Scamperi meetodijuhend selle samm-sammult (näitega)

The SCAMPER meetod on tehnika, mis koosneb küsimustest ja tegevusverbidest, mis aitavad inimestel probleeme loovalt lahendada. SCAMPER on põhimõtteliselt mnemoniline akronüüm. See tähendab, et see on sõna, mille eesmärk on kergesti meelde jätta. 

Kuigi mõned inimesed on loomingulisemad kui teised, on loovus inimese kaasasündinud võime. See aga ei tähenda, et seda ei saa õppida ega täiustada. Paljudel asjaoludel võib inimene kaotada seose loovusega. Ja sellised tehnikad nagu SCAMPER aitavad taasühenduda.

See meetod on tuletatud teisest, veelgi tuntumast, st mitte midagi enamat ja mitte vähem kui torm või ajurünnak. 20. sajandi keskel lõi Bob Eberle Alex Osborni ajurünnaku alusel SCAMPERi idee, et see oli rohkem organiseeritud ja lihtsam meeles pidada.

Osborni algses tehnikas oli järjekord järgmine: anda teisele kasutusele (P), kohandada (A), muuta ja suurendada (M), minimeerida (E), asendada (S), ümber korraldada ja inverteerida (R) ja kombineerida (C) . Need lühendid, millega neid identifitseeritakse, on need, mida Ederlee kasutab ja et selles järjekorras moodustab sõna SCAMPER.

Põhiidee on, et inimene või inimeste rühm küsib endalt nende tegude verbide küsimusi, nagu keegi, kes teeb kontrollnimekirja toote, teenuse, protsessi või sellega seotud parandamiseks või muutmiseks. See põhineb eeldusel, et kõik, mis eksisteerib, on juba olemasoleva kohandamine.

Käesolevas artiklis selgitame üksikasjalikult SCAMPERi tehnikat ja seda, kuidas seda erinevates kontekstides rakendada. Iga tegevuse tegusõna jaoks pakutakse mitmekesist küsimuste loetelu ja näide tehnikat rakendatakse virtuaalse kursuse hüpoteetilise pedagoogilise probleemi lisana..

Kuidas rakendada SCAMPERi tehnikat

Enne selgitamist, kuidas SCAMPERi tehnika rakendamine on, on oluline teada õiges järjekorras selle sõna iga tähemärgi tähendust või, mis on sama, tegevuse tegusõnu, millele tehnika viitab. Järgmises tabelis on need komponendid selged.

Näide nende verbide mõistmiseks küsimuste korral oleks retsepti loomisel: milliseid koostisosi ma saan asendada? (S), Milliseid toiduvalmistamismeetodeid saab kombineerida? (C), Kuidas ma seda oma kodumaale kohandan? (A), Kuidas saaksite oma maitset parandada? (M) Kas see toimiks kiirtoitena? (P), Kas see võib olla madal soola? (E), Kas retsepti esitamise järjekorda saab muuta? (R).

Kuna need kaks punkti on selged, on lihtsam mõista, kuidas SCAMPERi tehnikat rakendatakse, mis on lisaks väga lihtne. See on kokku võetud viies etapis: 1. Määrake lahendatav probleem või looge idee. 2. Küsi SCAMPERi küsimusi. 3. Korraldage vastused. 4. Hinnake ideid. 5. Valige need.

Esimene samm võib tunduda kõige lihtsam, kuid see ei ole alati kõige lihtsam. Teades, kuidas probleemi määratleda, on vaja täpsust ja väga hästi teada olukorda. Kui probleem on määratletud väga ebamäärasel viisil, ei lähe vastused küsimustele piisavalt kaugele.

Üheks strateegiaks on probleemi määratluse jagamine kolme elemendiks. Esiteks probleem ise, siis hüpoteetiline lahendus (ei ole oluline, kas see ei tundu positiivne) ja lõpuks väide. See tähendab, et probleem ja lahendus muudetakse positiivseks avalduseks või fraasiks.

Näiteks, kui probleemiks oli "Kuidas kõrvaldada prügi lõhn kodus?", Võib lahendus olla "vaakumiga suletud prügikastidega". Sellest võib väita, et "vaakumiga suletud prügikastide kasutamisel kõrvaldatakse kodumaise prügi lõhn". See oleks järgmise etapi lähtepunktiks.

