Osalejate vaatlusomadused, tüübid, eelised ja näited

The osaleja vaatlus see põhineb teadlaste või analüütikute integreerimisel kogukonda teabe kogumise eesmärgil. Vastab selleks, et mõista sotsiaalset nähtust või probleemi. Soovitud tulemuse kohaselt ei tohiks uuritud rühm olla tingimata teadlik uurimuse arengust.

Osalejate vaatluse eesmärk on mõista põhjalikult teatud üksikisikute rühma, samuti nende väärtusi, uskumusi, kultuuri ja eluviise. Üldiselt on rühm tavaliselt ühiskonna, näiteks usulise, töö- või konkreetse kogukonna subkultuur..

Seda tüüpi töö tegemiseks peab teadlane jääma gruppi ja tundma seda pikka aega. Lisaks peab ta olema võimeline tutvuma rühma intiimsete detailide ja sündmustega, sest see on osa tema uurimistöö eesmärgist.

Seda meetodit pakkusid välja antropoloogid Bronislaw Malinowski ja Franz Boas ning need võeti vastu Chicago sotsioloogia kooli sotsioloogide poolt 20. sajandi alguses..

Indeks

• 1 Omadused
  • 1.1 Andmete kogumine
  • 1.2 Kvalitatiivne uuring
  • 1.3 Kasutamine sotsiaalteadustes
  • 1.4 See kasutab sotsialiseerimist
  • 1.5 Välitööd
• 2 tüüpi
  • 2.1 Mitteosalus
  • 2.2 Passiivne osalemine
  • 2.3 Mõõdukas osalus
  • 2.4 Aktiivne osalemine
  • 2.5 Täielik osalemine
• 3 Eelised ja puudused
  • 3.1 Teadmiste sügavus
  • 3.2 Aidake avastada teisi probleeme
  • 3.3 Suur ajaline tarbimine
  • 3.4 Eetilised raskused
• 4 Näited
  • 4.1 Tehnoloogia kasulikkus klassiruumis
  • 4.2 Sportlaste rühma osalejate vaatlus
• 5 Viited

Omadused

Andmete kogumine

Andmete kogumise meetodid on kasulikud protsessid teabe kogumiseks ja uute teadmiste loomiseks. Selle protsessi käigus on olemas rea meetodeid, et koguda konkreetselt elanikkonnalt vajalikku teavet, et saavutada konkreetseid järeldusi.

Vaatlus on üks teadusuuringute tavapäraselt kasutatavatest andmekogumismeetoditest. Vaatluse tehnika (eriti osaleja) annab uurijale mitmeid kasulikke andmeid, et teada saada konkreetse üksikisiku rühma väljendusi, tundeid, koostoimeid ja tegevusi.

Kvalitatiivne uuring

Osalejate vaatlust kasutatakse sageli kvalitatiivsetes uuringutes. Ta kavatseb analüüsida üksikisikute kõnesid, et jõuda konkreetsete järeldusteni iga rühma kultuurilise koosseisu järgi.

Seda saab kasutada ka toetuseks kvalitatiivsete uuringute küsimustele vastamiseks, uute teooriate ülesehitamiseks või enne uuringu väljatöötamist tekkinud hüpoteesi testimiseks..

Kvalitatiivsed uuringud kasutavad üldjuhul seda meetodit elanikkonna muutuste analüüsimiseks, et parandada nende elutingimusi.

Kasutamine sotsiaalteadustes

Osalejate vaatlust kasutatakse tavaliselt sotsiaalteadustes. Peamised valdkonnad, kus seda rakendatakse, on: antropoloogia, etnoloogia, sotsioloogia, psühholoogia ja erinevate kultuuride suhtlemisega seotud uuringud.

Seda tüüpi meetod on kasulik sotsiaalteadustele, sest see aitab tutvuda üksikisikute rühmaga (kultuuri- või usurühmad), et neid üksikasjalikult analüüsida..

Selle meetodi abil suudab teadlane saavutada kultuurikeskkonnas intensiivset osalust. Selle saavutamiseks peate pühendama piisavalt aega uuringu arendamiseks.

