Soolised rollid Mis nad on, kuidas nad on loodud ja näited



Termin soolised rollid See viitab sotsiaalsele rollile, mis määrab viisi, kuidas meeste ja naiste ühiskonnas oodatakse. Soolised rollid põhinevad ühiskonna poolt kokkulepitud normidel ja standarditel selle kohta, mis on mehelikkus ja milline on naiselikkus.

Soolise ja soo mõiste erinevus seisneb selles, et sugu viitab bioloogilisele osale, st esmastele omadustele, nagu reproduktiivsüsteem, ja sekundaarsetele omadustele nagu kõrgus. Teisisõnu võib bioloogiline sugu määratleda, et inimesel on rinnad või näo juuksed.

Kuid ühiskond määrab, et näiteks meessoost seostatakse sinisega ja naiselikkusega roosa värvi kaudu, mis on seotud sooliste rollidega (sotsiaalne aspekt).. 

Arvestades, et need soost tulenevad normid ja ootused sõltuvad ühiskonnast, kus inimesed on sukeldatud, muutub see vastavalt konkreetsele kultuurile ja ka teistele isiklikele tunnustele, nagu sotsiaalne klass, rass ja etniline päritolu..

Indeks

  • 1 Mis on soolised rollid?
  • 2 Kuidas soetatakse soo rolli?
  • 3 Sooline roll ja sotsialiseerumine
    • 3.1 Perekonna sotsialiseerumine
    • 3.2 Sooline roll koolis ja tööelus

Mis on soolised rollid?

Sooline roll on üles ehitatud nende arusaamade põhjal, et teatud ühiskonnal on mehelikkus ja naiselikkus.

See puudutab kõiki käitumisi, mida nii naised kui ka mehed ühiskonna raames eeldatakse.

Soolised rollid ei ole staatilised, vaid muutuvad pidevalt vastavalt konkreetse ühiskonna arengule ja iga žanriga seotud mõiste ümberkujundamisele..

Kuidas sooritatakse sooline roll?

Sooliste rollide omandamisel meie ühiskonnas on erinevaid teooriaid. Ühest küljest on rohkem bioloogide lähenemisviise, mis püüavad selgitada mängude, mänguasjade, huvide ja elukutsete eelistusi soost sõltuvate omaduste kaudu, mis mõjutavad inimese aju funktsioone..

Mis puutub teooriatesse, kus ühiskonna mõju on suurem, siis on olemas sotsiaalse õppimise teooriad, mis rõhutavad mudelitest õppimist ning teatud käitumise tasu või sotsiaalset karistamist..

On ka rohkem kognitiivseid teooriaid, nagu soolise võrdõiguslikkuse skeem, mis selgitab, et viis, kuidas inimesed ennast nimetavad naistele või meestele, mõjutab nende viisi, kuidas töötleda soolist teavet..

Sooline roll ja sotsialiseerumine

Sotsialiseerumine on viis, kuidas ühiskond oma liikmeid meelitab, millised on mehelikkuse ja naiselikkusega seotud funktsioonid ja ootused. Nii õpivad lapsed, millised on nende "rollid" ühiskonna "töös".

Perekonna sotsialiseerumine

Sotsialiseerumine toimub paljudel tasanditel, kuid kõige olulisem on see, mis toimub perekonnas, sest just see keskkond, kus lapsed sünnil kohtuvad ja kus nad on ainult seni, kuni nad hakkavad ühiskonnas rohkem osalema. mine kooli.

See sotsialiseerumisprotsess rollide osas algab hetkest, mil laps sünnib. Selles võetakse arvesse perekonna poolt kasutatavat keelt ning pereliikmete suhtumist, mida laps juba varases eas jälgib.

Teine võimalus, kuidas lapsed õpivad, on jälgida, kuidas nende ümbruses olevad täiskasvanud reageerivad rõivaste, mänguasjade ja muude elementide valikule..

Näiteks on leitud, et vanemad (rohkem kui emad) tähistavad oma ootusi selgemalt oma laste suhtes kui nende tütrele. 

Need tunnustuse või hukkamõistmise tunnused ei pruugi alati ilmneda, vaid neid võib täheldada sellistes käitumistes nagu füüsiline lähenemine, verbaalne tugevdamine või tähelepanu tase (vaata, rääkige), kui laps täidab soovitud käitumist.

Sotsialiseerumise näited

- Kui lapsed pannakse riietele, mis on erinevad värvid. Sellistel juhtudel ei ole teemade valik tavaliselt juhuslik, vaid on kohandatud nii, et seda peetakse meessoost ja naissoost.