Teine etapp oleks täita ja vastata SCAMPERi küsimustele. Ja kuna see tehnika tuleneb ideest torm, on see suurepärane võimalus ajurünnaku põhimõtteid järgides. See tähendab, et pühendada lühike, kuid intensiivne aeg uurimiseks, mitte mingit ideed tsenseerida, kirjutada kõike alla ja otsida kollektiivset osalemist.

Näiteks oleks 2 või 3 minutit igale tegevusversioonile pühendatud, kui see on juba osa ühest SCAMPERi küsimuste loetelust, nagu see, mida käesolevas artiklis pakutakse. Ja kui Teil tekib küsimusi ka nullist, saate selle anda kuni 5 minutit verbi kohta. Võite valida keegi, kes juhib, või igaüks kirjutab kõik, mida saate.

Pärast selle etapi lõppu on teil palju ideid, küsimusi ja vastuseid, kuid need on väga räpased. Seetõttu on kolmas etapp tellida kõik, mis toimus eelmises etapis. Kuid pole veel aega mõelda või tsenseerida ideid, nii et neid tuleks korraldada nii, et ükski neist ei jääks välja, kuid absurdne see võib tunduda.

Neljas etapp on nüüd sammudest 2 tuletatud ideede hindamine. Siin on väga kasulik tagasi pöörduda probleemi kirjelduse ja väite juurde, kuna need komponendid võivad olla kasutatavate ja loobuvate ideede valikukriteeriumide markerid. Mõnikord muutub väide, kuid probleem peab jääma puutumata.

Oluline küsimus selles etapis on märkida, kas mõned ideedest, mis ei aita probleemi lahendada, võivad olla teiste lahendamiseks kasulikud. On üsna tavaline, et ühest SCAMPERi tegevusest tekib uusi ideid rohkem kui ühe olukorra jaoks. Nii et ärge visake neid valikuid ära ja tasub neid hiljem põhjalikult uurida.

SCAMPERi meetodi rakendamise viimane etapp oleks valida ideed, mis olid probleemi lahendamiseks parimad kandidaadid. Ja see nõuab kirjalikult põhjendust selle kohta, miks need ideed võivad olla kasulikud ja nende lühiülevaade. Siis peate lihtsalt neid ideid katsetama.

Lühidalt, see on lihtne ja üsna intuitiivne tehnika, eriti kui seda on paar korda juba rakendatud. Sageli rakendudes hakkavad selle sammud spontaanselt esile kerkima ja isikut võib avastada paljude igapäevaelu tegevuste puhul, kasutades SCAMPERit ilma paberi või protokollideta, üksi ja vaimselt..

Seega, nagu öeldud artikli alguses, on loovus kaasasündinud võime, kuigi ühiskond viib paljud selle kaotama või muudab selle kasutuks. Aga kui olete õppinud ja õppinud, muutub see inimese loomulikuks reaktsiooniks.

SCAMPER: iga tegevuse verbi küsimused

SCAMPERi tehnika rakendamise etapid on juba näha, kuid see ei pruugi olla piisav selle kasutamise täielikuks mõistmiseks. Paljude jaoks on kõige keerulisem mõista, millised on küsimused, mida tuleb iga tegevuse tegusõna kohta küsida. Õigete küsimuste küsimine on see, mis tagab tehnika edukuse.

Kas SCAMPERit kasutatakse filmiskripti idee küpsemiseks, kahe poliitilise partei vaheliste erinevuste ühitamiseks või kellegi jaoks ettepanekute esitamiseks, on siin juhend iga tegevuse verbi kohta küsitavate küsimuste kohta. Neid on vaja kohandada vaid konkreetsele probleemile, mida lahendada.

Neid küsimusi saab rakendada mis tahes tüüpi elementidele: komponentidele, inimestele, protseduuridele, emotsioonidele, koostisosadele, materjalidele, kohtadele, ideedele, teenustele. Näiteks soovite luua arvutitele uue komponendi või lisada ettevõttesse uue töötaja, täiustada protseduuri, küpsetada emotsioone jne..

Mida iganes sa tahad luua, lahendada, muuta, parandada või edendada, saab neid põhiküsimusi selliseks otstarbeks kohandada. Niisiis, ja ilma edasise ado, on siin nimekiri SCAMPER küsimustele iga tegevuse verbi kohta. Iga verbi lõpus on lisatud maatriksi küsimus, mis püüab hõlmata teisi.