See kasutab sotsialiseerimist

Teadlane peaks meeles pidama, et vaatlemine ja sotsialiseerumine on protsessis, mis on seotud osaleja vaatlusega. Selle metoodika rakendamiseks peab uurija kasutama rühmaga sotsialiseerumisprotsessi, kuni see on selle osa.

Tuleb luua tihe seos uuritud kogukonnaga või rühmaga; teadlane peab õppima tegutsema veel ühe ühenduse liikmena. Ainus viis usaldusväärsete tulemuste saamiseks on see, et teadlane võetakse grupi osana.

Tegelikult viitab sõna "osaleja" asjaolule, et peale vaatleja peab uurija tegelema dialoogi ja osalema dialoogis.

Välitööd

Osalejate vaatlus on sotsiaalteadlaste läbiviidav välitöö. Tegelikult on see esimene meetod, mida antropoloogid kasutavad oma hüpoteeside rakendamisel välises kontekstis.

Seda tüüpi töö nõuab lisaks mälule, mitteametlikele intervjuudele ja uuritavatele isikutele vältimatule suhtlusele ka teadlaste viie meeli kasutamist..

Tüübid

Teadlane peab otsustama kavandatava uuringu jaoks kõige paremini sobiva osaleja uuringu. See analüüs tuleb läbi viia enne metoodika rakendamist, et saavutada maksimaalne tulemuste saamine ja minimeerida veamäär.

Mitteosalus

Vähem levinud osalejate vaatlusstiil on nn mitteosalev, kus teadlane ei puutu kokku elanikkonnaga ega õppevaldkonnaga.

Selles mõttes ei keskendu analüütikud elanikkonnaga suhete loomisele ega uute küsimuste leidmiseks küsimustele.

Grupi käitumise analüüsil on teadusuuringute valdkonnas oluline roll.

Passiivne osalemine

Seda tüüpi uuringus on uurija pühendunud vaid üksikasjalike tähelepanekute tegemisele vaatlejana. Analüütik hoidub sarnaselt mitteosalusliku vaatlusega suhteid asjaomase elanikkonnaga ja õppevaldkonnaga.

Vaatleja jääb õppeväljast kaugel; liikmed ei tea teadlase kohalolekut. Näiteks kohvikud, kontorid ja metroo on kohad, mida on võimalik jälgida ilma vajaduseta otseselt osaleda uuringus.

Mõõdukas osalus

Kui otsustatakse säilitada mõõdukas osalus, peaks teadlasel olema tasakaal sisemiste ja väliste rollide vahel. See tasakaal põhineb osaluse loomisel, kuid lahutamisel asjaomaste inimeste suhtes.

Aktiivne osalemine

Aktiivsel osalemisel on uurija täielikult integreeritud õppevaldkonda, et täita spioonide rolli. Vaatleja osaleb elanikkonnaga, kes õpib ja osaleb nende igapäevases tegevuses.

Liikmed ei ole siiski teadlikud vaatlustest või uuringutest, mis toimuvad vaatamata nende suhtlemisele teadlastega.

On isegi võimalus, et teadlane saab vabatahtlikult osa rühmast, et paremini mõista õppivat elanikkonda.

Täielik osalemine

Sellises osalemises on uurija õppijate hulka integreeritud täielikult uuritud kogukonna liikmeks. Analüütik ei teeskle ega tegutse, kuna ta on selle kogukonna osa.

Sellise osaluse puuduseks on see, et uurimise objektiivsus võib kaduda.

Eelised ja puudused

Teadmiste sügavus

Osalejate vaatlus võimaldab uurijal saada täpsemat vaadet uuritud grupi sotsiaalsetest probleemidest. Teades rühma elu ja igapäevaelu, on olukord palju lihtsam mõista ja põhjalik muutus saavutada.

Teisest küljest võimaldab see meetodil saada üksikasjalikku teavet käitumiste, kavatsuste, olukordade ja grupiürituste kohta, et leida uusi hüpoteese ja paremaid tulemusi. See pakub palju kvalitatiivseid põhiandmeid, et uurimine oleks palju täielikum.

