15 peamist mõtteviisi



The mõtteviise Inimesed on tavalised kõikides inimestes, kuigi igal inimesel on teatud hulk kognitiivseid võimeid. Teisisõnu, iga inimene võib vastu võtta ja arendada erinevaid arutlusprotsesse. Näiteks; isegi kui nad ei ole seda arendanud, võiksid kõik inimesed õppida küsitlevat mõtlemist.

Mõtteviis ei ole sünnipärane, pigem areneb. Kuigi üksikisikute isiklikud ja kognitiivsed omadused motiveerivad ühe või mitme konkreetse mõtlemisviisi eelistamist, saavad inimesed arendada ja praktiseerida igasugust põhjendust.

Kuigi traditsioonilises mõttes tõlgendatakse mõtet kui konkreetset ja piiritletud tegevust, ei ole see protsess ühemõtteline. See tähendab, et mõtlemis- ja mõtlemisprotsesside läbiviimiseks ei ole ühtset viisi.

Tegelikult on tuvastatud mitu tegutsemisviisi. Sel põhjusel säilib tänapäeval mõte, et inimesed võivad esitada erinevaid mõtteviise.

Teisest küljest tuleb märkida, et iga mõtteviis on konkreetsete ülesannete täitmiseks tõhusam. Teatud kognitiivsed tegevused võivad kasu saada rohkem kui ühest või teisest mõtteviisist.

Seetõttu on oluline teada ja õppida arendama erinevaid mõtlemisviise. See asjaolu võimaldab maksimaalselt ära kasutada inimese kognitiivseid võimeid ja arendada erinevaid probleeme erinevate probleemide jaoks.

15 tüüpi mõtteid psühholoogias

1 - Pühendav mõtlemine

Deduktiivne arutluskäik kujutab endast sellist mõtlemist, mis võimaldab meil järeldada järeldusi mitmetest ruumidest. See tähendab, et see on vaimne protsess, mis algab "üldisest", et jõuda "konkreetsele".

Seda tüüpi mõtlemine keskendub asjade põhjusele ja päritolule. Selleks on vaja üksikasjalikult analüüsida probleemi aspekte, et oleks võimalik teha järeldusi ja võimalikke lahendusi.

See on igapäevane laialdaselt kasutatav arutlusprotsess. Kokkuvõtete saamiseks analüüsivad inimesed elemente ja igapäevaseid olukordi.

Näiteks, kui keegi tuleb koju ja näeb, et nende partner ei ole seal, võib see põhjustada, et nad on kuskile läinud.

Sel ajal võib inimene näha, kas nad on oma partneri võtmed või karv kohtades, kus ta tavaliselt neid hoiab. Kui ta märgib, et need elemendid ei ole olemas, siis on tal rohkem tõendeid, et arvata, et ta on lahkunud, tõmmates selle järelduse deduktiivse mõtte kaudu.

Lisaks igapäevasele funktsionaalsusele on deduktiivne mõtlemine väga oluline teaduslike protsesside arendamiseks. See põhineb peamiselt deduktiivsel arutelul: analüüsib sellega seotud tegureid, et töötada välja hüpoteesid kontrastiks.

2 - Kriitiline mõtlemine

Kriitiline mõtlemine on vaimne protsess, mis põhineb teadmiste korraldamise analüüsimisel, mõistmisel ja hindamisel..

See on kataloogitud kui väga praktiline mõte, mille kaudu kasutatakse teadmisi, et jõuda tõhusalt kõige mõistlikumale ja põhjendatumale järeldusele.

Kriitiline mõtlemine analüüsib analüütiliselt ideid, et viia need konkreetsete järeldusteni. Need järeldused põhinevad üksikisiku moraalsel, väärtustel ja isiklikel põhimõtetel.

Seega kombineeritakse kognitiivne võimekus seda tüüpi mõtlemise kaudu indiviidi isikuomadustega. Seega määratleb see mitte ainult mõtteviisi, vaid ka olemise viisi.

Kriitilise mõtlemise kasutuselevõtul on otsene mõju isiku funktsionaalsusele, kuna see muudab teda intuitiivsemaks ja analüütilisemaks, võimaldades tal vastu võtta konkreetseid tegelikkusi arvestavaid häid ja tarku otsuseid..

3. Induktiivne mõtlemine

Induktiivne mõtlemine määratleb mõtteviisi, mis on induktiivse mõtlemise vastu. Niisiis iseloomustab seda arutluskäiku üldiste kohta selgituste otsimine.

Osa spetsiifilistest järeldustest laiaulatuslike järelduste saamiseks. Otsige kaugemates olukordades, et need muutuksid sarnasteks ja sel viisil üldistada olukordi, kuid ilma kontrollita.

Induktiivse arutluse eesmärk on seega testide uurimine, mis võimaldavad mõõta argumentide tõenäosust, samuti reeglid tugevate induktiivsete argumentide loomiseks..

4. Analüütiline mõtlemine

Analüütiline mõtlemine seisneb teabe analüüsimises, jaotamises, eraldamises ja analüüsimises. Seda iseloomustab tellimine, st see kujutab endast ratsionaalset jada, mida järgida: see läheb üldisest konkreetsele.

