Jaga:
Teadusintervjuu tüübid ja omadused
Üks uurimisintervjuu on see, et teadlase (intervjueerija) ja uuringu teema vahel toimuv näost-näkku vestlus (küsitletud).
Seda tüüpi intervjuu eesmärk on saada uuritava teema kohta asjakohast teavet uuringus osaleja antud suuliste vastuste kaudu..
Selline intervjuu keskendub konkreetsetele küsimustele, mis on seotud kavandatud probleemiga.
Oma paindlikkuse tõttu leitakse, et intervjuu kaudu on võimalik saada rohkem ja paremat teavet kui see, mis saadi küsimustikust (Dudovskiy, 2017).
Seda iseloomustab see, et teadlane saab isiklikult selgitada intervjuu käigus käsitletavat teemat.
Sel moel, kui uuringu teema on mures, võite neid avalikult tõsta ja need lahendatakse kohe. Kõik see tagab paremate vastuste olemasolu.
Teadusintervjuu on laiemas tähenduses suulise teabe saamise süsteem, mida saab anda ühes või mitmes mõttes, sest seda võib pidada vestluseks teadlase ja õppe teema vahel (Amador, 2009).
Sellise intervjuu küsimused on orienteeritud selliselt, et konkreetse uuringuga nõutav teave on võimalik saada. Küsimused on esitatud vastavalt nimetatud uuringus määratletud eesmärkidele.
Tegemist on ideaalse uurimisvahendiga, et koguda teavet igasugusest sihtrühmast, kuna see ei nõua kirjalike vastuste esitamist.
Teadusuuringute intervjuude liigid
Teadusuuringute intervjuusid on kolme tüüpi: struktureeritud, struktureerimata ja poolstruktureeritud (BDJ, 2008).
- Struktureeritud uurimisintervjuu
Struktureeritud uurimisküsitlust reguleerib standardiseeritud küsimuste kogum. Need küsimused on esitatud ühesugusel viisil ja samas järjekorras igale õpiobjektile.
Selline uurimistööintervjuu nõuab vormi koostamist, mis sisaldab kõiki uurimise seisukohast olulisi küsimusi.
Sel põhjusel on uurijal vabadus küsida küsimusi õppeainele. See tingimus piirab intervjuu osalejate vahelist isiklikku suhtlemist.
Eelised
Struktureeritud uurimisintervjuu tagab, et samad küsimused esitatakse kõigile õppeainetele. Sel põhjusel saab saadud teavet manipuleerida standarditud, lihtsal ja objektiivsel viisil.
Teisest küljest nõuab intervjueerija enne intervjuu läbiviimist vähem koolitust õppeainega, sest suhtlemine õppeaine objektiga on piiratud.
Puudused
Struktureeritud uurimisintervjuu peamiseks puuduseks on selle ettevalmistamisega seotud suured kulud. Intervjuu keerukuse tase tuleks arvutada nii, et see oleks uuritava teema poolt kergesti mõistetav.
Ka selline intervjuu vähendab intervjueerija võimalusi spontaanselt tegutseda.
Uuringu teemat seevastu piirab ka intervjuu struktuur, mistõttu ta ei saa uurijale küsimusi küsida..
- Struktureerimata uurimisintervjuu
Seda tüüpi intervjuud on palju avatumad ja paindlikumad, jättes tähelepanuta uuringus esialgu kehtestatud eesmärgid.
Küsimuste esitamise viis, sisu kogumine, esitatud küsimuste sügavus ja arv sõltuvad küsitlejast.
Sellise intervjuu uurija võib küsimusi vabalt tõstatada nii, et õppeaine teema oleks neile kergem vastata.
Siiski ei tohiks küsimuste käigus tekkivad muudatused olla vastuolus uurimise eesmärkidega (Jaen, 2005).
Struktureerimata küsitlusuuringud on kasulikud üksikasjalikumate uuringute läbiviimiseks. Seetõttu kasutatakse seda tavaliselt uurimistöö faasis andmete kogumise vahendite väljatöötamiseks.
Eelised
Struktureerimata uurimisintervjuu peamiseks eeliseks on see, et see annab uurijale rohkem paindlikkust, et küsida uuritava teema kohta õigeid küsimusi..
Teadlane võib spontaanselt sattuda teistesse seotud ja asjakohastesse uurimisvaldkondadesse.
Sel viisil selgitatakse välja asjakohane teave, mida teadustöö eesmärkide esmakordsel esitamisel võidi ignoreerida..
Puudused
Sellise intervjuu üks peamisi puudusi on see, et kuna see on spontaansem, saab intervjuule määratud aega kasutada valesti..
Teisest küljest võib uurija küsimuste esitamisel lisada omaenda vaatenurga, mis omakorda muudab vastused eemale.
Selles mõttes võib teadlane muuta tulemusi, kes saavad neid koguda ja tõlgendada valesti või väljaspool uuringu konkreetseid eesmärke..
- Poolstruktureeritud uurimisintervjuu
See on kombineeritud intervjuu, kus uurijal on küsimusi, mis küsivad õppeainet.
Küsimused on siiski avatud, võimaldades intervjueeritaval anda rohkem vaba, sügavat ja täielikku vastust (McNamara, 2017).
Sel põhjusel on arusaadav, et poolstruktureeritud uurimisintervjuu võimaldab uuringus osalejal oma vastuseid kvalifitseerida ja küsimusi, mis ei olnud esialgu küsimuste käigus tõstatatud..
Eelised
Sellise intervjuu peamiseks eeliseks on selle korrapärane ja paindlik struktuur. See on intervjuu mudel, mida intervjuu osalejate seas tajutakse loomulikumalt, jättes tähelepanuta intervjuu uurimise objekti.
Samuti võib intervjueerija siduda õppeaine teema vastused kursusel olevate küsimustega, hõlmates teemasid laiemalt.
Puudused
Intervjueerija peab pöörama suurt tähelepanu uuringu teema vastustele, et vältida uurimisteema kõrvalekaldumist.
Uurimisintervjuu edukuse tingimused
Uurimisintervjuu õnnestumiseks peate arvestama allpool loetletud tingimustega:
1 - Õppeainel peab olema vajalik teave esitatud küsimustele vastamiseks.
2 - Intervjueeritaval isikul peab olema mingi motivatsioon vastata küsimustele ausalt ja täielikult.
3 - Nii teadlasel kui ka õppeainel peavad olema teadmised ravitavast ainest.
Viited
- Amador, M. G. (29. mai 2009). Teadusuuringute metoodika. Saadud intervjuust uurimisel: manuelgalan.blogspot.com
- (22. märts 2008). Andmete kogumise meetodid kvalitatiivsetes uuringutes: intervjuud ja fookusgrupid. British Dental Journal , lk 291 - 295.
- Dudovskiy, J. (2017). Teadusuuringute metoodika. Välja otsitud intervjuudest: research-methodology.net
- Jaen, U. d. (2005). Intervjuu kvalitatiivses uuringus. Jaen: Jaeni ülikool.
- McNamara, C. (2017). Tasuta halduskogu. Välja otsitud uuringute intervjuude läbiviimise üldsuunistest: managementhelp.org.