Mis on psühhodraam?

The psühhodraam on psühhoteraapia vorm, mille on loonud improvisatsiooniteatri inspireeritud Jacob Levy Moreno. See kujutas endast punkti, kus isoleeritud isiku ja verbaalsete meetodite ravist loobumine läheneb üksikisiku ravimisele grupis, kasutades meetodeid..

Kui vaatame nime, siis näeme, et see koosneb kahest sõnast: psühholoogia ja dramatiseerimine. Ja kuidas saaksime mõlemat seostada?

Mõtle mängule, kui keegi tegutseb, on fantaasia ja reaalsuse vahel vahendajariik. Fantaasia režiim võimaldab meil teha asju, mis on väljaspool meie tegelikku elu, näiteks hirmunud emotsioonide väljendamine, käitumismustrite muutmine või uute tunnuste näitamine. Kui kogeme neid kogemusi, isegi fiktiivselt, võivad need uued kogemused olla osa meie tegeliku elu repertuaarist.

Psühhodraama istung on teatrifunktsiooni pärija, selles protsessis oli Moreno, kes on saanud võimaluse muuta klassikalise teatri funktsioon spontaansuse teatri improvisatsiooniks ja see terapeutilise teatri dramatiseerimiseks. Dramatiseerimisterapeut.

Seetõttu võib psühhodraatilisi meetodeid kasutada probleemi psühholoogiliste mõõtmete, näiteks hariduse, psühhoteraapia ja töösuhete uurimiseks..

Psühhodraam on rühmateraapia, kus kasutatakse dramaatilisi meetodeid ja erinevate rollide kujutisi, et saada isikule laval, välistada oma probleemid terapeutiliste osalejate abil ja vabastada episoodidest, mis muudavad nende vaimset heaolu.

Järgnevalt mainin psühhodraama elemente, vahendeid ja etappe.

Psühhodraama elemendid

Psühhodraama sessiooni määravad kolm konteksti, nimelt sotsiaalne, grupiline ja dramaatiline.

Inimene on ühiskondlik olemus ja sellisena elab ühiskonnas, on seotud ja areneb olulised seosed. Sotsiaalne kontekst vastab ekstragrupile ja sotsiaalsele reaalsusele ning see kontekst on psühhodraamas käsitletava materjali peamine generaator, just selles kontekstis on indiviid arenenud ja haigestunud. Selles meedias seob üksikisik mainitud meedias aset leidnud sündmusi oma konkreetse perspektiiviga. 

See asub ruumiliselt väljaspool tööpiirkonda. Seda reguleerivad seadused ja sotsiaalsed normid, mis nõuavad indiviidilt, mis ühendab teatud käitumised ja kohustused. 

Rühma kontekst koosneb nii patsientidest kui ka terapeutidest, nende vahelistest koostoimetest ja nende koostoimete tulemustest (tolli, normid ja konkreetsed seadused). Selles kontekstis kirjeldatakse peategelasi või teemasid.

Selle konteksti ja eelmise erinevus on suurem vabadus, sallivus ja mõistmine, mis on antud grupi kontekstis.

Dramaatiline kontekst on peategelase ja režissööri lavastus ja see on peategelase toode, täis tähendusi ja soovitusi. See on kunstlik ja fantastiline ning selles mängivad peategelased oma rolli "nagu". Nad tõlgendavad rolle, suhtlevad konkreetsel viisil ja saavad stseene kujundada ja murda, muuta sündmusi, vahetada märke, muuta ajalist konteksti ... Seega aitab see vähendada peategelase intrapeedilisi pingeid.

Terapeutilises protsessis hoolitsetakse kontekstide eraldamise eest, eesmärgiga anda patsiendile eriline ala, kus ta tunneb end turvaliselt ja kaitstuna.

Instrumendid psühhodraama istungil

Psühhodraama sessioonil olevad instrumendid on 5, nimelt peategelane, lava, abiline ise, lavastaja ja publik.

