Mis on dokumendiuuring? Peamised omadused



The dokumentaalsed uuringud see on küsitluse liik, mis kasutab teabeallikana ametlikke ja isiklikke dokumente; Need dokumendid võivad olla erinevat tüüpi: trükitud, elektroonilised või graafilised.

Baena (1985) sõnul on dokumentaalsed uuringud "... tehnika, mis koosneb teabe valimisest ja kogumisest dokumentide ja bibliograafiliste materjalide, raamatukogude, ajalehtede arhiivide, dokumentatsiooni ja infokeskuste lugemise ja kriitika kaudu".

Teisest küljest juhib Garza (1988) tähelepanu sellele, et dokumendiuuringud ". sellele on iseloomulik graafiliste ja helisalvestiste kasutamine teabe allikana (...), käsikirjade ja vormide registrid ... ".

Koos valdkonnauuringutega ja eksperimentaalsete uuringutega on dokumendiuuringud üks peamisi teadusuuringute tüüpe ja on kõige populaarsem sotsiaalteadustes.. 

Dokumentaalsed uuringud on kvalitatiivsete uuringute liik

Uuringud jagunevad kaheks suureks rühmaks: kvantitatiivsed ja kvalitatiivsed uuringud. Kvantitatiivsed uuringud on need, mille peamine eesmärk on kasutatud andmete kogumise meetodi abil visandatud andmete kvantifitseerimine; selleks kasutab ta statistilist analüüsi.

See kvantifitseerimine võimaldab teha üldistusi, võttes arvesse proovist saadud tulemusi. Seda tüüpi uurimistööd kasutatakse tavaliselt füüsikaliste loodusteaduste alal.

Kvalitatiivne uurimistöö omab omakorda sotsiaalteadusi, nagu antropoloogia, sotsioloogia ja psühholoogia.

See hõlmab tegelikkuse jälgimist tõlgendava lähenemisviisi abil; kvalitatiivsed uuringud uurivad nähtuse omadusi ja omadusi (seega selle nime).

Dokumendiuuringud kuuluvad sellesse viimasesse rühma, sest selle eesmärk on tegelikkuse tõlgendamine dokumentide ja muude teabeallikate kaudu. 

Dokumentaalse uurimise eesmärk

Dokumendiuuringu eesmärk on uurida nähtust analüüsi, kriitika ja erinevate infoallikate võrdlemise kaudu 

Teabeallikad dokumentide uurimisel

Nagu eespool öeldud, sõltub dokumentaalsest uurimistöö teabest ja erinevatest vahenditest levitatavatest andmetest.

Neid meediume võib klassifitseerida trüki-, elektrooniliseks, graafiliseks ja audiovisuaalseks. Samuti võib infoallikaid liigitada vastavalt nende tasemele alg- ja sekundaarvaldkonnas. 

Teabeallikad vastavalt andmekandjale, milles nad avaldavad

1- Mtrükitud materjalid

Prototüüpiline trükitud materjal on raamat, kuid see ei ole ainus. Teised teabeallikad on ajalehed, ajalehed, trükised, kataloogid, uurimisprojektid, teesid, statistilised väljaanded..

2- Elektroonilised materjalid

Selles ajastul, mil tehnoloogiast on saanud elu oluline element, avaldatakse enamik trükiseid ka digitaalsel kujul.

Selles mõttes on kõik eelmises lõigus nimetatud teabeallikad kättesaadavad veebis.

Samuti on olemas spetsiaalsed ajakirjad ja raamatud, mis avaldatakse ainult digitaalsel kujul ja mis on väärtuslikud teabeallikad.

2 - graafilised materjalid

Fotod ja maalid on teabeallikad, kui nad annavad teavet tehtud uuringutele. Ka sellesse gruppi kuuluvad kaardid ja plaanid.

3 - Audiovisuaalsed materjalid

Teised dokumentaalse info allikad on muu hulgas uudiste, intervjuude, loengute, konverentside heli- ja videosalvestised ja / või video..

Teabe allikad vastavalt tasemele

1 - Esmane teabeallikas

Peamised allikad on need, mis pakuvad uusi ja originaalseid andmeid teadmiste valdkonna kohta. 

2 - Sekundaarsed teabeallikad

Sekundaarsed allikad on need, mis pakuvad teavet, mis on võetud teisest allikast ja mida selle esitaja on ümber korraldanud, analüüsinud ja / või kritiseerinud..

