Mis on uurimisprobleemi piiritlemine?

The uurimisprobleemi piiritlemine see seisneb spetsiifiliselt kõigi aspektide tõstmises, mis on vajalikud teadusküsimusele vastamiseks.

Uurimisprojekti läbiviimisel peab teadlane lisaks pealkirjale andma rohkem teavet selle kohta, mida nad uurivad. Teema peab olema piisavalt konkreetne, et hõlbustada uurimisprotsessi.

Lisaks teema tõstmisele peab uurija kirjeldama probleemi lahenduse, küsimuse, põhjenduse, üldeesmärgi, konkreetsete eesmärkide ja uurimistöö piirangutega. Kõik see protsess peab olema piiritletud.

Uurimisprobleemi piiritlemise eesmärk on kindlaks määrata uuritav konkreetne populatsioon, elanikkonna uurimiseks vajalik aeg ja uuringu läbiviimiseks kasutatav ruum..

Eespool nimetatud kolm elementi tuleb uurimisküsimuses märkida. Siiski on oluline märkida, et on probleeme, mis ei vaja piiritlemise kolme aspekti, mis ei mõjuta uurimist..

Tuleb märkida, et probleemi piiritlemine ja uurimise piirangud ei viita samale aspektile. Paljud inimesed on tavaliselt segaduses.

Kuidas teostada uurimisprobleemi piiritlemist?

Pärast teema uurimist, mida soovite uurida, tuleks kaaluda muid elemente, nagu eespool mainitud.

Selles osas keskendutakse siiski kolmele uurimisprobleemi piiritlemisele olulisele elemendile.

Ei ole ühtegi reeglit, mis näitaks, kuidas koostada uurimisprobleemi piirid, nagu näiteks pealkiri ja eesmärgid, mis järgivad kehtestatud seadusi. Ainuke asi, mida uurimistöö selles aspektis oodatakse, on teha õppeaineks konkreetne teema.

Oluline on meeles pidada, et teadlane peab selgitama, miks ta otsustas piiritlusi uurida ja miks ta ei valinud erinevaid. Piirangud, mida teadlane peaks arvestama, on allpool nimetatud.

Geograafiline piiritlemine

Geograafiline või ruumi piiritlemine seisneb selles, et teema uurimine piirdub täpse kohaga, olgu see siis riik, riik, konkreetne linn või vald. See toob kaasa uuritava elanikkonna mahaarvamise.

Elanikkonna piiritlemine

Pärast ruumi märkimist on vaja valida populatsioon, mis on õppimise objektiks. Selles osas saate üksikasjalikult kirjeldada rahvastiku soo ja vanust, osalevate inimeste arvu või märkida asutuse või ettevõtte nime, kes tegutseb elanikkonnana.

Kui aga soovid õppida asutuse või ettevõtte elanikkonda, saab seda veelgi piiritleda, näidates uuritava elanikkonna täpse osa..

Näiteks kui see on haridusasutus, saate lisaks asutuse nime mainimisele valida ka teatud palgaastme ja sektsiooni. Sel viisil täpsustatakse samal ajal ja selgesõnaliselt geograafilist piiritlemist.

Aja piiramine

Olenevalt teemast kehtestatakse uurimise läbiviimiseks vajalik ajavahemik. Oluline on rõhutada õppeobjekti lõppemist, sest see võib juhtuda juba aset leidnud või toimuvate sündmuste või nähtuste kohta..

Jätkates elanikkonna piiritlemise näidet, kui teadlase valitud elanikkond on haridusasutus, peaks see näitama, kas uuring põhineb kogu valikulisel aastal ja millisel aastal või ainult teatud aja jooksul.

Mida see teeb??

Uurimine, olenemata teemast, võib hõlmata uuringu objektina suuri punkte ja ühiskondi. Piirangu kehtestamine aitab keskenduda teadusuuringutele.

Piirangud luuakse sellist tüüpi juhendi loomiseks, mida teadlane kasutab uurimise põhiaspektidele keskendumiseks..

Samamoodi toimivad piirid lugejate leidmiseks uuritava uurimistüübi kohta.

Miks seda teha?

Võib arvata, et küsimused, mis ja miks on sama vastus, ei ole õige.

"Miks on uurimistöö probleemi piiritlemine?" Lahutamatult seotud sellega, miks. Kuid need ei ole sarnased.

"Mis on?" Vastab kindlale fookusele, mis uurimisel on, nagu juba mainitud. Teisest küljest piiritletakse sest On vaja luua fookuspunkt. See tähendab, et luua nähtamatud seinad, millest teadlane ei pääse.

Need seinad on mõeldud uurimise eesmärgi piiramiseks teatud mõttes. Ilma nende seinteta oleks andmete kogumine nii ulatuslik, et lõplikku analüüsi ei oleks võimalik kirjutada.

Erinevus uurimisprobleemi piirangute ja piiride vahel

Selleks et teha kindlaks erinevused uuringuprobleemi piiritluste ja piirangute vahel, peame alustama igaühe määratlusega..

Nagu eelnevalt selgitatud, on piiritluste eesmärk kindlaks määrata piirid, mida uuringu objektil on. Seda tehakse selleks, et määrata kindlaks andmete kogumise algus ja lõpp ning saada seega konkreetsem teema..

Siiski võib uurimise nõrkusteks pidada piiranguid. Need viitavad kõike, mida uurija ei kontrolli või mida on võimatu prognoosida uurimise ajal.

Neid ilmseid piiranguid võib siiski kasutada teadlase kasuks. Teades neid, võib teadlane koostada plaani nende kallal töötamiseks.

Kui aga need piirangud ei võimalda uurimistööd arendada, on teadlasel aega uurimise fookuse muutmiseks. Neid tuleks enne uurimisprotsessi läbiviimist arvesse võtta.

Seega võib öelda, et kõige olulisem erinevus piiride ja piirangute vahel on see, et esimest kontrollib teadlane, teine ​​aga ei ole teadlase kontrolli all..

Viited

1. Ilmne ilmne. Eelduste, piirangute ja piiritluste kirjutamine. Välja otsitud 15. septembril 2017, phdstudent.com.
2. Sukeldumine sügavamatesse piirangutesse ja piiritlustesse. Välja otsitud 15. septembril 2017, phdstudent.com.
3. Kuidas koostada teadusuuringute ettepanek. Välja otsitud 15. septembril 2017, sats.edu.za.
4. Metoodika planeerimine - Piirangud ja piirid. Välja otsitud 15. septembril 2017, bcps.org
5. Kohaldamisala ja piiritlemine. Välja otsitud 15. septembril 2017, ukessays.com
6. Adu, P. Piirangute, piirangute ja eelduste erinevus. Välja otsitud 15. septembril 2017, es.slideshare.net.
7. Lõputöö kirjutamise juhend. Välja otsitud 15. septembril 2017, wku.edust.