Võitleja on dramatiseerimise võtmeküsimus, ta on tema töö autor ja näitleja, kellel on võime arendada argumenti, mida ta mõtleb või tunneb, et ta saab tahtlikult jälgida või muuta. Ta on inimene, kus grupi pinged on kesksel kohal ja seetõttu, kui ta valitakse ja astub lavale, saab ta grupi kangelaseks ja kangelanna ning saab nii edu kui ka ebaõnnestumisi.

Etapp on koht, kus tehnikat rakendatakse, see on peategelase ja väljalt kaitstud väli in vivo töötamiseks. See on ristkülikukujuline ja üks selle peamistest külgedest puutub taustaga toimiva seina külge, ülejäänud kolm külge vastavad auditooriumile mõeldud ruumile.. 

Etapi kõrgus (vertikaalne mõõde) avaldab peamistele isikutele ainsat mõju, sest see hõlbustab "nagu", kogemus, kõik on väljamõeldis, seepärast omandatakse pühendumine mängitava rolliga, mitte üksikisikule jah.

Stsenaariumis osalevad tasemed on 3; kontseptsioon; majanduskasv ja täiuslikkus.

Kontseptsioonis mõistab direktor soojenemist, kohtumist peategelase ja dramatiseerimise kontseptsiooniga.

Kasvus on direktor ja peategelane, kes planeerivad esimesed stseenid ja loovad dramaatilise konteksti.

Lõpuks asuvad Dramatiseerimise teostamiseks peategelane ja I-abilised.

Abi-ise on see, mille ülesandeks on mängida rolli, mis täiendab peategelase omadusi ja mõnede psühhodraatiliste tehnikate täitmist. Selle ülesanded on juhendaja ja raviaine, sotsiaalteadlane, näitleja ja subjektiivne vaatleja.

Esimese funktsiooni puhul teostatakse seda ainult dramaatilises kontekstis. Abipersonalil on eesmärk uurida, st kontrollida, kas kavandatud rollid või olukorrad on tegelikult need, mis on toime pandud ja kus peab olema seos peavõimuga. Ja teisest küljest järgige loosungeid, mida ta direktorilt saab, kui viimane on koos abipersonaliga suhelnud.

Täiendava enese kui näitleja ülesanne on luua ja tegutseda. Kõik, mida pead ütlema peategelasele, teeb seda näitleja rollist. Kuid omakorda peab tal olema võimalik tõlgendada tegelaste dramatiseerimist.

Vaatleja rolli kohta on abipersonal see, kes saab rühmaga välja töötada ja jagada seda, mida nad selle kogemusega kogevad..

Direktor vastutab, nagu ütleb tema enda nimi, nii, et tehnika ja meetod on suunatud ravile. Direktorina tegutsemiseks peab tal olema kvalifikatsioon, ta peab olema läbinud kolmeaastase teoreetilise-praktilise seminari, pidanud saama vähemalt 100 tundi psühhodramaatilist ravi ja neid on vähemalt 50 tundi kontrollitud..

Direktor peab kasutama vahendeid, tehnikaid ja otsima sobivaid strateegiaid, et dramaatiline teema sisaldaks kõiki elemente psühholoogilisel ja sotsioloogilisel tasandil.

Peaksite pöörama tähelepanu ka järgmistele komponentidele: peate pakkuma turvalist keskkonda, peate allkirjastama kohustuse patsiendi ja abipersonaliga, peate kindlaks määrama, kui on tasu, ning otsustage, kuidas makse (üksikisik või grupp). Samuti peate täpsustama puhkuse aja ja kehtestama puudumise alusel mängu reeglid.

Terapeutilise protsessi osas peaks jälgima selle toimimist, kehtestama asjakohaseid muudatusi, jälgima patsientide vahelist seost, tõstma esile rühmas ravi käigus tekkivad lingid, säilitama raami, ennetama, andma ja lõpetama terapeutiline töö.