Nende allikate pakutav teave ei ole originaal; see ei tähenda siiski, et see ei ole autentne. 

Teabeallikate valik

Enne materjali valimist teabeallikaks tuleb seda hinnata selle väärtuse määramiseks.

Uuringu valdkonna eksperdid viitavad sellele, et allika hindamiseks kasutatakse nelja elementi: autentsust, usaldusväärsust, esindavust ja tähendust. (Scott, John, 1990 ja Scott, John 2006). 

1 - Autentsus

Autentsus viitab teksti autorsusele. Autorile peaks uurija esitama mitmeid küsimusi, näiteks:

- Kes kirjutas teksti?

- Kas see on usaldusväärne autor? Kas olete teinud spetsiaalseid uuringuid, mis seda tõendavad?

- See autor esindab planeeritavat uurimisvaldkonda?

Selles mõttes tuleb allika autentsuse kindlakstegemiseks uurida autorit. Lisaks saab valitud teksti võrrelda sama autori teiste tekstidega, et teha kindlaks, kas kasutatud stiil ja keel sobivad.

Muud autentsuses hinnatud aspektid on dokumendi päritolu ja selle terviklikkus. Viimane punkt viitab asjaolule, et dokumenti ei ole pärast selle avaldamist muudetud (kui see on ehtne või küsitav).

Autentsus on allikas hindamisel esimene samm, kuna see võimaldab dokumendi olulisi andmeid, nimelt autorit, avaldamise kuupäeva ja päritolu..

Kui dokumendi autentsus on tõestatud, võib seda lugeda "kehtivaks"; hiljem võib siiski tõestada, et selle sisu ei ole uurimise jaoks asjakohane ega piisav. 

2 - Usaldusväärsus

Usaldusväärsuse kriteerium viitab dokumendi õigsusele ja täpsusele. See võib sõltuda mitmest elemendist, näiteks vaatenurgast, millest tekst on tõstatatud, autori kallakust ja kontrollitavate allikate olemasolu või puudumisest.

Uurimise aluseks on tõesed dokumendid; Ebaõiget saab omakorda arvesse võtta neis esitatud teabe arutamiseks. 

3 - representatiivsus

Esindavuse kriteerium viitab selle valdkonna jaoks valitud dokumendi asjakohasusele, milles uuring on piiratud.

Nende kolme esimese punkti puhul tuleb märkida, et Scott (2006) juhib tähelepanu sellele, et on võimalik, et teadlane ei suuda kindlaks teha dokumendi ehtsust, usaldusväärsust ja representatiivsust..

Kui see juhtub, peab teadlane rakendama protsessi vastupidises, st tõendama, et dokument ei ole autentne, ei ole usaldusväärne ja ei ole representatiivne. Seda nimetatakse usaldamatuse meetodiks. 

4 - Tähendus

Teabeallikate tähendus on ilmselt üks tähtsamaid kriteeriume, kuna see viitab teksti sisule ja selle mõistmisele, hinnates esitatud teabe selgust..

Mõiste hindamisel arvesse võetud aspektide hulka kuuluvad:

1 - Määrake, kas teksti sisu kohandub ajaloolise kontekstiga, milles see on kirjutatud.

2 - kindlaks teha, kas tekstis kasutatav keel ja meetodid võimaldavad seda mõista publikul, kellele see on mõeldud.

Teksti tähendust hinnatakse kahel tasandil.

Esimesel tasandil võetakse arvesse teksti loetavust, esitatavaid füüsilisi tingimusi (kui tegemist on füüsilise materjaliga) ja keelt, milles teave avaldatakse. Teisest küljest on teine ​​tase kõige olulisem etapp, kuna selles esitatud teavet tõlgendatakse ja analüüsitakse..

Scott (2006) tunnustab kolme liiki tähendusi:

- Tahtlik tähendus, mida autor kavatseb edastada.

- Mõte sai, see, mis on vaataja poolt tahtlikust mõttest ehitatud.

- Sisemine mõte, see, mis toimub tahtliku ja vastuvõetud mõtteviisi vahel.

Teised teoreetikud, nagu McCullough (2004), juhivad tähelepanu sellele, et Scott (1990) esitatud teine ​​tähendushindamise tase on teabeallika valimise viies kriteerium..

McCullough (2004) nimetas seda elementi "teoreetiliseks", kriteeriumiks, mis püüab rekonstrueerida dokumendi tähenduse, uurides samas autori ja publiku vahelist suhet.. 