- Laste puhul on tavaline tuua esile nende füüsilised omadused, mis on seotud tugevuse ja kiirusega, ja tüdrukute puhul on rõhutatumad ebakindluse ja kiindumusega seotud omadused..

- Kui lapsi palutakse teha koostööd majapidamistöödel, palutakse lastel tavaliselt abi vajalike ülesannete täitmisel, näiteks prügi väljavõtmine või aia kärpimine; ja tüdrukutelt palutakse teha koostööd ülesannetes, mis vajavad tähelepanu ja hoolt, näiteks kokkuklapitavad riided.

Sooline roll: mehelikkus ja naiselikkus

Sugu on väljendatud bioloogilise aspektina praktiliselt muutumatuna erinevate ühiskondade vahel. See tähendab, et olenemata kultuurist on enamik naisi menstruatsioonis ja arenevad rinnad.

Sooline väljendusviis on aga ühiskondades väga erinev. Näiteks on olemas kultuure, kus kleidid ja seelikud on meeste riided.

Lääne kultuuris eeldatakse, et lapsed mängivad veoautodega, mänguasjade relvadega, superkangelastega ja tegevusnäitajatega (mängud ja mänguasjad, mis on seotud agressiivsete või tegevusteemadega) ning tüdrukute mängimiseks nukud, riided ja meik (mängud ja nendega seotud mänguasjad) hoolikalt ja delikaatselt).

See on toonud kaasa kampaaniate loomise seksistlike mänguasjade andmiseks ja mänguasjade kaupluste surve avaldamiseks, et kuvada lahtrid ja kataloogid unisex-kujutisi..

Sooline roll koolis ja tööelus

Haridussüsteemis võib näha ka erinevusi: täielikult eraldatud koolidest soo järgi (naissoost ja meessoost koolid) kuni eraldamiseni, mida saab teha klasside ajal kohtade, õppeainete või võistlussündmuste ajal.

Koolis on ka erinevad ootused poiste ja tüdrukute käitumise kohta. Täiskasvanueas on ka elukutseid ja ameteid, kus mehed ületavad naisi ja vastupidi.

Sarnaselt teiste stereotüüpidega võivad soolised stereotüübid mõjutada ka seda, mida inimesed ootavad isikult, mis põhineb ainult nende soost (näiteks et naine ei ole hea juht või et mees peaks sportima ).

See võib mõjutada tööhõivevõimalusi või osalemist teistes piirkondades inimestele, kes ei järgi ühiskonna stereotüüpe.

Sooliste stereotüüpide näited

- Koolis on laste käitumisreeglites ja tüdrukute kuulekuse ootustes tavaliselt suurem sallivus.

- Töökohal on relvajõududes, inseneriteadustes, politseis ja poliitikas rohkem mehi; ning rohkem naisi hariduses, tervishoiutöötajate ja sotsiaalvaldkonnas.

Viited

  1. Bem, S. L. (1981). Soolise skeemi teooria: sugu kirjutamise kognitiivne konto. Psühholoogiline ülevaade, 88 (4), 354-364.http: //dx.doi.org/10.1037/0033-295X.88.4.354
  2. Buchholz, Z.D. ja Boyce, S.K. (2009). Mehelikkus: sooline roll, omadused ja toimetulek. New York: Nova Science Publishers, Inc.
  3. Carter, M. (2014). Sooline sotsialiseerumine ja identiteediteooria. Sotsiaalteadused, 3, 242-263. doi: 10.3390 / socsci3020242.
  4. Lindsey, L. (2005). Sooline roll: sotsioloogiline perspektiiv. New Jersey: Pearson Prentice'i saal.
  5. Little, W. (2016). Sissejuhatus sotsioloogiasse: 2. Kanada versioon. Vancouver: BC ülikooli avatud lähtekoodiga õpik.
  6. Messner, M. (2000). Barbie tüdrukud versus mere koletised: lapsed konstrueerivad sugu. Gender and Society 14, 765-84.
  7. Maailma Terviseorganisatsioon (2015). Kirjeldav märkus "Sugu". Välja võetud: who.int/mediacentre/factsheets/fs403/es/
  8. Rocha, T. (2009). Soolise identiteedi areng psühho-sotsiaal-kultuurilisest vaatenurgast: kontseptuaalne teekond. Interamerikaani psühholoogia ajakiri, 43 (2), 250-259.