Varased noorukite vanused, füüsilised ja psühholoogilised muutused



The noorukieas See on üks noorukite faase, mis toimub 10 kuni 14 aastat. See etapp vastab üleminekule lapsepõlve ja noorukiea vahel. Varases noorukieas on mitmeid füüsilise, kognitiivse ja sotsiaalse valdkonna muutusi.

Nendel aastatel areneb selles staadiumis nooruk füüsiliselt ja läheb lapseomase väljanägemise eellaseks lapseks, kellel on rohkem täiskasvanud väljanägemist. Sellel perioodil on ka sotsiaalseid muutusi, nagu eakaaslaste suurem mõju.

Noorukuse jaoks on võimalik kindlaks määrata neli eesmärki või eesmärke, mis on saavutatud pärast varase noorukiea lõppu: huvi õppimise, emotsionaalse ja füüsilise turvalisuse vastu, positiivne taju enda ja nende võimetega ning oskuste omandamine igapäevaelus. otsuste tegemiseks.

Teismeline ei ole üksi nende eesmärkide saavutamiseks; mitte ainult sisemised tegurid mõjutavad vaid ka väliseid tegureid, näiteks õpivõimalusi.

Indeks

  • 1 Vanus, mil esineb noorukieas
    • 1.1 Menarquía kui noorukiea marker
  • 2 Füüsilised muutused
    • 2.1 Individuaalsed ja soolised erinevused
  • 3 Psühholoogilised muutused
    • 3.1 Kognitiivsed muutused
    • 3.2 Emotsionaalsed muutused
    • 3.3 Sotsiaalsed muutused
  • 4 Huvitavad artiklid
  • 5 Viited

Vanus, mil esineb noorukieas

Vanus, mil noorukieas esineb, on suhteliselt lai lähenemisviis, sest enamik autoritest paneb selle 10–14-aastaste vahele, kuid teised peavad seda 11–15-aastaste vahel..

Teised autorid eristavad vanusevahemikke, sõltuvalt sellest, kas nooruk on mees või naine. Seetõttu on vanusevahemik ligikaudne hinnang, mis sõltub iga lapse arengust, kuid üldiselt võib see olla juhendiks.

Tavaliselt on varakult noorukieas muutusi tähistanud muud sotsiaalsed sündmused, näiteks algkoolist keskkooli..

Teistes ühiskondades on koolist väljalangemine võib-olla kõige tavalisem aeg.

Menarquía noorukieas

Menarche (esimese menstruatsiooni saabumine) on olnud pikaajaline noorukiea marker. Menarhe vanus on Euroopas, Põhja-Ameerikas ja teistes riikides järk-järgult vähenenud.

See tähendab, et varasematel hetkedel tuleb arvestada eelnevate hetkedega teatud lähenemisi seksuaalhariduses, mis jäid rohkem arenenud aastateks..

Füüsilised muutused

Varajane noorukieas algab biokeemiliste muutuste tõttu, mis muudavad laste füüsilisi omadusi. Nende muudatuste hulgas on järgmised väljad:

-Esmane ja sekundaarne seksuaalne iseloomustus.

-Keha suuruse suurenemine (nn "kõrvad" on nendel aastatel tavalised).

On tavaline, et mõned kehaosad kasvavad rohkem kui teised, ja see on põhjus, miks paljudel noorukitel on välimuse ilmumine või sümmeetria puudumine..

Ülaltoodud on seotud keha pildi ja välimuse teadvustamisega.

Individuaalsed ja soolised erinevused

Kuna lapsed ei kasva samal ajal ja samal viisil, siis on tavaline, et mõned lapsed on teistest lastest oma vanuses suuruses, tugevuses ja muudes piirkondades üsna erinevad..

Lisaks sellele on veel üks erinevus, et tüdrukud ja poisid ei arenenud samas tempos. Tüdrukud alustavad tavaliselt puberteeti 8–13-aastaste vahel ja keskmiselt saavad lapsed puberteedi kaks aastat hiljem kui tüdrukud.

