13 Montessori meetodi tegevused lastele vanuses 0–3 aastat

Me esitame teile mõned Montessori meetodi tegevused et sa saad taotleda kodust ja 0-3-aastastest lastest.

Kas soovite arendada oma lastel oskusi ja pädevusi noores eas? Seda tehes võib olla suur erinevus ja nad isegi tänavad teid.

Montessori meetod on näidanud, et õpilastel on suurepäraseid tulemusi ja kui te seda rakendate, õpivad teie lapsed oskusi, mida traditsioonilistes koolides tavaliselt ei õpetata.

Tegevused lastele vanuses 6-12 kuud

1. Aardekast

Me ei näe mitte ainult seda, et seda kasutatakse Montessori tegevuses, vaid ka muudes keskkondades.

Eesmärgid: Et laps uurib ja analüüsib teda iseseisvalt ümbritsevat materjali.

Menetlus: Korvis või pappkarbis peame panema objektid, mida me arvame, et need sobivad. Näiteks: hambahari, lusikad, juuksed, sidemed, väike pall ...

Materjalid: Kõik materjalid, mida me tahame, on oluline, et me ei laadi meie kasutatavat kasti või ostukorvi.

2. Me muudame saidi objekte!

Eesmärgid: Uurige ja analüüsige, et igal materjalil on oma suurus ja et kõik ei sobi samasse kohta.

Menetlus: Suures plaadis saame panna erinevaid materjale, nagu kikerherne või kastanid. Samuti on meil eelnevalt paigutatud erineva suurusega lusikad ja papptorud, millest osa on kaetud, nii et nad saavad väikesed väikesed potid.

Lapsed peavad kanaherned ja kastanid ühest kohast teise, kas lusika abil, sõrmedega või mida iganes nad tahavad. Sel moel kontrollivad nad, et on olemas torud, mis sobivad nii kikerhernedele kui ka kastanidele, samas kui teises neist saavad nad vaid ühe panna.

Materjalid: kartongpaberist, papist või paberist torud, mis katavad ühe selle osa, kikerherned ja kastanid või muud materjalid, suur plaat ja puust lusikad.

3. Sensoorsed kandikud

Eesmärgid: Uurige ja analüüsige iga salve materjalide erinevaid tekstuuri.

Menetlus: Kasutage erinevaid plaate materjalidega, millel on teistsugused tekstuurid ja suletakse need lapsele. Meie eesmärk on uurida neid ja mängida nendega, uurides nende sisu tähelepanelikult. Saate valida soovitud sisu, oluline on see, et selle tekstuur erineb üksteisest. Näiteks: jahu, läätsed, kuumtöötlemata või keedetud pasta, kikerherned ...

Materjalid: kolm või neli salve ja materjal, millega soovite neid täita, olgu see siis läätsed, jahu või pasta.

Tegevused lastele 12-18 kuud

4. Õppime avama paate

Eesmärgid: Laps töötab peenmotoorikat ja õpib paate avama ja sulgema.

Menetlus: korvis leiad erinevat tüüpi paadid nii suuruse kui ka materjali poolest. Tavaliselt kasutan muu hulgas köögis kasutatavaid paate, näiteks vürtse. Kuigi nad on erineva suuruse ja materjaliga, teenib kõik.

Materjalid: erineva suuruse ja materjaliga purgid, korv või väike pappkarp.

5. Me joonistame

Eesmärgid: Arenda oma loovust ja lõbutseda.

Menetlus: Nagu te teate, on söödavärve või isegi kodus jogurtiga ja toiduvärviga valmistatavaid sõrme värve..

Paberil või papil peab laps maalima, mida ta tahab, uurides maali värvimist ja värvimist. See tegevus kipub pigem palju, eriti maali erinevatele värvidele.

Materjalid: Kui otsustate oma maali teha omatehtud viisil, siis vajate erinevaid värve sisaldavaid jogurtit ja toiduvärve, samuti lehti ja kartonge. Mida suurem on see, seda parem on juhul, kui soovid seda teha mitme lapsega.

6. Kangakomplekt

Eesmärgid: Arenda oma kujutlusvõimet ja avasta, et on olemas erinevaid kangatüüpe.

Menetlus: Te teate juba, et lastega kangaste kasutamiseks on palju vorme ja mänge. Kuid kuna me kasutame Montessori meetodit, peame laskma tal välja kujundada oma kujutlusvõime ja mängida kangaga kõige paremini. Kui soovite uudishimu, kui soovid, saame teile näidata mõningaid mänge, mille jaoks teil peab olema taskurätik.

Materjalid: taskurätik eri värvi ja kujuga.

Tegevused lastele 18-24 kuud

Selles vanuses saavad nad juba teha mitmeid praktilise elu tegevusi, mis lisaks nende iseseisvuse edendamisele aitavad neil töötada peenhomotoorsetes oskustes, valmistada ette tulevasi kirjutisi jne. Siin on mõned tegevused:

7. Sobime sokkidega

Eesmärgid: Tuvastage sama värvi ja suurusega sokid.

