8 autismi tüüpi (kerge ja raske)

The autismi tüübid Lapsepõlve, neuroloogilise arengu häire, esitatakse erinevates vormides vastavalt nende omadustele ja sümptomitele. Erinevate autismitüüpide vahel on märkimisväärne kattumine, alates kõige leebemast kuni kõige raskemini. Seetõttu ilmuvad DSM-V-s nime all "Autism Spectrum Disorders".

Autismi konkreetseid prototüüpe on raske määratleda, sest kaks selle haigusega inimest võivad üksteisest väga erineda. See ei ole sama kui kerge või raske autism või selle areng lastel, noorukitel või täiskasvanutel.

Näiteks lapsepõlve autism on tavaliselt üks murettekitavamaid, kuna see on kannatanud lapse harimisega seotud raskuste tõttu. Järgmisena liigitame ja arendame erinevaid autismi tüüpe ja nende kõige olulisemaid omadusi.

Autism Claes, mis on loodud DSM-V-s

DSM-V kohaselt liigitatakse see seisundi tõsiduse järgi:

- "Vajad abi": See on kõige nõrgem tase. Seda kirjeldatakse käitumisprofiilina, milles inimene saab teistega suhelda täielike ja korrektsete lausetega. Kuid nad ei saa pidada asjakohasel viisil ulatuslikku vestlust teiste inimestega.

Neid peetakse ekstsentrilisteks, sotsiaalsete oskuste puudumise tõttu ja seetõttu on neil selles osas vähe edu.

Tema käitumist iseloomustab ta jäik ja paindumatu viisil, mis häirib tema normaalset elu. Neil on raske korraldada ja planeerida, mida nad kavatsevad teha, samuti vahelduvad teatud tegevused.

- "Vajad märkimisväärset abi": sel juhul saab üksikisik kasutada lihtsaid fraase ja nende suhtlemist teistega suunavad vaid väga piiratud huvid. Tema mitteverbaalne suhtlemine on väga ekstsentriline.

Seetõttu on neil olulised puudused verbaalses ja mitteverbaalses suhtluses. Isegi kui neid aidata, on neil endiselt neid raskusi.

Käitumine on paindumatu, tagasilükkavad muudatused ja korduv käitumine. Neil on suur ärevus, kui neid julgustatakse oma käitumist või keskkonnamuutusi muutma.

- "Sa pead väga tähelepanuväärset abi": Verbaalses ja mitteverbaalses suhtluses on tõsiseid probleeme, mis mõjutavad teie igapäevaelu eriti.

Näiteks võib olla isik, kes suhtleb teistega väga harva ja mille eesmärk on teatud vajaduste leevendamine. See reageerib ainult väga otsesele ja nõudlikule sotsiaalsele suhtlusele ning võib ainult mõningaid arusaadavaid sõnu välja anda.

Nad reageerivad muutustele äärmiselt negatiivselt ja korduvad käitumised omavad suurt osa oma igapäevastest.

Lisaks sellele:

- Intellektuaalse puudujäägiga või ilma selleta kaasas: Autism ei pea hõlmama intellektuaalset puudujääki, tegelikult võib see toimuda erinevate intellektuaalse arengu astmetega. 75% autismiga inimestest on mõningane vaimne aeglustus (Amodia de la Riva ja Andrés Fraile, 2006) ning langevad kokku raskemate häirete vormidega.

- Keelekahjustusega või ilma selleta: kuna sellel häirel on sellised erinevad ilmingud, ei ole üllatav, et on üksikisikuid, kellel on mõõdukalt konserveeritud keel, teised, kes vaikivad enamasti ajast ja kolmandast rühmast puudub keel. Tundub, et ta ei mõista, mida teised ütlevad, või ei pööra sellele tähelepanu ja paljud ei loo sõnu, ainult müra või babbles.

