Põhi- ja laiendatud distsiplinaarkompetentsid



The distsiplinaarkonkursid need on põhiteadmised, mida peetakse vajalikuks, et inimene saaks valdkonnas hästi aru saada. Need on konkreetse teema mõistmiseks vajalikud miinimumid; seetõttu on igal õppevaldkonnal erinevad pädevused.

Sõltuvalt teadmiste tasemest, mida soovid saavutada, on olemas ka laiemad distsiplinaarkompetentsid. Need pädevused süvendavad põhiteadmistega omandatud teadmisi ja on spetsiifilised kõige arenenumate hariduste, näiteks küpsustunnistuse kohta..

Põhi- ja laiendatud pädevuste määratlemine on haridusprotsessi oluline osa, sest ilma nendeta ei ole võimalik otsustada, mida õpilased vajavad õppimiseks. Õpilaste tasemele ja vanusele vastavate põhi- ja laiendatud oskuste valimine aitab muuta hariduse protsessi palju tõhusamaks.

Indeks

  • 1 Põhiülesanded
    • 1.1 Matemaatiline pädevus ja põhioskused teaduses ja tehnoloogias
    • 1.2 Õppimise õppimine
    • 1.3 Teadlikkus ja kultuuriline väljendus
    • 1.4 Digitaalne pädevus
    • 1.5 Algatuse ja ettevõtlikkuse vaim
    • 1.6 Sotsiaal- ja kodanikuoskused
  • 2 Laiendatud distsiplinaarkompetentsid
  • 3 Viited

Põhilised distsiplinaarkompetentsid

Hispaanias määravad Euroopa Liit peamised distsiplinaarkompetentsid põhiressurssideks, mida kodanikud peavad omandama, et nad oleksid nõuetekohaselt koolitatud. Tänu neile suudavad nad saavutada head isiklikku, professionaalset ja sotsiaalset arengut nii, et nad saaksid kohaneda arenenud maailma elutingimustega.

Põhilised distsiplinaarkompetentsid on määratletud mitmete teadmiste valdkondade poolest ja neil on rohkem seotud "oskusteabega" kui teooriaga. Arvatakse, et nende põhipädevustega peavad inimesed suutma toimida praktiliselt igas igapäevaelus.

Valdkonnad, kus põhipädevused on määratletud, on järgmised:

- Matemaatiline pädevus ja põhioskused teaduses ja tehnoloogias.

- Õppimise õppimine.

- Keeleline suhtlemine.

- Teadlikkus ja kultuuri väljendused.

- Digitaalne pädevus.

- Algatuse ja ettevõtlikkuse vaim.

- Sotsiaal- ja kodanikuoskused.

Matemaatiline pädevus ja põhioskused teaduses ja tehnoloogias

Maailmas, mida teadus ja tehnoloogia mõjutab üha enam, on vaja põhiteadmisi selle toimimisest ja seda toetavast matemaatikast. Selles valdkonnas on kaks põhipädevust: matemaatiline pädevus ja teaduse ja tehnoloogia põhioskused.

Matemaatiline pädevus on seotud matemaatika mõistmise võime ja rakendamisega erinevates kontekstides nii, et neid saab kasutada tõlgendamiseks, kirjeldamiseks ja ennustamiseks..

Matemaatika struktuuri tõttu ei nõua see pädevus mitte ainult numbreid, vaid ka teisi oskusi, nagu abstraktne põhjendus, loogika ja analüüs..

Teaduse ja tehnoloogia põhioskused võimaldavad õpilastel paremini mõista füüsilist maailma ja selle rolli selles. Selle peamine eeldus on teadusliku meetodi ja mõtte mõistmine; seetõttu on need seotud ka ratsionaalsuse ja tehnoloogiliste võimalustega.

Õppimise õppimine

See pädevus on vastutav õpilaste õpetamise eest, et nad saaksid tõhusalt omandada uusi teadmisi.

Sellesse kategooriasse kuuluvad rühmitatud õppemeetodid, samuti põhjenduste, planeerimise ja teabe otsimise võimalused.

Teisest küljest on sellest konkurentsist ka sellised väärtused nagu õppimise motivatsioon ja proaktiivsus.

Keeleline suhtlemine

Keelekommunikatsiooni pädevus seisneb vajalike oskuste omandamises, et inimene saaks kergesti areneda sotsiaalsetes olukordades, kus ta peab suhtlema teiste inimestega ja nendega suhtlema.

Kuna suhtlemisviise on palju, peab inimene omandama igaüks neist oskusi: suuline ja kirjalik suhtlemine, lugemine ja isegi suhtlemine uute tehnoloogiate kaudu..