Sel moel algab analüütilisel mõtlemisel põhinevate probleemide lahendamine üldisest ja lahendab probleemi eripära, et seda põhjalikult mõista.

See on alati keskendunud vastuse leidmisele, seega koosneb see väga resolutsiivsest põhjendusest.

5- Uuriv mõtlemine

Uuriv mõtlemine keskendub asjade uurimisele. Ta teeb seda põhjalikult, huvitavalt ja püsivalt.

Selles mõttes hõlmab selline arutluskäik nii hoiakuid kui ka kognitiivseid protsesse. Uuriv mõtlemine nõuab mõtteviisi, milles lahendatavad küsimused ja küsimused on pidevalt välja töötatud.

See koosneb loovuse ja analüüsi segust. See tähendab, et osa elementide hindamisest ja uurimisest. Kuid selle eesmärk ei lõppe eksamiga, vaid nõuab uute küsimuste ja hüpoteeside sõnastamist uuritud aspektide järgi.

Nagu nimigi ütleb, on seda tüüpi mõtlemine liigi teadus- ja arendustegevuse ning evolutsiooni jaoks põhiline.

6- Süstemaatiline mõtlemine

Süstemaatiline või süsteemne mõtlemine on selline põhjendus, mis esineb erinevate allsüsteemide või omavahel seotud tegurite moodustatud süsteemis.

See koosneb kõrgelt struktureeritud mõtteviisist, mille eesmärk on mõista terviklikumat ja vähem lihtsat vaadet asjadest.

Püüdke mõista asjade toimimist ja lahendada nende omadustest tulenevaid probleeme. See eeldab keerulise mõtteviisi väljatöötamist, mida on tänaseni rakendatud kolme peamise viise: füüsika, antropoloogia ja sotsiaalpoliitiline.

7- Loov mõtlemine

Loov mõtlemine hõlmab kognitiivseid protsesse, mis annavad võimaluse luua. See asjaolu motiveerib uudsete või erinevate elementide väljatöötamist läbi mõtte.

Seega võib loomingulist mõtlemist määratleda kui omapära, paindlikkuse, plastilisuse ja sujuvusega seotud teadmiste omandamist..

See on praegu üks kõige väärtuslikumaid kognitiivseid strateegiaid, kuna see võimaldab probleemide sõnastamist, konstrueerimist ja lahendamist uuel viisil.

Seda tüüpi mõtlemise arendamine ei ole lihtne, seega on olemas teatud tehnikad, mis võimaldavad seda saavutada. Kõige olulisemad on morfoloogiline analüüs, analoogiad, animeeritud ideed, värvi inspiratsioon, empaatia, 635 meetod ja Scamper tehnika..

8- Sünteesi mõtlemine

Sünteesi mõtet iseloomustab erinevate elementide analüüs, mis moodustavad asju. Selle peamine eesmärk on vähendada konkreetse teemaga seotud ideid.

See koosneb õppimise ja isikliku õppe olulistest põhjendustest. Sünteesi mõte võimaldab elementide suuremat tagasikutsumist, kuna need allutatakse kokkuvõtlikule protsessile.

See koosneb isiklikust protsessist, milles iga inimene moodustab olulise terviku kõigist osadest, mida teema esitab. Sel moel suudab inimene meenutada mõiste mõningaid eripärasid, hõlmates neid üldisemas ja esinduslikumas mõttes.

9 - Küsitlev mõtlemine

Küsitlev mõtlemine põhineb küsimustel ja oluliste aspektide küsitlemisel. Kasutage seda küsimust ravitava teema spetsiifiliste omaduste järkjärguliseks lagundamiseks.

Sel viisil määratleb küsitlev mõtlemine mõtteviisi, mis ilmneb küsimuste kasutamisest. Selles põhjenduses ei ole kunagi põhjuseks, miks just see element võimaldab oma mõtlemist ja informatsiooni omandamist..

Tõstatatud küsimuste kaudu saadakse andmed, mis jätkavad lõpliku järelduse koostamist. Seda tüüpi mõtlemist kasutatakse peamiselt probleemide lahendamiseks, mille kõige olulisem element on kolmandates osapooltes saadaolev teave.

10 - Erinev mõtlemine

Erinev mõtlemine, mida tuntakse ka kui külgsuunalist mõtlemist, on põhjendus, mis arutab, kõhkleb ja otsib järjekindlalt alternatiive..

See on mõtlemisprotsess, mis võimaldab luua loovaid ideid mitme lahenduse uurimise kaudu. See on loogilise mõtlemise antitees ja kipub ilmuma spontaanselt ja vedelikult.

Nagu nimigi ütleb, põhineb selle peamine eesmärk lahknevus eelnevalt kehtestatud lahendustest või elementidest. Sel viisil konfigureerib see loominguga tihedalt seotud mõtteviisi.

