.

Teisest küljest ei piirdu puhkuse lugemine ainult ajakirjandusega. Praegu on võimalus lugeda veebis kas veebisaidil või elektroonilise lugeja kaudu. Nende kaudu saate kasutada lõputuid vaba aja veetmise tekste. Nende hulka kuuluvad muuhulgas romaanid, lood, naljad, luule ja mängud.

Puhkuse lugemisel on palju kasu; See suurendab saavutuste, enesekindluse ja eneseteadvuse tunnet. Lisaks aitab see kaasa kaasamisele ja empaatiale. Samamoodi hoiab puhkuse eesmärgil lugemine igavust ja soodustab lõõgastust.

Indeks

  • 1 Omadused
  • 2 Tähtsus
  • 3 Näited
    • 3.1 Lood
    • 3.2 Romaanid
    • 3.3
    • 3.4 Legendid
  • 4 Viited

Omadused

Vabaaja lugemine on tuntud ka kui iseseisev lugemine või vaba aja lugemine. Ehkki see on sinu vaba tahte tegu, võite alustada teise isiku taotlusel. Siiski jätkatakse seda isikliku huvi ja ainuüksi lugemisaktiga rahulolu saamiseks.

Teisest küljest on see tihedalt seotud kõige arenenumate riikide haridus- ja koolitusprotsessiga ning seda kasutatakse akadeemilistel eesmärkidel lugemise täienduseks. See algab ametlikult ja süstemaatiliselt algsetest klassidest lihtsate näidudega ja atraktiivsete teemadega, et saavutada õpilaste tähelepanu.

Kui harjumus on sisestatud, aitab meelelahutuslik lugemine tugevdada teisi positiivseid hoiakuid, mis aitavad ära kasutada akadeemilisi tekste. Nende hulgas võib mainida lugemis- ja kirjutamisvõimet, tekstide mõistmist ja sõnavara amplituudi..

Samas on soovitatav alustada meelelahutusliku lugemise protsessi esimestel aastatel, enne kooli alustamist. Lastele on väga kasulik lugeda kliima. See hõlmab nende ümbritsemist raamatutega, teatud aegadel nendega istudes ja lugemiste algust isegi enne, kui nad õpivad lugema..   

Olulisus

Uuringud on näidanud, et meelelahutusmotiive lugevad lugejad saavad tõenäolisemalt kõigi tekstide paremaks ja motiveeritumaks lugejaks. Teisest küljest, need, kes loevad ainult õppides või otsides teavet, naudivad vähe lugenud tekstidest.

Lisaks võib lugeja selle tegevuse kaudu oma identiteedi uurimisel ja ümber mõtlemisel seostada autorite, tähemärkide, teiste lugejate ja iseendaga. Seda tuntakse kui puhkuse lugemise sotsiaalset rõõmu.

See rõõm arendab lugejate võimet kogeda maailma teistest vaatenurkadest ning aitab mõista ja mõista teisi, kes on ajast, ruumist ja kogemustest neist kaugel. Samuti aitab see luua mehhanisme, mis seovad, vastavad, abistavad ja abistavad teisi inimesi kui ise..

Teisest küljest soodustab puhke- või meeldiv lugemine, nagu seda nimetatakse ka, kognitiivset arengut ja sotsiaalset võimalust. Samamoodi stimuleerib see teadmisi ja terviklikkust. Lõpuks soosib see laiemas tähenduses inimeste kooseksisteerimist.

Näited

Lood

Lugu on üks lõbusaid lugusid par excellence. See on lühike narratiiv ilukirjandusest, millel on vähe märke ja lihtne krunt. Suur osa lugudest on suunatud laste lugejatele. Teiste vanemate lugejate jaoks võite siiski leida teisi.

Lühikese kestuse kõrval kasutab lugu intensiivselt metafooriressurssi, eriti neid, mis on suunatud nooremale vanusele. Sellega püüavad jutuvestjad hoida sõnavara kasutamist lugejate võimekuse piires. Samuti ei ole sellel peatükke, osi ega sektsioone,.

Romaanid

Nimi romaan pärineb itaaliast ja tõlgib uudiseid. See on töö proosas, mis jutustab täielikult või osaliselt fiktiivseid tegevusi. Sellist tüüpi meelelahutust lugevad huvitavad ja meelelahutuslikud sündmused. Need on jagatud lühikesteks ja pikkadeks, kuigi mõlema vahel ei ole selget pikkust piiritletud.

Selle peamine omadus ja omadus, mis seda lugu eristab, on selle suurem pikkus. Samamoodi esitab see keerulisema krundi ja sellel on rohkem märke. Samuti on põhjalikumad saitide ja olukordade kirjeldused.

Kuulsate Euroopa romaanide hulgas võib nimetada The Three Musketeers (1844, Alexandre Dumas), jõululaulu (1843, Charles Dickens) ja uhkust ja eelarvamusi (1813, Jane Austen). Vahepeal paistavad Lõuna-Ameerika poolel välja María (1867, Jorge Isaacs), sada aastat üksindust (1967, Gabriel García Márquez) ja Doña Bárbara (1929, Rómulo Gallegos).

Fables

Kaalud kuuluvad lühikese meelelahutusliku lugemisrühma hulka. Neis on tegelased enamasti loomad või objektid, millel on inimlikud omadused, nagu kõne ja liikumine. Neil on didaktiline eesmärk. Kõigi nende lõpus on olemas moraal, mis piirab õpetust.

Praegu on maailma kõige tuntumad kuulsused endise Kreeka orja Aesopi kuuendal sajandil eKr. C. Neid kokku on kokku 725 ja need on sisuliselt allegoorilised müüdid, mis kujutavad sageli inimesi esindavaid loomi.

Need loomad osalevad inimestega sarnastes olukordades (usaldus tuntakse animismina).

Legendid

Legendid on suulised või kirjalikud jutustused, mis võivad olla nii salm kui ka proosa. Selle nimi pärineb ladina legendast, mis tõlgib "mida tuleks lugeda". Need tutvustavad alati loovaid elemente, mis suurendavad olukorda või iseloomu.

Alguses edastati neid suulise traditsiooniga ja neil oli moraalne või vaimne kavatsus. Hiljem koostati paljud neist loodest ja muudeti need kirjalikuks koodiks.

Siis, aja möödudes, lahkus legendide algne eesmärk algsest orientatsioonist. Siis sai sellest väljamõeldud lugu, mis ütleb ebausaldusväärseid fakte. Mõnel juhul ristiti see populaarsete legendidena või linna legendidena.  

Viited

  1. BBC (s / f). Õppimise lugemine õppijate kaasamise ja motivatsiooni toetamiseks. Võetud alates.bbc.co.uk,
  2. Rahvusraamatukogu (s / f). Lugemine rõõmuks - õnnestumise uks. Võetud natlib.govt.nz.
  3. Uus-Meremaa raamatunõukogu. (s / f). Miks on rõõmu lugemine oluline? Kirjutatud bookcouncil.org.nz.
  4. Jenkins, P. (s / f). Rõõmu lugemine. Võetud eli-net.eu-st.
  5. Clark, C. ja Rumbold, K. (november 2016). Hea meelega tutvumine: uuringute ülevaade. Võetud failidest.eric.ed.gov.
  6. Wilhelm, J. (2017, 30. oktoober). Rõõmu lugemise eelised. Võetud edutopia.org-st.
  7. Lugemisagentuur. (s / f). Miks on rõõm lugemine oluline? Võetud alates readagency.org.ukl    
  8. Horgan, J. (2014, 8. märts). Aesop's Fables Võetud.