Sergio Tobóni elulugu, sissemaksed ja tööd



Sergio Tobón Ta on Colombia arst, teadur ja ülikooli professor, kes on tunnistatud mõiste "sofoformatsioon" loojaks. On tehtud ettepanek parandada ja reformida Ibero-Ameerika haridust, lisaks kaasaegse õpetaja ülesannete hõlbustamisele "oskuste" kaudu..

Viimastel aastatel on ta olnud Ladina-Ameerika riikide lektor ja nõunik, kus ta on käsitlenud mitmeid teemasid, mis on seotud tema paljude toimetuste ja haridusega seotud uurimustega..

Enamik inimesi, kes on osalenud tema loengutes, soovitavad talle, et ta on õpetaja jaoks suurepärane kõneleja, intellektuaalne ja kirglik. Praegu on ta CIFE ülikooli keskuse (teaduse ja innovatsiooni koolituseks ja ettevõtluseks) president, kelle kontorid asuvad Mehhikos ja Ameerika Ühendriikides..

Täna elab ta Mehhikos Cuernavacas, pakkudes erinevaid väljaandeid, pakkudes üldsusele ja hariduse valdkonna spetsialistidele seminare ja konverentse..

Indeks

  • 1 Biograafia
    • 1.1 Põhiuuringud
    • 1.2 Kõrgharidus
    • 1.3 Trajektoor
  • 2 Panused
    • 2.1 Konkurents ja sotsioformaatika
    • 2.2 Õpetajad
  • 3 Töötab
    • 3.1 Pädevuspõhine koolitus kõrghariduses: keeruline lähenemine
    • 3.2 Pädevuste rakendamine õpetuses, ühiskonnas ja organisatsioonides
    • 3.3 Muud väljaanded
  • 4 Viited

Biograafia

Põhiuuringud

Sergio Tobón Tobón sündis La Ceja vallas, Antioquias, Colombias. Tema sünni täpne kuupäev ei ole teada. Ta alustas oma põhiõpet Justo Pastor Mejía koolis alates esimesest kuni viienda klassi, kuni ta kolis La Pazi kooli, et lõpetada oma põhiharidus.

Hiljem osales ta samas Colombia vallas Colegio Bernardo Uribe Londoño küpsustunnistusel. Alates lapsepõlvest oli ta huvitatud klasside haridusest ja õpetamisest, seega kommenteeris ta oma õpetajatega kõige tõhusamat viisi õpetada oma lapse äranägemisel..

Keskkoolis hakkasid nad enam sisu ja teemade pärast rohkem muretsema, arvestades, et kool ei pakkunud üldjuhul kasulikku eluiga.

Vabal ajal luges ta kreeka filosoofide raamatuid Vabariik Platonilt, seotud dialoogidega ja hiljem sai sellest huvi psühhoanalüüs Freudist ja Nietzsche ideaalidest, mis aitasid tal peegeldada.

Kõrgharidus

Bakalaureusekraadi viimastel aastatel peegeldas Tobón õpetamismetoodika muutust. Ta kritiseeris valemite arvu, mida õpetajad õpilastele mehaaniliselt õppima pidid, selgitamata, miks.

Pärast vaheuuringuid õppis ta keemiatehnikat; Kuid ta õppis psühholoogiat uurimistöö valdkonnas pakutavate võimaluste tõttu. Siiski ei unustanud ta oma huvi hariduse reformimise vastu.

Seejärel kolis ta Hispaaniasse, et teha doktorikraadi Madridi Complutense'i ülikoolis haridusmudelites ja kultuuripoliitikas tänu Hispaania valitsuse antud Mutis Research stipendiumile..

Oma Hispaanias viibimise ajal pühendus ta sotsioformingute fookuse parandamisele, tuginedes teadmistele, mida ta omandas kraadiõppe programmist. Madridi Universidad de Complutense andis talle võimaluse olla nõustaja ja avaldada kolm raamatut pädevuse kohta kõrghariduses ja gastroenteroloogias.

Siis kolis ta Portugali, Porto. Seal koondas ta oma didaktilise strateegia kontseptuaalse kartograafia, vaimse kaardi ja mõttetegude abil.

Trajektoor

Tunnustust leides pakkusid nad Colombia, Venezuela, Honduras, Panama, Mehhiko, Costa Rica, Peruu, Tšiili, Boliivia, Argentina, Ecuadori, Hispaania ja Portugali konverentsid, konsultatsioonid ja konsultatsioonid..

Praegu on ta CIFE ülikooli keskuse president; instituut, mis vastutab inimeste talentide juhtimise uuringute, teadmiste ja pädevuse, sotsioformaadi ja keerulise mõtlemise alase hariduse kvaliteedi eest;.

Ta on paljude Ladina-Ameerika haridusasutuste nõunik õppekava, õppimise ja pädevuse hindamise alal.