See koosneb mõtlemistüübist, mis ei ilmne inimestes loomulikult. Inimesed kipuvad omavahel seostama sarnaseid elemente ja seostama neid. Teisest küljest püüab lahknev mõtlemine leida lahendusi, mis erinevad tavapäraselt läbiviidavatest lahendustest.

11 - Konvergentne mõtlemine

Teisest küljest toob konvergentne mõtlemine kaasa mõtteviisi, mis on vastuolus erinevate mõtlemistega.

Tegelikult, kuigi on oletatud, et lahknevat mõtlemist reguleerivad aju parema poolkera närviprotsessid, juhiks lähenev mõtlemine vasaku poolkera protsesside abil..

Seda iseloomustab toimimine ühenduste ja elementide vahel. Ei ole võimeline ette kujutama, otsima ega uurima alternatiivseid mõtteid ning tavaliselt viib see ühe idee loomiseni.

12 - sünergentne mõtlemine

Selline hiljutise väljanägemise ja Michael Gelbi poolt välja töötatud arutlusviis viitab lahknenud mõtte ja läheneva mõtte kombinatsioonile.

Seega on see mõtteviis, mis hõlmab lähendava mõtlemise detailide ja hindajate aspekte ning seostab neid alternatiivsete ja uudsete protsessidega, mis on seotud lahkneva mõtlemisega.

Selle põhjenduse väljatöötamine võimaldab loovust seostada analüüsiga, postuleerides ennast mõttena, millel on suur võime tõhusate lahenduste saavutamiseks mitmes valdkonnas.

13 - Kontseptuaalne mõtlemine

Kontseptuaalne mõtlemine hõlmab reflekteerimist ja probleemide enesehindamist. See on tihedalt seotud loomingulise mõtlemisega ja selle peamine eesmärk on leida konkreetseid lahendusi.

Erinevalt erinevast mõtlemisest keskendub selline arutluskäik eelnevalt olemasolevate ühenduste läbivaatamisele.

Kontseptuaalne mõtlemine hõlmab abstraktsiooni ja mõtlemist ning on väga oluline erinevates teaduslikes, akadeemilistes, päevastes ja professionaalsetes valdkondades.

Samuti iseloomustab seda nelja peamise intellektuaalse tegevuse arendamine:

  1. Superordinatsioon: see seisneb konkreetsete mõistete seostamises laiemate mõistetega, milles need sisalduvad.
  1. Infraordinatsioon: see hõlmab konkreetsete mõistete seostamist laiematesse ja üldisematesse mõistetesse.
  1. Isoordinatsioon: selles käsitletakse kahe kontseptsiooni konkreetset seost ja selle eesmärk on määratleda mõistete iseärasused teiste suhete kaudu.
  1. Välistamine: see koosneb elementide tuvastamisest, mida iseloomustavad erinevad või mitte võrdsed teiste elementidega.

14 - metafooriline mõtlemine

Metaforiline mõtlemine põhineb uute ühenduste loomisel. See on väga loominguline mõtteviis, kuid see ei keskendu uute elementide loomisele või saamisele, vaid olemasolevate elementide vahelistele uutele suhetele.

Seda tüüpi mõtlemise abil saate luua lugusid, arendada oma kujutlusvõimet ja luua nende elementide kaudu uusi seoseid hästi diferentseeritud aspektide vahel, mis jagavad mõningaid aspekte.

15 - traditsiooniline mõtlemine

Traditsioonilist mõtlemist iseloomustab loogiliste protsesside kasutamine. See keskendub lahendusele ja keskendub sarnaste reaalsete olukordade otsimisele, et leida elemente, mis võivad olla lahendamiseks kasulikud.

Tavaliselt areneb see läbi jäikade ja eelnevalt välja töötatud skeemide kaudu. See on vertikaalse mõtlemise üks aluseid, kus loogika omandab ühesuunalise rolli ja arendab lineaarset ja järjekindlat teed.

See on üks levinumaid mõtteviise igapäevaselt. Loominguliste või originaalsete elementide hankimine on ebapiisav, kuid igapäevaste ja suhteliselt lihtsate olukordade lahendamine on väga kasulik.

Viited

  1. Bruning, R. H., Schraw, G. J., Norby, M.N. ja Ronning, R.R. (2005). Kognitiivne psühholoogia ja juhendamine. Madrid: Prentice'i saal.
  2. Carretero, M. ja Asensio, M. (coords.) (2004). Mõtte psühholoogia. Madrid: Redigeeriv liit.
  3. DeBono, E. (1997). Õpi ise mõtlema. Barcelona: Paidós.
  4. Fernández, J., Pintanel, M., Chamarro, A. (2005) Mõttepsühholoogia käsiraamat. Bellaterra, Barcelona: Servei de Publicacions, Barcelona ülikooli universitat.
  5. Manktelow, K. (2012). Mõeldamine ja mõtlemine: sissejuhatus mõistuse, kohtuotsuse ja otsuste tegemise psühholoogiasse. Psühholoogia Press.
  6. Saiz, C. (2002). Kriitiline mõtlemine: põhimõtted ja praktilised tegevused. Madrid: püramiid