Millised on inimarengu teooriad?

The inimarengu teooriad erinevad psühholoogilised lähenemisviisid, mis püüavad selgitada inimese arengut vastavalt tema käitumise ja isiksuse omadustele. Neid nimetatakse ka arengu psühholoogilisteks teooriateks.

Ükski arenguteooria ei ole piisavalt lai, et selgitada kõiki inimkonna põhiseadusega seotud aspekte.

Mõned annavad suurema tähtsuse indiviidi sisemistele teguritele ja teised leiavad, et keskkond ja ühiskond on inimese arengu tegurid..

Selle uue aastatuhande valguses tunnistavad enamik psühholooge, et mõlemal mõttevoolul on oma osa tõest, sest kõik need tegurid on isiksuse arengus olulised..

Inimarengu erinevad psühholoogilised teooriad

Erinevad teooriad, mis püüavad selgitada inimese arengut, on jagatud kaheks:

-Psühhünaamiline, mis uurib isiksuse arengut, kus nad on teoreetilised nagu Freud ja Erickson

-Kognitiivne lähenemine, mis uurib mõtte arengut, kus Piaget ja Colbert teooriad on piiratud, muu hulgas.

Allpool selgitame mõnede nende teooriate kohta lühidalt.

Sigmund Freudi psühhoseksuaalse arengu teooria

Freudi uuring piirdus 0–5-aastaste laste vaatlemisega ja nende suhtlemisega vanemate ja teiste lastega.

Need tähelepanekud määrasid kindlaks ühised mustrid, eriti seksuaalsele energiale orienteeritud impulsside suhtes, mida nimetati ka libido-, mis viis ta järeldusele, et nende algusaastate bioloogilised instinktid on sünnipärane ja isiksuse kujundamisel otsustav..

Need impulsid on sünnipärane ja muutuvad igas etapis. Laps püüab rahuldada iga hetkeseisu instinktiivseid vajadusi; samasuguse rahulolemuse puudumine võib täiskasvanutel luua teatud fikseeringuid või muutusi isiksuses.

Selle teooria kohaselt keskendub rõõm järjestikku erinevatele organitele:

-Suu (suuline etapp), mis on kõige varem

-Anus (anaalses staadiumis), 2–3 aastat, kus lapsed kontrollivad oma sfinktoreid

-Genitaalid (phallic stage) vahemikus 4 kuni 5 aastat, kus libiido keskendub suguelunditele ja laps hakkab masturbeerima. Freudi sõnul on see etapp, kus soovitakse omada vastassoost vanemat ja kõrvaldada teine, mida tuntakse Oidipuse või Electra kompleksina..

-Siis tuleb latentsuse etapp, mis kestab 6 kuni 12 aastat. Selles etapis töötatakse välja psüühilised jõud, mis pärsivad seksuaalset impulssi ja suunavad selle ümber teiste kultuuriliselt aktsepteeritud tegevuste suunas.

Freud nimetas seda seksuaalse rahu perioodiks, mis seejärel taas aktiivseks alates 13. eluaastast, kus algab psühhoseksuaalne küpsus, mis määratleb tema täiskasvanueas..

Ericksoni psühhosotsiaalse arengu teooria

Erik Eriksoni psühhosotsiaalne teooria on üks enim aktsepteeritud psühholoogias ja selle keskne avaldus on tegelikult Freudi teooria ümberkujundamine, kus suuremat rõhku asetatakse sotsiaalsele kui seksuaalsele aspektile kui olulistele teguritele. inimarengut.

Erikson, nagu ka tema kolleeg Freud, pakub ka isiksuse arengu selgitamiseks välja järjestikuseid etappe, kuid rõhutab, et sotsiaalsed probleemid on tähtsamad kui bioloogiliste instinktide rahuldamisega seotud probleemid..

Erikson on samuti vastuolus Freudiga isiksuse arengu kestuse osas, sest ta kinnitab, et see jätkub kogu indiviidi elu jooksul ja ei piirdu ainult lapseeas esimeste aastatega..

Selle teadlase sõnul on arenguetapid kaheksa, millest igaüks seisab silmitsi kriisiga, millel on kaks võimalikku lahendust: positiivne ja negatiivne.