- Katatoniaga: sellel tingimusel võib olla või ei ole sellist seisundit, mida iseloomustavad motoorsed kõrvalekalded, nagu stereotüübid, grimassimine, vaht, liikumatus, erutus, ehhoolia, passiivsus, katalepsia jne. Samal ajal esineb mõtte, kiindumuse ja teadvuse puudujääke.

Tundub, et see on sageli seotud autismiga ja seda kontrollivad tavaliselt ravimid nagu bensodiasepiinid. 2000. \ Taasta uuringus British Journal of Psychology on näidatud, et katatoonsed sümptomid tunduvad vanuse tõttu süvenevat.

- Seotud teise neuroloogilise, vaimse või käitumusliku häirega: see ei pruugi olla autistliku spektri häire, on erinevaid juhtumeid, kus sümptomid on sarnased, kuid need on peamiselt tingitud kõikidest tingimustest. Hiljem näeme teisi sellega seotud häireid.

- Seotud meditsiiniliste või geneetiliste probleemidega või teadaoleva keskkonnateguriga: Siin selgitatakse põhjus, kui see on väga selgelt teada, kuid tavaliselt on väga raske teada, mis selle häire põhjustas. Selle välimus on tavaliselt paljude tegurite tõttu.

Autismi klassid vastavalt ICD-10-le

Tervisega seotud haiguste ja probleemide rahvusvahelise statistilise klassifikatsiooni süsteemis leiame, et autism kuulub kategooriasse "üldised arenguhäired"..

Seda haiguste rühma iseloomustab ebapiisav käitumine lapse kognitiivse vanuse suhtes.

See hõlmab muutusi sotsiaalses suhtlemises ja suhtlemises, stereotüüpsetes ja korduvates käitumistes ning piiratud tegevuses ja huvides. See võib ilmneda praktiliselt sünnist või teatud ajast, lapsepõlves.

Infantiilne autism

See tekib enne 3 aastat ja on seotud vastuse puudumisega teiste emotsioonidele, käitumisele väljaspool sotsiaalset konteksti ning sotsiaalse, emotsionaalse ja kommunikatiivse integratsiooni puudumisest..

Nad ei kasuta keelt sotsiaalselt, kuid mõned sõnad, mille eesmärk on saada midagi enamat, on see, nagu nad ei oleks pidanud teiste inimestega suhtlema.

Selle tunnusjooned on need, mida me varem kirjeldasime, ehkki siin on nad näide sidestusest kummalistele objektidele ja püsivatele rutiinsetele tegevustele rituaalide kujul, millel ilmselt puudub tähendus. Lisaks sellele muretsevad nad stereotüüpsena objektide või teekondade sõiduplaanide, koguste, kuupäevade, lõhnade, tekstuuride suhtes ilma konkreetse eesmärgita.

Nende raskused muudatustega kohanemisel võivad tunda end ebamugavalt isegi maja või mööbli kaunistamise muutmisel..

Muud seotud sümptomid on hirmud, foobiad, söömishäired, unehäired, agressioon, eneser agressioon ja loovuse puudumine..

Õnneks on autistlike laste, näiteks tegevuste või mängude raviks teatud juhised, millega nad lõbutsemise ajal positiivselt arenevad.

Atüüpiline autism

Atüüpiline autism erineb autismist, kuna see ilmneb pärast 3-aastast või ei vasta autismi diagnoosimise kriteeriumile. Need on raskused 1 või 2 nendes valdkondades: sotsiaalne suhtlemine, kommunikatsioonihäire ja stereotüüpsed, korduvad ja piiravad käitumised.

Muud seotud häired

Teistes varasemates klassifitseerimissüsteemides või erinevate autorite järgi on autismi jaoks väga lähedased tingimused, mis on defineeritud kui selle alatüübid. Järgmisena märgime, millised on:

Aspergeri sündroom

Vastavalt Valencia Rahvusvahelisele Ülikoolile on Aspergeri sündroomi tüüpi autism, mis on keerulisem ja raskem diagnoosida, kuna see ei esine intellektuaalset puudust ega muid nähtavaid sümptomeid.