S Asenda

• Kas osa, osa või osa võib asendada teisega?
• Kas vastutavaid inimesi saab asendada??
• Kas elanikkond, kellele see on suunatud, tuleb asendada või muuta??
• Kas reeglit, seadust, reeglit või põhimõtet saab asendada või muuta??
• Kas seda teenust saab asendada teisega?
• Kas see tarbija / looja vastus / emotsioon võib asendada teisega?
• Kas seda protseduuri saab asendada??
• Kas seda koostisosa või materjali saab asendada??
• Kas selle isiku / meeskonna mängitud / mängitud roll / positsioon saab asendada??
• Mida saab veel asendada?

Vanemlik küsimus: millist (d) elementi (d) ma saan asendada ja milline (on) minu lahendus??

C Ühenda

• Kas erinevaid komponente, osi või tükki saab kombineerida?
• Kas ideed, strateegiad, ruumid, eesmärgid või lahendused ühendatakse??
• Kas inimesed / meeskonnad erinevatest üksustest / võimetest võivad olla segatud??
• Kas erinevaid teenuseid saab ühendada?
• Kas erinevaid menetlusi saab kombineerida?
• Kas objektile / teenusele antud kasutusalad ühendatakse??
• Kas erinevaid materjale või koostisosi saab kombineerida?
• Kas see lahendus võib olla konkurentsiga ühendatud??
• Kas varem rekombineeritud elemente saab rekombineerida?
• Mida saab veel kombineerida?

Vanemlik küsimus: Milliseid tegureid saab minu lahenduse sisemises ja / või välises kontekstis kombineerida osaliselt või täielikult?

Kohandada

• Kas mõnda funktsiooni, kasulikkust või kasu saab kohandada??
• Kas komponenti, osa või tükki saab kohandada?
• Kas mõtet, strateegiat, eeldust, eesmärki või lahendust saab kohandada??
• Kas te saate kohaneda teise riigi, turu, sihtrühma või vajadusega?
• Kas te suudate korraga lahendada teise probleemi?
• Kas teenus saab kohanduda?
• Kas seadust, normi, reeglit või põhimõtet saab kohandada??
• Kas vormi saab kohandada?
• Kas see võib jätkuda, kuna kontekst muutub??
• Mida saab veel kohandada?

Vanema küsimus: kuidas saab minu lahendust ja / või mõnda (osa) elementi kohandada teise probleemi (de) lahendamiseks?

M muutmiseks ja suurendamiseks

• Kas mis tahes funktsiooni, kasulikkust või kasu saab suurendada??
• Kas turgu või sihtrühma saab suurendada??
• Kas seda saab liialdada või ületada tähendust kaotamata?
• Saab muuta tugevamaks, vastupidavamaks, kiireks, tõhusaks, nutikaks jne..?
• Kas töörühma ja / või tootmist saab laiendada?
• Kas kasutaja kogemusi või teenuse või toote väärtustamist saab parandada??
• Kas saadud kasu või materiaalset kasu saab suurendada??
• Kas saate muuta oma nime, suurust, värvi, tekstuuri, tähendust, esitlust, levitamist, turustamist jne..?
• Kas teie usaldusväärsust või populaarsust saab suurendada?
• Kas see võib muutuda viiruseks?
• Mida muud saab muuta või suurendada?
• Kui palju rohkem ja kui palju saab enne katuse puudutamist suurendada?

Vanemlik küsimus: millised on minu lahenduse elemendid ja kuidas neid muuta, et suurendada nende ulatust ja / või ületada nende piire??

P soovitada muid kasutusviise

• Kas seda saab kasutada midagi muud?
• Kas seda saab kasutada muul viisil?
• Kas seda saavad kasutada inimesed, loomad või asutused (või ka objektid või teenused)?
• Kas nende kasutamise skeemid, reeglid või konventsioonid on purunenud??
• Kas seda võiks pidada mitmeotstarbeliseks, mitmeplatvormiks jne..?
• Kas tarbija, kasutaja või adressaat võib oma loovuse kaudu luua uusi kasutusviise, lahendusi või parandusi??
• Kas lisaks peamistele kasutusviisidele ja täiendustele võib see anda lisandväärtust emotsionaalsel, vaimsel või transtsendentaalsel tasandil??
• Milliseid muid kasutusviise saate anda?

