Mis oli liberaalne hegemoonia Colombias?



Ajal Liberaalne hegemoonia Colombias (1930-1946) koges riik olulist moderniseerimist, mis hõlmas projektide arendamist, et arendada elujõulisust ja edendada teadmisi kõigis valdkondades, mis olid vajalikud edu saavutamiseks..

Selle perioodi kõige olulisemate tunnuste hulka kuuluvad töötajate õiguste andmine, võimaldades neil luua ametiühinguid ja lavastusi, samuti rõhku kaasava hariduse arendamisele.

Selle perioodi presidendid olid Enrique Olaya Herrera, 1930-1934; Alfonso López Pumarejo, 1934-1938 ja seejärel 1942-1945; Eduardo Santos, 1938-1942; ja Alberto Lleras Camargo, 1945-1946.

Võib-olla see huvitab sind Mis oli konservatiivne hegemoonia Colombias?

Liberaalse hegemoonia kõige olulisemad omadused Kolumbias

Põhiseaduse reform

Kui liberaalsed valitsused Kolumbias algasid, oli praegune põhiseadus 1886. aasta. Alates 1930. aastast tõstsid liberaalid Kolumbia Magna Carta uuendamise tähtsust, et kohandada seda uue edusammude projektiga.

Alfonso López Pumarejo esimese valitsuse ajal algas põhiseaduse reform, mille võttis üle rahva kongress.

Selle reformi jõustamisele eelnenud arutelul tekkis palju vastulause, eriti vaimulike mõningate segmentide osas, sest osa variatsioonidest oli seotud katoliikluse mõiste kaotamisega Colombia enamus religioonina.

Selle reformi kõige olulisemate aspektide hulgas on üldise valimisõiguse tunnustamine ja naiste õigus saada avalik-õiguslikes asutustes töötajaid, samuti riigi aktiivsem osalemine muu hulgas riigi majandusvaldkonnas..

Põhiseaduse reformi peamised edendajad olid López Pumarejo, Alberto Lleras Camargo ja Darío Echandía ning nende jaoks oli selge, et nende eesmärk ei olnud luua sotsialistlikku riiki ega usu vastu, vaid kaasaegne ja liberaalne.

Töötajate parandused

Kolumbia liberaalse hegemoonia ajal olid erinevad õiguslikud algatused, mis soodustasid töötajaid.

Näiteks 1931. aastal tunnustati neid ametlikult ametiühingutest ja streigiõigusest; Selle tulemusena tekkis aastatel 1931–1945 umbes 1500 ametiühingut Colombiast.

Töötajate ja ettevõtjate vahelised suhted hakkasid rohkem koostööd tegema. Eesmärk oli ühitada mõlemad ruumid, et parandada töötajate elutingimusi ja lõpuks oleksid majandustulemused kõigile soodsad..

Hariduse reform

Haridus oli nn Colombia liberaalse vabariigi ajal üks peamisi sambaid.

Haridus oli viis, kuidas me püüdsime kodaniku väärtusi õpetada ja edendada suuremat sotsiaalset võrdsust, sest see oli mõeldud hariduse viimiseks kõikidesse ühiskonna sektoritesse.

Tavaline kõrgkool loodi 1936. aastal ja mängis olulist rolli, sest seal olid koolitatud õpetajad ja kolleegiumi haridusvaldkonna juhid..

Selles koolis loodi erinevad isiksused, mis seejärel soodustasid Colombia ühiskonnale oluliste haridus - ja teadusasutuste loomist.

Selle aja jooksul püüti alandada riigis kirjaoskamatuse taset, loodi segakoolid, võeti ülikoolisse naisi ja seal olid kontrolliasutused, mis vaatasid institutsioonide nõuetekohase toimimise üle erinevates haridustasemetes..

Arheoloogia ja etnoloogia edendamine

Haridusreformi raames rajatud Colombias loodi mitmed eri teadmiste valdkondadele spetsialiseerunud instituudid, mis edendasid suhtlemist ekspertidega erinevates aspektides ja seega teadmiste kasvatamist..

Selle näited olid Riiklik arheoloogiline teenistus, arheoloogiliste uuringute selts ja rahvuslik etnoloogiline instituut, mis Kolumbias toetas põlisrahvaste uurimist ja viisid sotsiaalpoliitika loomiseni nende kasuks..

Neid tavasid, eriti etnograafiat ja antropoloogiat, edendati kui distsipliine, et uurida rahvaste päritolu ja kaasata ühiskondlikke aborigeene..

Raamatukogud maapiirkondades

20. juulil 1938 loodi Alfonso López Pumarejo juhatusel Colombia Rahvusraamatukogu. Sellest tulenevalt edendati järgmistel aastatel erinevate raamatukogude loomist kogu riigi ulatuses, et soodustada lugemise kättesaadavust.