Peamist puudujääki täheldatakse nende sotsiaalsetes oskustes: nende sotsiaalne suhtlus on väga halb, teised näevad seda imelikuna, sest nad räägivad pidevalt samadest teemadest, nad ei mõista kahekordseid tähendusi või irooniat, neil ei ole teistega empaatiat jne..

Kuigi selle keel on iseenesest õige, on see "liiga õige", luues pedantilise profiili koos keeruka ja keeruka sõnavara ja süntaksiga. Piirangud leitakse prosoodia ja intonatsiooni tasandil.

Mis puutub nende käitumisse, siis kipuvad nad olema jäigad ja neil on raskusi uute olukordadega. Samuti on tavaline, et on olemas psühhomotoorne ebamugavus.

Kuid neil inimestel võib olla suurepärased võimed teatud ülesannete täitmiseks, mida nimetatakse "pädevuse saarteks": kuidas teha arvutusi, meelde jätta kuupäevad või mängida vahendit.

Selle levimus ei ole täpselt teada ja ulatub 1-st 250-st kuni 1-ni 5000-st. See on praegu tõusuteel, kuna diagnoositakse üha rohkem unustatud juhtumeid, sest selle sündroomi kohta on rohkem teadmisi.

Retti sündroom

DSM-V on klassifitseerinud Retti sündroomi kui võimalikku autismi tüüpi, olles seisund, mis esineb enamasti tüdrukutes. 

See on haruldane haigus, mis hõlmab närvisüsteemi arengu häireid. Sellele on iseloomulikud motoorsete oskuste (liikumiste ja lihastoonuse) probleemid, kognitiivne toimimine ja sotsiaalne suhtlus. Ja selle sümptomeid hakatakse täheldama umbes kaks aastat.

See võib mõjutada umbes 1 iga 12 000 tüdrukust, kes on sündinud Hispaania Rett'i sündroomi assotsiatsiooni kohaselt. See põhjustab mitmekordse puudega, tõstes esile tõsist või märkimisväärset intellektuaalset puude.

Lapsepõlve lagunev häire või Helleri sündroom

Tuntud ka kui desintegreeriv psühhoos, see on harvaesinev haigus, mis ilmneb üle kolme aasta või rohkem elust.

See on sagedamini lastel ja see mõjutab tavaliselt 1-st 100 000 sünnist. See paistab silma keele arengu puudujääkide, sotsiaalse suhtluse ja mootori tasandil.

See on klassifitseeritud üldise arenguhäireks ja seda peetakse mõneks võimalikuks sagedaseks autismi vormiks..

Selle põhjused näivad olevat neurobioloogilised, aju toimimist muudetakse.

See tingimus erineb teistest, sest kuni kahe aasta jooksul tundub lapse areng kõigis valdkondades normaalne: keele mõistmine ja väljendamine, suurte ja väikeste lihaste kasutamine ning sotsiaalne areng. Kuid alates sellest vanusest või midagi hiljem (kuni 10-aastastest) hakkab ta kaotama omandatud oskusi.

Üldine arenguhäire ei ole täpsustatud

Seda nimetatakse ka "ebatüüpiliseks autismiks". Siin on need inimesed, kes vastavad enamikule autistliku häire või Aspergeri sündroomi kriteeriumidele, kuid mitte kõik need, mis on vajalikud selle diagnoosi tegemiseks.

Tavaliselt on need isikud, kellel on kergemad autismi sümptomid, mis mõjutavad peamiselt sotsiaalseid suhteid ja suhtlemist. Siin võivad olla ka paindumatud, omapärane, stereotüüpsed ja piiratud tegevused, tavad või huvid.

Selle diagnoosi kehtestamisel on oluline olla ettevaatlik, selgitades välja, kas need on isikule omased isiksuseomadused või kui neil on oma elus tõsiseid probleeme.