Menetlus: Korvis paneme erinevad värvid ja suurused sokid. Idee seisneb selles, et laps teab, kuidas neid sobitada ja tuvastada, et see on see, mida ta peab tegema ja mitte midagi muud. Et see tegevus teie tähelepanu pälvib, on ideaalne, et sokkidel on silmatorkavad värvid.

Materjalid: Erinevate suuruste ja värvidega sokid ja kinga karp või korv.

8. Lõngamine

Eesmärgid: Töö trahvi ja raske psühhomotoorsus.

Menetlus: Kuigi on olemas ka mänge ja materjale, mida saab osta kauplustes. Saame kasutada ka teisi kodutehnikaid, millega lapsed võivad esemeid stringida. See tegevus seisneb selles, et lapsed peavad minema juhtmestikule objektide järjekorras.

Materjalid: kingaliistud või spordirõivad, nööbid, erineva suurusega köögi paberist torud, pliiatsist plasttoru, keskel asuva avaga kangast tükid ... Te saate kasutada mis tahes materjali, mida saate mõelda.

9. Me uurime oma keskkonda

Eesmärgid:  Avasta, milline on teie keskkond.

Menetlus: Parim on see, et nad lähevad välja ja uurivad seda ise, kui aeg lubab minna süvendisse. Me võime ka meie ümbritsevat keskkonda töödelda plaatidega, mida saab täita kivide, liiva, muda, vee ja puudega.

See tegevus võib näidata ka seda, et vees on materjale, mis ujuvad, ja teised, mis seda ei tee, kuigi selle jaoks oleks parem kasutada selle asemel, et kasutada sellist salve nagu need, mida oleme kasutanud, teist tüüpi sügavamat ja läbipaistvamat.

Materjalid: lehed, kivid, liiv, muda, vesi ja kõik, mida me tahame kasutada, on mänguväljak.

Tegevused lastele 24-36 kuud

10. Vedelad ülekanded

Eesmärgid: Uurige vett erinevates mahutites.

Menetlus: Erinevate suuruste kõrval paikneb veega plastist vaas ja teised. Laps peab mängima vee ülekandmiseks ühest mahutist teise, et kontrollida, kas ühes mahutisse sobiva veekoguse võivad asuda ka teised erineva suurusega veed..

Materjalid: erineva suurusega konteinerid ja veega täis vaas.

11. Jälgige joonist

Eesmärgid: Arendada visuaalseid ja tähelepanuoskusi.

Menetlus: Teile esitatakse erinevad joonised, mida on kerge jäljendada. Lapsed peavad need kopeerima värviliste pliiatsite ja suhkru ja soola abil. Neid võib julgustada ka ise tegema.

Materjalid: joonistused, mille on teinud värvilise pliiatsiga, suhkruga ja soolaga õpetajad; värvid, suhkur ja sool ning lõpuks fooliumid.

12. Me liigitame objektid värvide järgi

Eesmärgid: Tehke kindlaks, et igal objektil on erinev värv.

Menetlus: Lapsele esitatakse erinevad värvidega materjalid. Kustutajad, pliiatsid, pliiatsiteritajad, ümbrised, paberid ... Kõik, mis meil on nende keskkonna läheduses või on nende osa. Laps peab paigutama samasse värvi materjalid vastavasse korvisse.

Materjalid: värvide ja eri värvi materjalide korvid, mida soovime kasutada.

13. Milline kork läheb iga objekti juurde?

Eesmärgid: Arendage peenmotoorikat ja oskage tuvastada, milline kork on iga paadiga kaasas.

Menetlus: Pappkarpi asetades pudelid, purgid ja purgid erineva suurusega koos vastavate korkidega ja segatakse. Laps peab tuvastama, milline kork on igaüks neist ja asetab selle.

Materjalid: plastpudelid, purgid või muu kaanega ese, mida saab selle tegevuse teostamiseks kasutada.

Nõuanded

Nagu me juba teame, on iga laps erinev, kuigi me oleme need tegevused liigitanud järk-järgult, see ei tähenda, et neid saaks teha kõik lapsed üldiselt.

Seda meetodit juhib asjaolu, et laps kontrollib selle tegevuse kestust, sealhulgas tegevust ja õppimist. Õpetaja või täiskasvanu, kellega ta seda teeb, peab ainult muretsema, et anda lapsele õige keskkond, et õppida, mitte sekkuda või vältida oma spontaansete liikumiste peatamist.

Siin kirjeldatud tegevused tuleks panna õigesse keskkonda ja esitada lapsele, kui ta sellele tähelepanu pöörab, võttes arvesse, et nendel aegadel on tähelepanu väga lühike, nii et peate näitama neile, kuidas tegevus areneb meie eeskujuga.

Peamine eesmärk, mis reguleerib seda meetodit, on "aita mul seda ise teha", nii et lapsed peavad lennult õppima, et kaasata õppimis- ja saavutustunne ülesannetesse ja tegevustesse, mida nad igapäevaselt täidavad. Paljud selle meetodi tegevused on inspireeritud isemajandamise edendamiseks, vigade integreeritud kontrollimiseks, meelte kandmiseks ja / või sõrmede lihaste ettevalmistamiseks pliiatsi hoidmiseks.

Ja teie, mida muud Montessori meetodi tegevused sa tead?