Kommunikatsioonialase pädevuse raames leiame mitmeid olulisi komponente:

-Keeleline

Sisaldab kõike, mis on seotud keele õige kasutamisega, nagu süntaks, õigekirja ja leksikaalne.

-Pragmaatiline-diskursiivne komponent

Seotud võimega keelt õigesti kasutada erinevates kontekstides.

-Sotsiaal-kultuuriline komponent

Võime kohandada oma suhtlust erinevate kultuuridega.

-Strateegiline komponent

Sisaldab vajalikke oskusi raskuste ja probleemide ületamiseks, mis võivad tekkida suhtlemisel.

-Keeleline suhtlemine

Seotud isikuomadustega, mis hõlbustavad piisavat suhtlemist.

Teadlikkus ja kultuuri väljendused

See pädevus on vastutav kogu kunsti ja kultuuripärandi, nii oma kultuuri kui ka ülejäänud, eest.

Õpilased peavad õppima väärtustama kunstilisi väljendeid ja teatud määral suutma neid ise luua.

Digitaalne pädevus

Digitaalne pädevus on seotud uute tehnoloogiate õige mõistmisega ja kasutamisega. Selles mõttes on nad mures nii kasutajate turvalisuse pärast, kui nad kasutavad neid uusi suhtlusvahendeid, kui ka võimet õppida ja kohaneda neid vastavalt kasutama..

Seetõttu on mõned selle valdkonna põhipädevused kriitiline mõtlemine nende tehnoloogiate üle, teabe omandamine ja töötlemine ning uue sisu loomine nende vahendite abil..

Algatuse ja ettevõtlikkuse vaim

Majandusuuringud näitavad, et lähitulevikus on enam kui pooled elanikud füüsilisest isikust ettevõtjad. Seda uut reaalsust arvesse võttes peavad õpilased õppima oma projektide ettevalmistamisel ja juhtimisel.

See võistlus hõlmab õiguslikke ja rahalisi elemente, aga ka emotsionaalset ja mõtteviisi; mõlemad on hädavajalikud, et luua omaenda projekt, mis suudab õitseda.

Sotsiaal- ja kodanikuoskused

Üha enam globaliseeruvas maailmas on oluline, et inimesed õpiksid, kuidas neid käituda ja mida oodatakse neis erinevates ühiskondades ja kultuurides. Lisaks peavad nad suutma kohaneda sotsiaalse keskkonnaga ja sellega piisavalt seotud.

Seetõttu vastutavad sotsiaalsed ja kodanikuoskused iga kodaniku olulise rolli edastamise eest maailmas, samuti inimõigused ja meie roll nende täitmisel..

Laiendatud distsiplinaarkompetentsid

Kõrgharidussüsteemides (nt küpsustunnistus või ülikooliharidus) laiendatakse põhipädevusi niinimetatud laiendatud distsiplinaarkompetentsidega.

Need pädevused on ideed ja teadmised, mis koguvad omandatud põhioskustega ja võimendavad seda nii, et neid omandavad inimesed suudavad maailma paremini toime tulla..

Nagu põhipädevused, on nad korraldatud ka erinevate teadusharude ümber, kuid nende vahel on suurem jaotus valdkondade vahel.

Seega leiame laiendatud distsiplinaarkompetentsid matemaatika, süntaksite, sotsiaalteaduste või bioloogia jaoks.

Viited

  1. "Distsiplinaarkompetentsid": CBTIS. Välja otsitud: 12. märtsil 2018 alates CBTIS: cbtis179.edu.mx.
  2. Võtmepädevused: Haridus-, kultuuri- ja spordiministeerium. Välja antud: 12. märtsil 2018 Haridus-, kultuuri- ja spordiministeeriumilt: mecd.gob.es.
  3. Põhipädevused: Haridus-, kultuuri- ja spordiministeerium. Välja antud: 12. märtsil 2018 Haridus-, kultuuri- ja spordiministeeriumilt: mecd.gob.es.
  4. "Laiendatud distsiplinaarkompetentsid": Nõukogu kõrgema keskmise hariduse hindamiseks. Välja antud: 12. märtsil 2018 nõukogult kõrgema keskmise hariduse hindamiseks: copeems.mx.
  5. "Laiendatud distsiplinaarkompetentsid": Dr Alfonso León de Garay keskkoolis. Välja otsitud: 12. märtsil 2018 Dr. Alfonso León de Garay küpsustunnistuse keskusest: cbttequixquiac.edu.mx.