Läbivaatamise 10 peamist omadust



Läbivaatamine on tekst, mis võtab kokku töö või sündmuse sisu. Valib kõige olulisema dokumendi, avaldab selle peamised ideed, teksti eesmärgi ja eesmärgi, samuti kõik teksti täiendavad aspektid autori seisukohast..

Üldreeglina on ülevaated tavaliselt kirjeldavad, kuna nad annavad sisu sisu ilma autori väärtushinnangute või järelduste tegemata.

Nad võivad olla kriitilised ka siis, kui autori väärtushinnangud on selles sisalduvad. Hea kriitiline kirjanik peab vältima eelistust või meelevaldsust, koostama õiglase väärtuse kohtuotsused, mis provotseerivad mõtlemist ja mis põhinevad tema teadmistel teemal.

Läbivaatamine on tekst, mis tutvustab või tutvustab vaadeldavat teemat, kutsudes lugejat seda lugema. Läbivaatamine hõlmab teema väljatöötamist või analüüsi, argumentide esitamist nii vastu kui ka vastu, vastupidise vastandamise kohta eksponeeritud teemale.

Selleks aitab see näiteid, andmeid, ütlusi jne. Kokkuvõtteks on lisatud väitekirja kinnitamine ja selle tagajärjed.

Sõltuvalt rakendusvaldkonnast on mitmeid kommentaare. Raamatudega tegelemisel võivad nad olla bibliograafilised või kirjanduslikud; kino või televisiooni, kui tegemist on filmide, seeria- või telesaadetega; sündmuste ja näituste kohta, kui ülevaated käsitlevad näitusi ja kontserte; nad võivad olla ka sport, kui nad on seotud mängude, varustuse jmt; poliitikas; jne.

Läbivaatamise keskmes

1- Identifitseerige töö

Läbivaatamise alustamiseks on oluline kindlaks teha, millist tööd me räägime. On vaja lisada pealkirja või artikli olulised bibliograafilised andmed.

Lugeja peab igati teadma, millist tööd ta viitab. Läbivaatamine peab põhinema ühel tööl ja mitte segama teistega, isegi kui need on sarnased.

2. Esitage töö

See on läbivaatamise üks tähtsamaid osi, te peate lugejale töö esitama, et ta oleks sellest huvitatud.

Lühidalt öeldes peab hea ülevaatuse kirjanik suutma edastada oma töö olulisi omadusi.

3. Kirjeldage struktuuri

Ülevaates peate vaatama struktuuri, mis järgib arutatavat tööd.

Kui töö on jagatud peatükkideks või osadeks, siis milline on autori kogu töö jms jutustav fookus jne.

4- Kirjeldage sisu

Läbivaatamine peaks täielikult analüüsima analüüsitava töö sisu, hõlmama kõige olulisemaid punkte.

Kui tegemist on kriitilise läbivaatamisega, tuleb sisu esmalt kirjeldada erapooletult ja seejärel avaldada ülevaatuse autori väärtushinnangud. Kuid läbivaatamise sisu kirjeldus peab alati olema neutraalne.

Ta peab kokku võtma tekstis avaldatud tekstid viisil, mis selgitab autori põhiideed, mitte ainult kaasatud ja töö aluseks olevaid tekste..

Oluline on seda asjakohasel viisil välja arendada, et lugeja saaks kujundada ettekujutuse sellest, mida võib oodata ja mida on kirjeldatud kirjeldatud töös..

Tavaliselt on näidatud teose teoreetiline taust, mis näitab kogu maailma, mida töödes kujutatakse.

5- Analüüs kriitiliselt

Kui autor oma ülevaates kritiseerib, peaks see põhinema kehtivatel ja tõelistel argumentidel. Selleks peate tuginema muudele teooriatele ja teadmistele.

Te saate lisada teiste autorite teooriaid, et teha vajalikke võrdlusi, et toetada oma kriitikat.

Kriitika peab olema konstruktiivne ja panustama sellesse teemasse, see peab põhinema kontrollitavatel faktidel, et lugeja teab kogu võimalikku teavet.

6. Kokkuvõte

Läbivaatamisel on oluline lisada töö lõpetamine, lühiülevaade sellest, mida on eelnevalt teatatud, punktid, mis on kasuks ja vastu, nii et lugeja mõistab selle töö lõppu, mida ta soovib lugeda.

7 Soovitage tööd

Läbivaatamisel tuleks alati lugeda läbi vaadatava töö lugemist. Kuigi ülevaatuse autor on vastuolus selles, mis on töös avaldatud, peaks soovitama lugejatel kontrastsust lugeda ja koostada oma järeldused.

Ei ole õige, et läbivaatamine näitab, et töö on halb ja et seda ei tohiks lugeda, peab läbivaatamine olema erapooletu ja põhinema tõendatavatel väärtushinnangutel ning kus lugejad saavad oma arvamuse töö kohta otsustada..

8- Identifitseerige autor

On oluline, et pilt näitab teose autori pilti. Teades oma õppevaldkonda või oma elukogemust, teades, mis viis teid nende järelduste tegemiseni ja selle töö aluseks või toetamisele..

Samuti on hea teada, millised on valdkonna eelkäijad ja meistrid, et teada saada, milline on teooria tunnus oma tegevusvaldkonnas

9- Allkirjastage ja identifitseerige

Läbivaatuse autorile on oluline see alla kirjutada ja mitte teha seda anonüümselt.

Kui läbivaatamine on tehtud ja see on hästi toetatud ja põhjendatud, ei tohiks mingit probleemi näidata selle isiku nime, kes selle läbivaatamise tegi.

Ei ole õige, kui keegi vaatab teoseid anonüümselt kriitiliselt läbi, kuna see diskrediteerib kõnealuse ülevaatuse õigsust ja kehtivust..

Viited

  1. LOMAS, Carlos, et al. Kuidas õpetada, kuidas asju sõnadega teha: teooria ja keeleõppe praktika. Barcelona: Paidós, 1999.
  2. CERÓN, Manuel Canales. Sotsiaalse uurimistöö meetodid. Santiago de Chile: LOM, 2006.
  3. ÁLVAREZ MÉNDEZ, Juan Manuel. Keelteooria ja keeleõpe: interdistsiplinaarse orientatsiooni põhitekstid. 1987.
  4. CASTELLÓ, Montserrat. Õppimine akadeemiliste tekstide kirjutamiseks: kopeerijad, kirjatundjad, kompilaatorid või kirjanikud. JI Pozo ja Pérez Echeverría, Ülikooli õppimise psühholoogia MP (Coords.): Alates teadmiste omandamisest kompetentsikoolituseni, 2009, lk. 120-133.
  5. MONTOLÍO, täht. Akadeemilise ja professionaalse kirjutamise käsiraamat: diskursiivsed strateegiad. Grupo Planeta Hispaania, 2015.
  6. CASTELLÓ, Montserrat. Akadeemiliste tekstide koostamise protsess. Kirjutage ja suhtle teaduslikus ja akadeemilises kontekstis. Teadmised ja strateegiad, 2007, lk. 47-82.
  7. MONTOLÍO, Estrella; LÓPEZ, A. Kutsealaste tekstide diskursuslikud eripärad võrreldes akadeemiliste tekstidega: professionaalse soovituse juhtum. Akadeemiline ja erialane kirjaoskus 21. sajandil: erialade lugemine ja kirjutamine, 2010, lk. 215-245.