10 Efektiivsed karistamisviisid lastele

The karistused lastele neid on sageli vaja käitumise parandamiseks ja nende kordumise vältimiseks. Oluline on teada, kuidas karistada ja ka seda, kuidas neid õigesti käituda.

Karistus võib olla vaieldav küsimus, veelgi enam siis, kui lapsed, kellele me seda kohaldame, on normaalne, et see ei ole neile või täiskasvanutele, kes karistavad, meeldiv asi..

Eesmärk on õpetada oma lapsi, kuid kas me peame neile karistuse kandma? Millal on vaja seda läbi viia?

Võib-olla on tõsi, et haridusest rääkides peab teil olema väike vasak käsi, kuid peate järgima mõningaid juhiseid. 

Mis on karistus?

Psühholoogias ja sellega seotud teadustes on karistus tüüpi aversiivse iseloomuga instrumentaalne konditsioneerimine, mida rakendatakse siis, kui eesmärk on teatud isiku (antud juhul lapse) käitumise kõrvaldamine või vähendamine.

Sõltuvalt kasutatavast situatsioonist on kahte liiki karistusi: ühelt poolt positiivne karistus; teiselt poolt negatiivne.

Räägitakse positiivsest karistamisest, kui rakendame ebameeldivat või aversiivset stiimulit iga kord, kui laps sooritab käitumise, mida me tahame kõrvaldada.

Mis puudutab negatiivset karistust, siis eemaldame lapsele meeldiva stiimuli iga kord, kui ta käitub, mida me tahame kõrvaldada. Selle raames leiame kaks varianti: aeg ja reageering.

• Aeg läbiSee seisneb isuäratava stiimuli eemaldamises (tavaliselt tegevuses, nagu mängides konsooliga) teatud aja jooksul, mil me jätame lapse ära nautima talle meeldivat. Hiljem näeme selle tehnika põhjalikke näiteid.
• Vastamise kulud: tähendab, et laps kaotab eelnevalt omandatud kinnitaja.

Karistuste kohaldamise juhised

Karistust, mida me kohaldame, ei saa siiski kohaldada "vaakumis" ja see peab järgima mõningaid suuniseid, et tagada selle tõhusus nii viivitamatult kui ka pikas perspektiivis..

Ehkki vastuoluline, hästi kasutatav karistus võib olla lapsele kasulik, eriti kui me tahame talle õpetada, et tema tegevusel on tagajärjed, mis ei ole alati meeldivad, ja kui me tahame selle vastu teatud määral pettumust ja sallivust..

• See ei tohi kunagi olla alandav, ebaproportsionaalne ega agressiivne ning peab alati olema haridusalane eesmärk, mis teenib pika aja jooksul elukestva õppe jaoks.
• Vaatame, millised on üldised viited karistusmeetodi kasutamisele:
• Karistused ei tohi olla ülemäära suured ja peavad olema otseses proportsioonis käitumisega (mitte kunagi ületamata piire). See tähendab, et neil on mõõdukas intensiivsus (ei ole väga tugev ega väga kerge)
• Karistused peavad olema proportsionaalsed lapse vanusega ja selle tõsidusega, et me karistame.
• Nad peavad olema sõltuvad käitumisest, mida me tahame kaotada ja külgnevad aja jooksul; see tähendab, et me peame lapse karistama kohe pärast käitumist ja loogiliselt.
• See on tõhusam, kui karistused põhinevad tegevustel, mis teile huvi pakuvad (näiteks konsooli mängimine) materiaalsete asjade (mänguasjade) asemel.
• Need peavad olema lastele arusaadavad, eesmärgiga mõelda nende käitumisele ja mitte korrata seda uuesti. Eesmärk peab olema alati õppimise kajastamine ja edendamine.
• Karistused tuleb alati läbi viia. See tähendab, et kui me ütleme, et me kavatseme last karistada, ei saa me sellega kaasneda.
• Karistus ei saa anda auhinda. Näiteks kui me saadame lapse oma tuppa, sest ta on teinud midagi valesti, kuid on olemas arvuti või mänguasjad, ei ole mõtet teda eraldada.

10 lapse karistamise vormi

1- "Puhkuse" periood

Kui laps on meie suhtes lugupidamatu, on vihane või hüüdab meid, teeb see, et me teda hüüame, vaid hullemaks tegema.