Vanemlik küsimus: milliseid muid kasutusviise või lisaväärtusi saab anda oma lahenduse elementidele või tervikule nende enda või nende saajate nimel?

E, et kustutada või minimeerida

• Kas on võimalik kõrvaldada ükskõik milline funktsioon, kasulikkus või kasu??
• Kas seda saab minimeerida või piirduda kõige elementaarsemaga, kaotamata oma olemust?
• Kas seda saab muuta väiksemaks, kergemaks, pehmemaks, lihtsamaks, lühemaks jne..?
• Kas materjalid, koostisosad, osad, osad või osad saab eemaldada??
• Kas protseduuri osa võib eemaldada??
• Kas saate vähendada töörühma või tootmise aega või pingutust?
• Kas saate kaotada osa kasutaja kogemusest, muutmata oma teenust või toodet??
• Kas tehtud kulutused või materiaalsed investeeringud on minimeeritud??
• Kas vajadus remondi, uuendamise või muudatuste järele on minimaalne??
• Kas võimaliku esinemise vigu, riske või õnnetusi saab minimeerida??
• Kas teie usaldusväärsust või populaarsust saab suurendada?
• Mida saab veel kõrvaldada või minimeerida?
• Kui palju ja kui palju rohkem on võimalik enne põhja löömist minimeerida?

Vanemlik küsimus: millised minu lahenduse elemendid ja kuidas neid saab kõrvaldada või minimeerida, vähendamata nende kvaliteeti, asjakohasust või tähtsust või kaotades oma olemuse?

Ümberkorraldamine ja tagasikäik R

• Kas protseduuri erinevaid osi saab ümber korraldada või ümber pöörata?
• Kas asjaomased isikud / meeskonnad on ümber korraldatud?
• Kas asjaomaste isikute / meeskondade rollid / positsioonid on vastupidised??
• Kas strateegiaid, ruume, eesmärke või lahendusi saab ümber korraldada??
• Kas komponendid, formaadid või mudelid on omavahel vahetatavad??
• Kas tööplaani või tegevust saab muuta?
• Kas sündmuste, prioriteetide või vajaduste kalender saab ümber korraldada??
• Kas lahenduse loogika on vastupidine?
• Kas ajalugu, argumente või selgitusi saab ümber mõista või tühistada ilma oma tähendust kaotamata?
• Mida saab veel ümber korraldada või ümber pöörata?

Vanemlik küsimus: millised minu lahenduse elemendid ja kuidas neid ümber korraldada või ümber pöörata, vähendamata nende kvaliteeti, asjakohasust või tähtsust või kaotades oma olemuse?

Näide SCAMPER tehnika rakendamisest

Selle artikli lõpuleviimiseks on lisatud täielik näide sellest, kuidas probleemi SCAMPERi tehnikast on lahendatud. Valitud on psühholoogilise tüübi probleem, kuid sellest võib märkida tehnika amplituudi.

Kõnealune probleem on kujundatud virtuaalse kursuse loomisel. Õpetaja või õpetajate rühm, kes seda loovad, ootab raskusi õpilaste koostöös toimuva koostoime saavutamisel ja ei tea, kuidas nad võiksid soodustada kõigi osalevate isikute suuremat osalemist..

SCAMPERi tehnikaga alustamiseks antakse hüpoteetiline või töölahendus, mis näitab järgmist tekstiliselt: lubades "... õpilastel pakkuda oma kogukonnas olukordi, kuidas nendega koostööd teha". Selle põhjal koostati väide ja käsitleti küsimusi.

Sellel lingil pääsete PDF-dokumendile juurde SCAMPERi tehnikaga. Nagu iga selle meetodi rakendamisel, ei ole ühtegi vastustest, ideedest või lahendustest tõstatatud või tuleks lugeda lõplikuks. Igaühel on täiesti võimalik sama probleemi jaoks paremini välja mõelda.

Kõiki neid elemente mängides saate selgelt märkida selle tehnika mitmekülgsust ja kasulikkust, et pakkuda loomingulisi lahendusi mis tahes tüüpi probleemidele. Kutse on proovida ja avastada selle eeliseid üksi. Ja võite jätta oma kommentaarid, kui nad seda teevad või on juba teinud.