Ta on ka Mehhiko põhihariduse reformi nõunik rahvusvahelise akadeemilise töörühma osana. Lisaks on ta kutsutud üle 500 rahvusvahelise teaduskongressi.

Praeguseks ajaks pakub ta jätkuvalt Mehhikos töötubasid ja loenguid, et käsitleda tema tööd Ladina-Ameerika hariduse parandamiseks, kasutades selleks CIFE ülikooli keskust..

Panused

Konkurents ja sotsioformaatika

Toboni sõnul oli "konkurents" see, mida haridusel puudus, et koolitada inimesi tegema "mis on nende enda"; see tähendab, et asjad, mida tuleb teha vastutustundlikult erinevates valdkondades ja mis võivad tekkinud probleeme lahendada.

Tobón panustab projektide elluviimisse, mis jäävad meeldejäävate ja praktilisest ja didaktilisest mõtteviisist väljapoole.

Nagu on kirjeldanud Tobon, on sofoformatsioon lähenemisviis, mis püüab vastata teadmistepõhise ühiskonna väljakutsetele; kus traditsioonilised lähenemised haridusele ja inimeste annetele on piiratud.

Kontseptsioon põhineb sotsiokonstruktivismil; see tähendab, et õpetaja ja õpilane suhtlevad õppimise ja keerulise mõtlemise vahendajana.

Õpetajad

Tobón käsitles õpetajate probleeme teadmistepõhise ühiskonna väljakutsetega. Muuhulgas on tema tööd motiveerinud õpetajaid muutma oma traditsioonilisi tavasid innovatiivsemaks praktikaks õpetamisstrateegiatega.

Ta on töötanud enam kui 100 000 õpetajaga erinevates seminarides ja konverentsidel. See on olnud suur mõju haridus- ja õppejõududele.

Lisaks on see aidanud saavutada lihtsamat lähenemist õpetamistööle; suurema paindlikkusega, et katkestada veendumus, et haridus on keeruline ja väga jäik planeerimisprotsess, muutes seda rohkem didaktilise protsessiga.

Töötab

Pädevuspõhine koolitus kõrghariduses: keeruline lähenemine

See töö on mitmeaastase uurimistöö tulemus, alates 1998. aastast kuni selle avaldamiseni 2004. aastal. Tobon keskendub hariduse kvaliteedi ja edusammude ulatuslikule dokumentatsioonile, rakendades didaktilistel strateegiatel põhinevaid pädevusi. kontekstiprobleemide lahendamine.

Raamat on Ladina-Ameerikas väga heaks kiitnud ja tegelikult on trükitud neli väljaannet. Kõik nad on saavutanud palju müüki.

Autor ütleb, et raamat on viide mitmetele Ladina-Ameerika riikides jätkuvatele põhi-, kesk- ja kõrghariduse reformiprotsessidele.

Pädevuste rakendamine õpetuses, ühiskonnas ja organisatsioonides

Sergio Tobóni jaoks keskendub töö tegelike kogemuste süstematiseerimisele õppekavade ümberkujundamisel pädevuste ja probleemide tõttu Ladina-Ameerikas..

Lisaks sellele on seletused iga kogemuse kohta, millel on kontseptualiseerimine, metoodika esitamine, rakendamisprotsessi paljastamine ja hariduse täiustamisel saavutatud saavutuste kajastamine..

Selles töös rakendatakse sofoformatsiooni kontseptsioone; lähenemisviis, mida autor välja pakkus ja mida paljud teised ibero-Ameerika teadlased soovitavad.

Muud väljaanded

Sergio Tabón on loonud ja kaasautoriseerinud 25 haridus-, konkurentsi-, haridus- ja sotsioformaadiraamatut, mis on avaldatud Hispaanias, Colombias, Mehhikos ja Peruus..

Nende hulgas on: Pädevused, kvaliteet ja kõrgharidus, pädevuste fookus kõrghariduse raames, õppekava kujundamine pädevuse järgi, gastroenteroloogia: hindamine ja ravi, kompetentside moodustamise didaktilised strateegiad, muu hulgas.

Viited

  1. Sergio Tobón, Google Scholar'i portaal, (n.d.). Võetud sholar.google.com.mx
  2. Sergio Tobón, Sergio Toboni ametlik konto Facebookis (n.d.). Võetud facebook.com-st
  3. CIFE - ülikooli keskuse portaali Socioformación algus (n.d.). Võetud aadressilt cife.edu.com
  4. Dr. Sergio Toboni, Portal de Issuu, elulugu (2013). Välja võetud Issuu.com-lt
  5. Õppeprojekt, CIFE-portaal - ülikoolikeskus (n.d.). Võetud aadressilt cife.edu.com
  6. Dr. Sergio Toboni, Portal de Issuu õppekava (2010). Eemaldatud väljaannetilt