Antud juhul oleks asjakohane saata ta oma tuppa, et luua "puhkuse" periood, et asjad jahtuda, ja seejärel jätkata õigesti, mida ta on valesti teinud.

Samuti võite olla huvitatud sellest artiklist, et harida oma last hästi.

2. Kerge kehaline karistus

Kui me mõtleme impulsiivselt tegutsemisele (see tähendab jõu või vägivalla kasutamisele lapsega), siis on parem rahuneda (isegi kui see on raske) ja vajadusel end ära võtta ja lapsest lahkuda vaid mõnda aega. Jõudu kasutamine lapsega paneb meid ainult kartma.

Juhul, kui otsustame kasutada kehalist karistust, peaks see olema kerge ja seda tuleks just nimetatud põhjusel säästlikult kasutada: laps saab karta ja me ütleme ka, et on lubatud kasutada jõudu, kui keegi teeb midagi valesti.

Jätke kehaline karistus kõige tõsisemate vigade eest, mida ei saa korrata, või tegevuste puhul, millel on väga tugevad tagajärjed või isegi suur oht (näiteks näeme, et laps asetab oma sõrmed pesasse)

3. Õpeta talle oma tegevuse tagajärgi

Kujutage ette, et meie poeg või tütar peab järgmisel päeval koolis tööle asuma. Tal oli selleks kaks nädalat, kuid ta on siiski oodanud viimast päeva ja tal pole aega seda teha. Sa tead, et ta küsib abi; ja isegi kui see annab meile natuke valu, ei pea me loobuma.

See tähendab, et nad ei päästa neid, kui nad on tegutsenud oma huvide eest ja otsinud kohest tugevdajat ning mitte nende tuleviku huvides. Ärge alati oma osa võtma, tulevikus peab ta ise kastanid tulest ära võtma.

Ta ise peab õppima tundma, et tema tegevusel on tagajärjed (sageli piinlik, nagu näiteks õpetaja kavatseb anda talle löögi) ja teada, kuidas oma aega hallata või väikest tegevuskava hoida.

4 - Vastuse maksumus

Kui laps on midagi valesti teinud ja me teame, et tal on lemmikobjekt (näiteks täidisega loom, kui see on väike), eemaldame selle teatud ajaks.

Me õpetame talle veel kord, et tema tegevusel on tagajärjed, mis paljudel juhtudel ei ole neile meeldivad. Seda tehnikat nimetatakse reageerimiskuludeks ja see seisneb isiku eemaldamises materjalist, mis kinnitatakse.

5- Karistus ilma lahkumata

Lähme nüüd klassikalisse "karistamata lahkumata" poole. Me ei suuda teda natuke raske karistada ilma filme sattumata või koos sõpradega, sest ta on midagi valesti teinud.

Kuid me ei saa seda anda ja me peame seda mõistliku aja jooksul tegema (me ei võta temalt ka sotsiaalset elu ühe kuu jooksul ära). Pea meeles, et karistus tuleb alati teha peaga.

6. Määrake ülesanded, mis sulle ei meeldi

Järgmised nõuanded ei ole otseselt karistus, kuid see võib aidata meil distsipliini panna. Lastele ei ole tavaliselt meeldiv teha igapäevaseid ülesandeid nagu hammaste harjamine. Seega, kui me ütleme lapsele, et "on aeg hammaste puhastamiseks" ja ütles, et me võime oma lemmikmängu võtta ja öelda midagi sellist, nagu "karu sinuga ka peseb!".

Sel moel ja kuigi see ei ole karistus kui selline, saame me õpetada nauditavamat viisi, kuidas teha tegevusi, mis sulle ei meeldi, näiteks selliselt, et sellel oleks täidisega loom..

7- Eemaldage tugevdavad tegevused

Rakendame nüüd karistuseks aega. Kui meie väike inimene on midagi valesti teinud, eemaldame tema jaoks tugevdava tegevuse (pidage meeles, et tavaliselt meeldivate tegevuste kõrvaldamine on tõhusam kui materiaalsete asjade eemaldamine karistuse puhul).

Kui me teame, et meie poeg või tütar läheb oma konsooli või videomänge mööda, siis karistame teda ilma mängimata nii kaua, kui me seda vajalikuks peame, ja selle asemel, et selle tegevuse arendamise asemel teda saata.

Ärge unustage, et aeg, mil meil on laps ilma sellisele tegevusele juurdepääsuta, peab olema proportsionaalne lapse vanusega ja nende tegevuse tõsidusega. Me võime võtta mõned viited; näiteks 15 minutit karistust iga lapse aasta kohta.