Psühholoogilised muutused

Lisaks füüsilistele muutustele, mis sel hetkel paistavad, hakkavad lapsed muutuma ka psühholoogilises valdkonnas, kuid mitte ainult isiklikus, vaid ka inimsuhete piirkonnas..

Kognitiivsed muutused

Kuigi tavaliselt ei ole noorukieas esinevad kognitiivsed muutused nii ilmsed kui nad on lapsepõlves või kui ka füüsilised muutused, on mõtteviisides ja õppimises erinevusi.

Muutused selles valdkonnas viitavad abstraktse mõtlemise võimele. Muutus on see, et nooremad lapsed sõltuvad rohkem oma meeltest ja teismelised juba varakult mõtlevad ideedest või asjadest, mida ei saa "puudutada"..

Lisaks hakkavad nad rohkem suutma mõelda tulevikule ja plaanile ning mõelda hüpoteetilisele reaalsusele.

Samamoodi hakkavad nad huvi tundma ennast ilma pimesi usaldamata, millised autoriteedid neile ütlevad, nii et nad võivad olla vähem sõnakuulmatud või mitte piisavalt rahul seletustega, mis olid varem piisavad..

Emotsionaalsed muutused

Selles staadiumis võivad teismelised täheldada mõningaid äkilisi meeleolumuutusi, rohkem privaatsust ja autonoomiat.

Lisaks hakkavad tänapäeva noorukid tänu oma võimele mõelda tulevikule muret.

Nad võivad muretseda asjade pärast, mida nad varem ei mõelnud, nagu nende akadeemiline jõudlus, välimus, populaarsus, narkootikumid, maailma probleemid, nagu nälg ja sõda, ning nende enda surma võimalus ja nende perekonnad..

On normaalne, et nad tunnevad end nagu ainsad inimesed, kes omavad või tunnevad midagi konkreetset, mõnel "erilisel" viisil. Selle aja jooksul muutub ka emotsioonide väljendamise viis.

Sotsiaalsed muutused

Varases noorukieas on aeg, mil inimesed on oma eakaaslaste mõju suhtes kõige tundlikumad. 

Kuna nad tunnevad ennast ja hakkavad oma identiteeti määrama, eralduvad nad oma vanematest ja muutuvad iseseisvamaks. Samal ajal hakkavad noorukid hakkama tundma oma eakaaslaste mõtlemist või mõtlemist ja püüdma sobida gruppi.

Sageli langeb see vanus kokku koolide või klasside muutustega, mis nõuavad uute kolleegidega kohtumist ja uute gruppide paigaldamist. Sõprussuhted muutuvad ja nad ei veeta nii palju aega mängides, vaid rääkides või lihtsalt koos aega veetmata, tehes midagi erilist.

Teine oluline muudatus on see, et lapsepõlve ajal olid sõpruskonnad üldiselt samast soost grupid, kuid alates noorukitest muutusid rühmad heterogeensemaks.

Samamoodi algab armastus ja seksuaalne huvi teiste inimeste vastu ning on tavaline, et esimesed lähenemised toimuvad selles noorukieas..

Huvitavad artiklid

Bioloogilised muutused noorukieas.

Noorukuse probleemid.

Mäss noorukieas.

Psühholoogilised häired noorukieas.

Depressioon noorukieas.

Viited

  1. Barett, D. (1976). Noorukuse kolm etappi. Kõrgkooli ajakiri, 79 (4), lk. 333-339.
  2. Blum, R.W., Astone, N. M., Decker, M.R., & Mouli, C. (2014). Varajase noorukiea kontseptuaalne raamistik: teadusuuringute platvorm. Rahvusvaheline noorukite meditsiini ja tervise Teataja, 26 (3), 321-331.
  3. Moreno, F. A. (2015). Nooruk. Barcelona: UOC Editorial.
  4. Urdan, T. ja Klein, S. (1998). Varajane nooruk: kirjanduse ülevaade.S. Haridusteaduste osakond. Konverents varase noorukiea kohta.
  5. USA haridusministeerium, kommunikatsiooni- ja teabetalitus (2005). Teie lapse abistamine varajase noorukieas: 10–14-aastaste laste vanematele. Washington D.C.