Temaatilise üksuse (hariduse) omadused, planeerimine, näited



The temaatiline üksus, hariduses on need tugiraamistikud, mis töötavad õpikogemuse planeerimise ja korraldamise alusena ning võtavad arvesse ühendavaid teemasid.

Temaatilise üksuse peamine eesmärk on võimaldada üliõpilasel läheneda teemale, kuid tuginedes erinevatele oskustele või õppimisvaldkondadele, nagu teadus, keele areng, kunst ja / või matemaatika.

Väärib märkimist, et mõnede autorite jaoks on see element osa temaatilisest juhendamisest ja projektipõhisest õppest (ABP), mida peetakse protsessile keskendunud õpetamismetoodikaks, kus üliõpilane arendab protsessi käigus kognitiivseid ja motoorseid oskusi teadmiste omandamise kohta.

Indeks

  • 1 Omadused
  • 2 Planeerimine
  • 3 Temaatilise üksuse õpetamiseks rakendatavad tegevused
  • 4 Temaatiliste üksuste rakendamise etapid või etapid
  • 5 Näited
  • 6 Viited

Omadused

Mõned temaatilise üksuse omadused on järgmised:

-Meetod keskendub ühikule või ühendavale teemale, mis hõlmab mitmeid teadmiste valdkondi.

-Otsi, et juurdepääs teabele on jaotatud ja kättesaadav kõigile õpilastele.

-See kujutab endast hierarhilist ja organiseeritud viisi sisu tutvustamiseks, et luua üliõpilastele märkimisväärseid kogemusi.

-Mõnede autorite jaoks on temaatiline üksus temaatilise juhendi osa, mida omakorda nimetatakse projekti lähenemisviisiks või projektipõhiseks õppeks.

-See käsitleb õppimise valdkondi, nagu matemaatika, teadus, kunst, motoorsed oskused (trahvi ja jäme) ning verbaalne ja kehaline keeleline areng.

-Teemasid uuritakse mitu päeva või isegi nädalat ja / või kuud.

-Kuna see põhineb erinevatel teadmiste kompetentsidel, on tulemus terviklik haridus, kus isikul on vajalikud vahendid probleemide lahendamiseks tulevikus.

-Temaatilisi üksusi ei saa objektiivselt hinnata (näiteks eksamid), sest saavutatud oskusi tuleb uurida. Seetõttu on soovitatav kasutada dünaamilisi ja motiveerivaid hindamisvorme.

-See element on osa uuest haridussuundumusest, mis püüab julgustada õpilast võtma selle sisu enda kätte ja muundama seda ise.

Planeerimine

Temaatilise üksuse rakendamisel soovitavad mõned eksperdid järgmist:

-Kutsuge peresid ja teisi esindajaid valima teemasid vastavalt laste kalduvustele ja kogemustele.

-Kasutage õpilaste motivatsiooni suurendamiseks kasutatavaid elemente. See tähendab, et õpetaja või õpetaja saab kasutada teemaprojektile lähedasi sündmusi.

-Selle protsessi jaoks on esmatähtis ka laste kalduvuste ja huvide arvestamine.

-Lõpuks peab õpetaja ja õpetaja ka oma maitseid väljendama, et see õpilastele edastada, sest see on huvitav viis sisu tutvustamiseks..

Kõik need aspektid peavad viima strateegia väljatöötamiseni, mis võimaldab kõigile üliõpilastele ligipääsetavust ja mis osutub kasulikuks ka eri teadmiste valdkondades.

Temaatilise üksuse õpetamiseks rakendatavad tegevused

-Raamatute lugemine.

-Ekskursioonide korraldamine.

-Tantsude, dramatiseerimiste või objektide ehitamise ettevalmistamine.

-Esitlus ja suhtlemine klassikaliste külalistega. Need võivad olla teema eksperdid või isegi vanemad ja õpilaste esindajad.

-Arendada kontseptuaalseid või vaimseid kaarte. Neid materjale saab kasutada juba sõitvate õpilaste andmete salvestamiseks või klassis õppitud sisu illustreerimiseks. Tuleb märkida, et need materjalid on kasulikud ka praktilise sisu, näiteks matemaatika või keemia jaoks.

-Tehke tähelepanekuid teatud nähtuse kohta.

-Edendada teema ümber arutelu. See tööriist on üks enim kasutatud, sest see aitab uurida juba olemasolevaid teadmisi ning jagada järeldusi õpetaja ja õpilaste vahel..

Temaatiliste üksuste rakendamise etapid või etapid

-Teema esitatakse vastavalt õpilaste juba esitatud probleemidele. See toimub probleemi lähenemise kaudu.

-Ajurünnak, et teha kindlaks, mida õpilased teavad ja mida nad peavad esitatava sisu kohta teadma.

-Nii üliõpilased kui ka õpetaja peaksid uurimistööst selle teema kohta rohkem teada saama. Sellisel juhul on soovitatav kasutada tehnoloogiat ja interaktiivseid meetodeid.

-Pärast seda etappi on õpilastel võimalus toodet uurida uuritud tulemuste tõttu. See sõltub teemast ja teadmiste valdkondadest, mida õpetaja peab sobivaks.

-Hindamine on projekti viimane osa, kuid seda ei loeta sisu terminiks, kuna sama üksust saab kasutada teise projekti uurimiseks. Tähtis on rõhutada, et iga õpitud oskuse eesmärk on õppida nii palju rohkem.

Näited

1 - Õpetaja või õpetaja võib temaatilise üksusena esitada merikilpkonnade uurimist. Õpilased saavad lugeda selle liigi ajaloolisi ülevaateid, seejärel selgitada, mida nad tekstist aru saavad (selles osas tugevdatakse suulist keelelist võimet).

Selle sisu teine ​​etapp võib olla merikilpkonnade sünnide arvutamine erinevates geograafilistes punktides, mida õpilased märgistavad, et lõpuks uurida nende loomade elutsüklit. Sel juhul süvendatakse vastavalt teadmisi matemaatika, geograafia ja bioloogia kohta.

2 - Rääkige sildade ehitamisest, esitades mudeli, mille abil õpilased prototüüpi ehitavad.

Selle protsessi käigus võib õpetaja täiendada sellega kaasnevat juhendamist ja näidata, et õpilased peaksid teemal uurima, seejärel jagama oma järeldusi ülejäänud klassikaaslastega..

Teemat saab matemaatikas tugevdada, edendades sellist tüüpi struktuuris nähtavate geomeetriliste kujundite tuvastamist. Lõpuks võivad arhitektid või insenerid sildade ehitamisel rääkida.

Viited

  1. Mis on temaatilise üksuse plaan? (2018). Geniolandias. Välja otsitud: 3. oktoober 2018. geniolandias alates geniolandia.com.
  2. Projektipõhine õppimine (s.f.). Wikipedias. Välja otsitud: 3. oktoober 2018. Wikipedias es.wikipedia.org.
  3. Võrgusilma määratlus. (2013). In Pearltrees. Välja otsitud 3. oktoobril 2018. Pearltrees de pearltrees.com.g
  4. Galeana de la O, Lourdes. Projektipõhine õppimine (s.f.). Ceupromedis. Välja otsitud 3. oktoobril 2018. Ceupromed.ucol.mx.
  5. Temaatilise juhendamise planeerimine ja korraldamine. (s.f.). Pea alguses. Välja otsitud: 3. oktoober 2018. Eclk.ohs.acf.hhs.gov pea alguses.
  6. Temaatiline üksus. (s.f.). Alicante serveris. Välja otsitud 3. oktoobril 2018. aastal. Servidor Alicante'is, glosarios.servidor-alicante.com.