8- Parandage kahjustused

Kasutame taastamist. Oletame, et meie laps maalis ruumi seina vaha ja oletame ka, et "kuritegevus" oli veelgi tõsisem, sest sein oli värskelt värvitud.

Sellisel juhul on lapse karistus kahju hüvitamine. See tähendab, et ta peab puhastama, mida ta on teinud ja ei lahku enne, kui ta on lõpetanud.

Sel moel saate teada, et vastutus ei pruugi alati teistele langeda ja et teie kui ema või isa ei pea alati hoolitsema selle eest, mida ta teeb negatiivselt.

9 - Õpeta oma last vabandama

Lisaks karistamisele peame kehtestama reegli, et pärast karistamist peab ta siiralt vabandama selle eest, mida ta on teinud.

Andestuse küsimine ei ole tavaliselt lapsele meeldiv protsess. Seepärast õpetame teda lisaks karistusena saadud vastumeelsele kogemusele ka talle, et täiskasvanueas on palju kordi, kui ta hakkab kinni panema ja paluma vabandust.

10 - Ennetamine on parem kui ravi

Peame meeles pidama kuulsat ütlust. Mine oma poja käitumisega, sa tunned teda kõige paremini. Ennusta seda ja vältida võimalikult ebameeldivat olukorda.

Vanematena peame õppima karistama, kuid paljudel juhtudel on kõige efektiivsem olla tähelepanu pööramine või lakooniline lastega. Paljud käitumised kaovad, kui nendest ei tule midagi. Näiteks, kui laps muutub kapriisiks, võime püüda oma käitumise kustutamiseks tähelepanu pöörata.

Järeldused

Kokkuvõttes peegeldame veidi karistust. Kõigepealt peame märkima, et mitte kõik ei ole karistus ega kogu mägi oregano. See tähendab, et me peame alati otsima keskpunkti.

Loomulikult ei käi laps alati halvasti (mitte alati hästi) ja me peame teadma, millal hea käitumise eest premeerida.

Tuleb meeles pidada, et kõige tõhusam viis säilitada transituatsiooniline käitumine ja ajutiselt on positiivne tugevdamine. Lihtne kompliment, kui me tunneme uhkust oma laste üle, võib neile olla väga kasulik, eriti sellistes olulistes etappides nagu lapsepõlv ja noorukieas.

Positiivse käitumise tugevdamine sobib ideaalselt meie äravõtmise või kõrvaldamisega. Näiteks, kui laps mõneks ajaks piiksub ja hakkab seejärel oma pehmete mänguasjadega vaikselt mängima, siis me saame püüda ignoreerida nutt ja mängida temaga, kui virisemine lakkab.

Loomulikult reguleerib karistuse tõhusust individuaalsed erinevused; see tähendab, et konkreetne karistus on iga lapse jaoks tõhusam.

Asjaolu, et meie kaaslaste poeg jääb jääma ilma lahkumata (karistatav käitumine ei kordu enam, kui me seda konkreetset karistust rakendame), ei tähenda, et meie väike on kasulik..

Me peame tõesti tundma meie poja psühholoogilist pagasit, et teha kindlaks, mis on kõige kasulikum soovimatu või halvasti kohaneva käitumise kõrvaldamisel. Mõnikord on väljasuremise tehnik ideaalne.

Muudel aegadel on parim valik negatiivne karistus (äravõetava stiimuli tagasivõtmine, kui inimene on teinud tegevuse, mida me tahame kõrvaldada).

Teine väga oluline küsimus on eeskuju juhtimine, sest me peame meeles pidama, et asendus- või vaatlusõpe on laste jaoks väga oluline allikas, eriti kui tegemist on väga lähedaste võrdlusmudelitega nagu vanemad..

Loomulikult on armastuses harimine tervisliku ja vaimselt tasakaalustatud lapse jaoks otsustava tähtsusega. Lapsele armastuse näitamine võib olla üks võtmetest, et nende käitumine oleks valdavalt positiivne ja säilitada armastav, haritud ja seltskondlik suhtumine noorukieas ja täiskasvanueas.

Lõpuks on karistus lihtsalt toetus laste haridusele ja lühidalt öeldes on see, mida me peame otsima, elukestva õppe edendamine ja mitte lihtsalt otsese karistuse otsimine, mis jääb kindlasti kehtima. tühi.