Dokumentide uurimise liigid

Kooskõlas autori väljapakutud eesmärkidega võib dokumentatsiooniuuring olla:

1 - Uue teooria või tõlgenduse mudeli esitamine olemasolevate teooriate põhjal

Näide: "Uus argumentatiivne teooria kui esseede väljatöötamise mudel"(Salgado, 2017).

Selle uurimuse eesmärk on koostada õpilaste koostatud akadeemilised esseed, et teha kindlaks, millised on tegurid, mis takistavad kvaliteetsete tekstide kirjutamist, ja pakkuda välja uus argumentatiivne teooria, mis on eeskujuks rahuldavate esseede kirjutamiseks..

Selleks põhines see uuring Poola juristi ja filosoofi Chïm Perelmani tööle, kes tutvustas retoorika distsipliini 20. sajandi keskel..

See distsipliin, mida Aristoteles esmakordselt tutvustas, võimaldas esitada loogilise ja formaalse põhjenduse valideerimise mudeli, mida tavaliselt kasutatakse sellistes valdkondades nagu füüsika ja matemaatika.

Selle uue argumentatiivse mudeli eesmärk on õpetada väga spetsiifilisi elemente, mis pakuvad teoreetilisi ja metoodilisi vahendeid, et õpilased saaksid kirjutada esseed tõhusalt, segamata neid teiste akadeemiliste kirjutiste tüüpidega, nagu kokkuvõtted ja aruanded..

2 - Kriitika teatud teadmiste valdkondade kohta, sealhulgas antud nähtust käsitleva olemasoleva teabe hindamine ja analüüs

Näide: "Reaalsus näitab, kriitiline nägemus televisiooni reaalsuse nähtusest hariduslikel eesmärkidel"(Roses, 2017).

Selle uuringu eesmärk on kriitiliselt analüüsida "tegelikkuse näitust" eesmärgiga luua klassiruumis kasutatavad haridusettepanekud..

Sel viisil kahtluse alla seatakse suhted, mis üksikisikutel on televisiooniprogrammidega ja kuidas neid mõjutada.

Otsustatakse panustada "tegelikkuse näituse" vormi uurimisse, sest see näib olevat üks kõige mõjukamaid publikutest aastatel 2004 ja 2005.

Tänapäeval on hädavajalik analüüsida kõrgelt tunnustatud vormingut noorte seas, et tõstatada küsimusi, mõtteid ja tegevusi harjumuste, väärtuste, käitumise ja käitumise kohta, mis edastatakse selle kategooria programmidega..

3 - Uuringud kirjanduse, ajaloo, keeleteaduse või muu sotsiaalse iseloomuga alal

Näide: "Kriitiline lingvistika ja terve mõistuse uuring"(Raiter, 2000).

Käesolevas dokumendis kirjeldatakse lühidalt keeleteaduse alast teadustööd kui kõige sobivamat vahendit keele kasutamise kohta kõige laiemas tähenduses. Samuti postuleerib see seda, kuidas lingvistika aitab mõista tervet mõistust.

4 - Uuringud, mis võrdlevad teadmiste valdkonna teooriaid

Näide: "Arengu teooriate võrdlev tabel"(NURSING, 2012).

Erinevate teadlaste sõnul on mitmeid viise, kuidas mõista, kuidas inimene esimestel eluaastatel areneb. 

Viited

  1. Dokumentaalsed uuringud. Välja otsitud 28. aprillil 2017, uk.sagepub.com.
  2. Dokumentaalsed uuringud. Välja otsitud 28. aprillil 2017, oxfordreference.com.
  3. Dokumentaalsed uurimismeetodid. Välja otsitud 28. aprillil 2017 aadressil academia.edu.
  4. Sissejuhatus dokumentaalsesse uuringusse. Välja otsitud 28. aprillil 2017 aadressil aera.net.
  5. Dokumentaalsed uuringud. Välja otsitud 28. aprillil 2017, https://bools.google.com.
  6. Kvalitatiivsed uurimismeetodid: dokumentaalsed uuringud. Välja otsitud 28. aprillil 2017, aadressilt oocities.org.
  7. Dokumendiuuringu meetod. Välja otsitud 28. aprillil 2017, muse.jhu.edu.
  8. Dokumentaalsete uurimismeetodite kasutamine sotsiaalsetes uuringutes. Välja otsitud 28. aprillil 2017 aadressil researchgate.net.