Areng ja suutlikkus probleemide lahendamiseks tulevikus sõltuvad sellest, kui tõhusalt need kriisid lahendatakse.

Need etapid on järgmised:

1-Usaldus-usaldamatus (0-1 aasta)

2-Autonomy-häbi (2-3 aastat)

3-initsiatiivne viga (4-5 aastat)

4-tootlikkus-alaväärsus (6-11 aastat)

5-rollide segadus (12-18 aastat)

6-intiimsuse isolatsioon (noor täiskasvanu)

7-loovus-stagnatsioon (keskeas)

8-Integrity-meeleheide (vanadus)

Teooria Jean Piaget'i kognitiivsest arengust

Piaget rõhutas bioloogilise küpsemise tähtsust mõtlemisprotsessis. Ta väitis, et organism kohandub keskkonda bioloogiliste mehhanismide kaudu, kuna selle intellektuaalne kasv toimub..

Kognitiivsete võimete omandamine on seega vastutav nii lapse küpsusastme kui ka nende õpikogemuste eest.

Piaget selgitas, et mees kohaneb oma kogemustega (assimilatsioon) ja seejärel korraldab nende kogemuste sisu (majutus).

Kognitiivse arengu etapid vastavalt Piagetile on järgmised:

1-sensoorne mootor (0-2 aastat): kus lapsed jagavad maailma selle vahel, mida nad saavad imeda ja mida nad ei saa. Nad hakkavad oma kogemusi organiseerima, määrates kategooriad ja skeemid, mis on esimene samm tahtlikus käitumises ja probleemide lahendamises.

2-eel-operatsioon (2-7 aastat): orienteeritud tegevusele, tema mõtlemine on seotud füüsilise ja tajumise kogemusega; Nende võime meeles pidada ja ennustada on kasvamas ning nad hakkavad kasutama sümboleid välise maailma esindamiseks. Nad on võimelised keskenduma midagi, mis püüab nende tähelepanu, ignoreerides kõike muud.

3-betooni operatsioonid (7-11 aastat): nad omandavad mõtlemise paindlikkuse ja võime seda korrigeerida ja taastada. Nad õpivad nägema probleemi erinevatest nurkadest.

4-ametlikud operatsioonid (11-14 aastat): arendada võimet mõista abstraktset loogikat. Nad võivad hüpoteesil eristada tõenäolist võimatust; ennetada, planeerida, mõista metafoore, ehitada teooriaid ja püüda leida oma elus tähendus.

Moraalse arengu teooria Lawrence Kohlberg

Selle teooria asjakohasus on, et Kohlberg tutvustab uuringus uudset aspekti, nagu ka moraal, ning peab seda oluliseks osaks lapse kognitiivsest arengust.

See areng jagab need kolmeks tasandiks ja igaüks neist jagab need kaheks etapiks, millesse moraalsed otsused omandatakse. See toimub järk-järgult ja teatud järjekorras, nimelt:

1. Tavaline moraal (0-9 aastat)
   1. Orienteerumine kuulekuse ja karistuse suunas
   2. Individuaalsus ja vahetus
2. Tavaline moraal (9-noorukieas)
   1. Kokkulepe ja vastavus (head inimestevahelised suhted)
   2. Sotsiaalne kokkulepe ja konfliktid (sotsiaalse korra säilitamine)
3. Postige tavaline moraal
   1. Sotsiaalne leping ja individuaalsed õigused
   2. Universaalsed eetilised põhimõtted

Kohlberg lükkab Freudi, Eriksoni ja Piageti teooriad välja, järeldades, et neid etappe ei tooda üksikisiku geneetiline küpsemine või sotsiaalne kogemus või uute mõtlemisviiside õpetamine, isegi kui see kõik toimib inimese vaimsete protsesside moraalsete probleemide kohta.

Viited

1. Inimarengu teooriad. Taastati portaalisACacico.ch.unam.mx
2. Piageti kognitiivse arengu teooria. Taastatud scoop.it
3. Inimarengu teooriad. Taastatud psicopsi.com
4. Isiksuse teooriad Taastatud elalmanaque.com
5. Eriksoni psühhosotsiaalse arengu teooria. Taastati psicologiaymente.netist
6. Kohlbergi moraalse arengu teooria. Taastatud cepvi.com