Aidake avastada teisi probleeme

See meetod võimaldab läheneda kahtlustatavale vargadeks, petturiteks ja mõrvariteks. Lisaks saavad analüütikud juurdepääsu kuritegelikele rühmadele, nagu jõugud, et saavutada lähenemisviis ja parandada antisotsiaalsete kogukondade suhtumist ja käitumist..

Suur aja tarbimine

Selle meetodi üks puudusi või puudusi on konkreetsete tulemuste leidmiseks kuluv aeg. Uurija võib enne uuringueesmärgi saavutamist jääda uuringurühmas kuudeks või aastateks.

Ajal, mil analüütik on rühma liige, on tal võimalik grupi liikmeks saada ja olla tema analüüsi suhtes objektiivne.

Seetõttu peab teadlane teataval määral jääma rühma tegevusest eemale ja täitma vaatleja rolli. See tähendab suuremat aja tarbimist.

Eetilised raskused

Osalejate tähelepanek tõstatab rida eetilisi raskusi, mida teadlane peab teadma. Kui uurimisrühma liikmed ei ole teadusest teadlikud, kipub uurija teavet petta või varjata, et mitte avaldada oma eesmärki.

Sõltuvalt uuritud rühmast võib analüütik uurimise käigus osaleda ebaseaduslikus ja ebamoraalses tegevuses. See aitab gruppi kuuluda.

Näited

Tehnoloogia kasulikkus klassiruumides

Teadlane võib soovida teada tehnoloogia kasutamist välisüliõpilaste klassiruumides, et parandada õppeprotsessi. Sellistel juhtudel võib uurija valida, kas kasutada osalejate vaatlust kui meetodit andmete kogumiseks nende uurimistööks.

Osalejate vaatluse algatamiseks peab teadlane registreeruma võõrkeele kursusel, osalema iga päev, käituma nagu tavaline õpilane, suhtlema õpilastega ja suhtuma nendega koheselt.

Paralleelselt sellega peaksite arvestama, mida te jälgite, ja kõiki olukordi, mida teie kolleegid kogevad. Lisaks peaksite arvestama tehnoloogia kasutamisega ja mis tahes teabega, mida peate teadustööks kasulikuks.

Osalejate vaatlus võimaldab juurdepääsu teatud tüüpi teabele, mida te ei saaks kasutada, kui te ei osale kogukonnas.

Osalejate vaatlus sportlaste grupile

Teadlane võib jalgpallimeeskonnas varjatud vaatlust läbi viia eesmärgiga teada saada nende käitumist. Osavõtja vaatleja võib grupiga olla seotud spordi vastu huvi pakkuva üliõpilasega, ilma et oleks vaja osaleda võistlustel.

Tema lähenemine võib olla kohtumine mängijate vahel nii palju aega kui võimalik nii kohtutes kui ka kohtutes..

Uurija saab määrata mängijate käitumise erinevused mänguväljal ja väljaspool seda. Mõned liikmed võivad kohtus tegutseda professionaalselt, kuid oma isiklikus elus amoraalselt.

Oma eesmärgi saavutamiseks peab vaatleja rühmaga piisavalt usaldama, et saada liikmetelt täpsemat teavet. Võimalik, et peate oma eesmärgi saavutamiseks tegema mõned väärteo.

Viited

1. Osalejate vaatluse eelised ja puudused, GetRevising Portal, (2016). Võetud getrevising.co.uk
2. Osalejate vaatlus, Wikipedia inglise keeles (n.d.). Võetud Wikipedia.org
3. Osalejate vaatlus kui andmete kogumise meetod, Barbara B. Kawulich, (2005). Kogutud kvalitatiivsest
4. Osalejate vaatlusuuringute mõistmine, Ashley Crossman (2018). Tegutud arvutusest.com
5. 4 tüüpi vaatlusuuringuid, Jeff Sauro (2015). Võetud mõõtmest.com