Selle üle oli palju vastuolusid, mistõttu need võimalikud autismiliigid, mida me siin rõhutame, kõrvaldati vaimuhaiguste diagnostilise ja statistilise käsiraamatu (DSM-V) uues versioonis, et need sobiksid "autismi spektrihäiretega"..

Kuidas avastada autismi?

Autismiga isiku põhiomadused on:

Kommunikatsiooni ja sotsiaalse suhtluse raskused

Mitmel moel, näiteks: sotsiaalse suhtluse ebaõnnestumine (ei ole teistega korralikult seotud), vestluse puudumine, mittesõnalise suhtluse puudumine või puudus, ei näe kõnelejat, tundub, et nende näoilmed on kontekstist väljas ja ei mõista teiste emotsioone.

Korduv käitumine

Nad on väga jäigad ja neil on korduvad käitumised, mis keskenduvad teatud väga spetsiifilistele huvidele või ülesannetele. Näiteks matemaatiliste operatsioonide pidev teostamine, stereotüüpsed liikumised, ülemäärane huvi konkreetse teema vastu jne. Kõik see mõjutab isikut rahuldava sotsiaal-, kooli- või tööelu arendamiseks.

Siiski on teatud ühiseid elemente; kui väliskeskkonna muutunud taju, nii et nad võivad olla mõne stiimuli suhtes väga tundlikud, samas kui nad on teiste suhtes tundlikud.

On uuringuid, mis väidavad, et autismi võib juba väga noorel, peaaegu pärast sündi ennustada.

Lapsed eelistavad tavaliselt inimnäitajaid, suunates nende pilku nende poole. Täpsemalt, nad vaatavad nägusid ja saavad neile tähelepanu pöörata, kui me nendega räägime. See on oluline kaasasündinud mehhanism, mis võimaldab meil ellu jääda, luues tugevad sidemed meie kaitsjatega.

Teisest küljest on autismiga väikelastel tähelepanu jaotatud võrdselt kõikides keskkonna elementides. Nad näevad inimesi keskkonnaobjektina, eelistamata neid.

Haiguste tõrje ja ennetamise keskuste (CDC) andmetel on Ameerika Ühendriikides umbes 1 lapsel 68-st autismi.. 

Kui olete sellest sündroomist huvitatud, ärge jätke meeles 40 filmi artiklit autismi paremaks mõistmiseks.

Kas leidsite selle postituse huvitavaks? Rääkige meile oma kogemustest või kahtlustest, kui teil on see sündroom või kui tunned pereliiget / lähedast sõpra, kellel see on.

Viited

1. Mis on Retti sündroom? (s.f.). Välja otsitud 2. septembril 2016 Hispaania Rett'i sündroomi ühingust.
2. Ameerika psühhiaatriaühing (APA). (2013). Vaimse häire diagnostiline ja statistiline käsiraamat, viies väljaanne (DSM-V).
3. Amodia de la Riva, J. ja Andrés Fraile, M.A. (2006). III peatükk: Autismi puue ja intellektuaalne puue. Sümptomite ja tugede puhul. Ülevaade teadusest ja ühendustest (lk 77-107).
4. Aspergeri sündroom. (s.f.). Välja otsitud 2. septembril 2016, Genetis Home Reference.
5. Autismi spektrihäire. (s.f.). Välja otsitud riiklikust vaimse tervise instituudist 2. septembril 2016.
6. Autismi spektrihäired. (s.f.). Taastati 2. septembril 2016 WebMD-lt.
7. Charan, S. H. (2012). Lapsepõlve lagunev häire. Journal of Pediatric Neurosciences, 7 (1), 55-57.
8. ICD-10. (s.f.). Üldised arenguhäired. Välja otsitud 2. septembril 2016, Psicomedilt.
9. Autismi määratlemine (s.f.). Välja otsitud 2. septembril 2016 Lääne-Shore'i autismi toetusest.
10. Autistliku spektrihäire eri tüübid: klassiruumis sekkumise omadused ja vormid. (4. jaanuar 2016). Välja otsitud Universidad Internacional de Valencia'st.