Selline raamatukogude loomine on kujundatud nn Aldeana kampaanias, mille raames püüti maapiirkondade kogukondadele teadmisi tuua.

Eesmärk oli edendada ühiskonnas mõttevahetust ja suurendada vastupanuvõimet, mis ideaaljuhul viiks rahva arengusse.

Ülikooli linn

Kolumbia Riiklik Ülikool korraldati erinevalt; eesmärk oli luua ülikoolilinn, mis hõlmaks erinevaid akadeemilisi ja teadmiste valdkondi, mis olid selleks ajaks vajalikud Colombia ühiskonna arengu saavutamiseks.

Selle mõiste kohaselt laiendas Colombia Riiklik Ülikool oma füüsilisi ruume ja avas uksed ideede arutamiseks, anti majandusressursse, loodi erinevad koolitusasutused, naistele lubati siseneda, laiendati ülikooli karjääri. ja muu hulgas stimuleeriti uurimist.

Kõik see võimaldas Colombia riiklikul ülikoolil saada liberaalse hegemoonia ajal Colombia vabariigi teaduskeskuseks.

Rohkem õigusi talupoegadele

1936. aastal tekkis nn maaõigus, mis tunnustas talupoegade õigusi ja püüdis parandada nende töötingimusi.

Nimetatud seaduse määravate punktide hulgas on oluline, et riik haldaks neid maid, mis olid kümme aastat vana, ilma et neid kasutataks, ja et kui põllumajandustootja oleks töötanud vabaks peetaval maal, anti talle nimetatud maa-alale õigus pärast viie aasta pikkust tööd selles ruumis.

See reform, mille eesmärk oli maa ümberjaotamine, toimus vaimulike ja Kolumbia konservatiivse tiiva vastuseisuga, kes vastasid nendele meetmetele ja takistasid neil selles valdkonnas otsustavaid meetmeid võtta..

Viited

  1. González, M. ja Orlando, J. "1936. ja 1968. aasta liberaalsed reformid" (jaanuar 1991) Banco de la República kultuuritegevuses. Välja otsitud 8. augustil 2017 alates Banco de la República Kultuuritegevus: banrepcultural.org.
  2. SENA. "Ajakohastamine ajakirjanikele - Siglo XX" (2007) Banco de la República kultuuritegevuses. Välja otsitud 8. augustil 2017 alates Banco de la República Kultuuritegevus: banrepcultural.org.
  3. Díaz, C. "Aldeana kultuurikampaania (1934 - 1936) Colombia ajaloo historiograafias" National Pedagogical University. Välja otsitud 8. augustil 2017 National Pedagogical University'st: pedagogica.edu.co.
  4. "Colombia ja ametiühinguõigused" (2. mai 2014) Confidencial Colombias. Välja otsitud 8. augustil 2017 pärit Confidencial Colombiast: confidencialcolombia.com.
  5. Muñoz, H. "Kolumbia külaraamatukogu ja liberaalse Vabariigi ideoloogia, 1934-1947. Raamatukogud ja kultuur Antioquias "(2014) Colombia Rahvusraamatukogus. Välja otsitud 8. augustil 2017 Colombia Rahvusraamatukogust: recursos.bibliotecanacional.gov.co.
  6. Pineda, R. "Kaasaegsed kroonikud. Kolumbia etnoloogiliste instituutide ajalugu (1930-1952) "Roberto Pineda Camachos. Välja otsitud 8. augustil 2017 pärit Roberto Pineda Camacho: robertopinedacamacho.com.
  7. Echeverri, M. "Teostavad antropoloogid ja liberaalne natsionalism Colombias, 1941-1949" (2007) Ajaloo osakonnas Yale'i ülikoolis. Välja otsitud 8. augustil 2017 pärit ajaloo osakonnast Yale University: history.yale.edu.
  8. "Arheoloogia ja etnoloogia Colombias" (17. september 2009) Banco de la República kultuuritegevuses. Välja otsitud 8. augustil 2017 alates Banco de la República Kultuuritegevus: banrepcultural.org.
  9. Herrera, M. "Kolumbia hariduse ajalugu. Liberaalne Vabariik ja hariduse moderniseerimine: 1930-1946 "Rahvusliku Pedagoogikaülikoolis. Välja otsitud 8. augustil 2017 National Pedagogical University'st: pedagogica.edu.co
  10. Arango, J. "Liberaalne Vabariik" (23. juuli 2011) El Mundos. Välja otsitud 8. augustil 2017 pärit El Mundo: elmundo.com.