Direktor täidab kolme funktsiooni; terapeut; tootja ja sotsiaalanalüütik.

Terapeutide rolli osas ei toimu seda kogu psühhodraamas samal viisil. Esimeses osas saad materjali, teisel te tööle materjaliga ja kolmandas osas jagate seda. See tähendab, et peate seansi alustama, soojendama, avama hüpikakna, valima peategelase ja sekkuma.

Teisest küljest on tema roll tootjana dramatiseerimise ajal, st kui ta peab diskrimineerima peategelase pakutavat materjali.

Lõpuks on analüütikute roll seda kommentaaride ja analüüsi etapis.

Elementide lõpuleviimiseks koosneb vaatajaskond grupist, kes on laval, patsiendid ja eneseabi. Psühhodraama alguses moodustavad publiku ka grupi ja funktsionaalse üksuse (lavastaja ja I-assistent), esilekerkiva emotsionaalse kliima peategelane.

Teiste inimeste kohalolek auditooriumis annab grupile erilise ühtekuuluvuse. Avalikus psühhodraamas on mõjukas muutuja publiku koosseis, samas kui erasektori psühhodraamas on kõige mõjuvõimsam liikmete afektiivne, diskrimineeritud ja isiklik intensiivsus..

Psühhodraama sessiooni etapid

Psühhodraam koosneb kolmest etapist; Soojendus-, dramatiseerimis- ja kommentaarifaas.

Soojenemine on protsess, mis toimub loomulikult organismidele, mis on valmis tegutsemiseks. Protsessi käigus julgustatakse grupi liikmete suhtlemist ja suhtlemist. Idee on tõmmata koalitsiooni afektiivsete või agressiivsete reaalsete tundete väljendamisest, mis püüab dramatiseerimise ajal lahendada.

Selles etapis esineb kahte tüüpi soojenemist, mis ei ole spetsiifilised, kuna keskendutakse rühmale, hõlbustades koostoimet ja pingete vähenemist ning konkreetset, kus peategelane tekib, mis võib olla teema või inimene.

Dramatiseerimine on psühhodraama tuum ning see seisneb tähemärkide tõlgendamises ja emotsioonide mobiliseerimises, püüdes lahendada konflikte. Peavõitja poolt sisestatud materjal on betoonitud ja püütud laval.

Lõpuks küsitakse kommentaaride etapis grupi liikmetelt arvamusi dramatiseerimise ja kogemuste jagamise kohta..

Täiendavad omadused

See on nii diagnoosimise kui ka ravi meetod. Üks selle tunnusjooni on see, et rollide esitamine on raviprotsessis orgaaniliselt kaasatud. Seda saab kohandada igat liiki probleemide, isikliku või grupi, laste või täiskasvanutega.

Selliste tehnikate abil, nagu abipersonal, spontaanne improvisatsioon, enesesitlus, lohutus, vastupanu interpoleerimine, avastatakse meele uued mõõtmed ja mis veelgi olulisem on neid uurida eksperimentaalsetes tingimustes.

Autori Rojas Bermúdez'i psühhodramaatilise meetodi üks kõige olulisemaid aspekte oli anda sellele teoreetiline keha.

Isiku isiksuse põhistruktuur ja ego tuum põhineb füsioloogilisel mudelil. Kui ema imetab oma last, on kõik selles osalejas toodud stiimulid osa suhetest, kui see on külm, kui ema muutub pingeliseks, siis kõik see salvestatakse ja salvestatakse mälukaardile. Seda protsessi korratakse kõikides subjekti põhifunktsioonides ja see tekitab psühhosomaatilisi rolle, mis moodustavad iseenda tuumiku.

Psüühi ülesehitus on üksikisiku ja keskkonna keskkonda mõjutava mõju tulemus, kõigepealt geneetiliste mustrite jälgimise ja hiljem sotsiaalse õppe tulemusena..