5 psühholoogia õppemeetodit ja nende omadusi

The psühholoogia õppemeetodid need on viisid, kuidas selle sotsiaalteaduse teadlased arendavad oma teadmisi inimese käitumisest ja mõistusest. Kõik need põhinevad teaduslikul meetodil; ja ühe või teise kasutamine sõltub olukorrast ja konkreetsest õppeainest igal hetkel.

Enamik neist õppemeetoditest pärinevad teistest loodusteadustest ja sotsiaalsetest teadustest. Seega kasutati näiteks eksperimentaalset mudelit sellistes valdkondades nagu füüsika või keemia. Teisest küljest pärineb vaatlus otse etoloogiast; ja sotsioloogias ja antropoloogias kasutatakse väga sageli statistilisi meetodeid.

Sellele vaatamata on mõned psühholoogia õppemeetodid selle distsipliini suhtes spetsiifilised ja neid kasutatakse harva mõnes teises. Näiteks on struktureeritud intervjuud ja juhtumiuuringud mõned kõige tüüpilisemad ja aidanud oluliselt edendada meie teadmisi inimese käitumisest.

Käesolevas artiklis uurime psühholoogia olemasolevaid õppemeetodeid. Lisaks näeme igaühe peamisi eeliseid ja puudusi, samuti milliseid juhtumeid on rohkem näidatud.

Indeks

• 1 Õppemeetodite klassifikatsioon psühholoogias
  • 1.1 Kvantitatiivne meetod vs Kvalitatiivne meetod
  • 1.2 Eksperimentaalsed, korrelatiivsed ja kirjeldavad uuringud
  • 1.3 Iga tüübi eelised ja puudused
• 2 Konkreetsed õppemeetodite näited
  • 2.1 Eksperiment
  • 2.2 Katsed ja uuringud
  • 2.3 Muud psühholoogia õppemeetodid
• 3 Viited

Õppemeetodite klassifikatsioon psühholoogias

Inimese käitumise ja meele toimimisega seotud nähtused on väga keerulised. Sellest tulenevalt on vaja kasutada erinevaid meetodeid, mis võimaldavad meil teada nende väikesi osi. Sel viisil saavad teadlased koguda meie psühholoogia puzzle.

Psühholoogias õppimise erinevatest meetoditest rääkimiseks on mitmeid klassifikaatoreid. Üks kõige elementaarsemaid on see, mis eristab kvantitatiivseid meetodeid ja kvalitatiivseid meetodeid. Teisest küljest saame uurida ka eksperimentaalsete, korrelatiivsete ja kirjeldavate uuringute jagunemist.

Kvantitatiivne meetod vs Kvalitatiivne meetod

Kvantitatiivsed meetodid on need, mis püüavad leida nähtusi, mida kohaldatakse enamiku elanikkonna suhtes.

Seetõttu võetakse ühe inimese kogemuste põhjaliku uurimise asemel kvantitatiivse meetodi kasutamisel valim võimalikult suureks ja see on kõigi üksikisikute ühiste mudelite leidmine.

Kvalitatiivsed meetodid põhinevad seevastu ühe indiviidi subjektiivsete kogemuste põhjalikul uurimisel. Selle asemel, et otsida, mida enamik elanikkonnast on ühine, on see uuringu vorm seotud iga inimese individuaalsete erinevuste mõistmisega.

Mõlemal meetodil on nii eelised kui ka puudused. Kvantitatiivsed uuringud teevad ühelt poolt prognoose üldise elanikkonna kohta, kuid ei aita palju kaasa üksikisiku kogemuste mõistmisel. Kvalitatiivsetel meetoditel on vastupidised tugevad ja nõrgad küljed.

Ühte või teise kategooriasse kuuluvate meetodite kasutamine sõltub sellest, millist nähtust soovite õppida, ja kontekstist, milles see on paigutatud..

Näiteks kliinilises psühholoogias on üldisemalt kasutatud kvalitatiivsete uuringute kasutamist patsiendi põhjalikuks mõistmiseks. Seevastu inimressursside valdkonnas kasutatakse sageli kvantitatiivseid meetodeid.

Eksperimentaalsed, korrelatiivsed ja kirjeldavad uuringud

Teisest küljest, psühholoogias on olemas kolm peamist tüüpi õppemeetodeid, sõltuvalt andmete kogumise viisist.

Jällegi on igal neist mitmeid eeliseid ja puudusi. Praktikas kasutatakse neid tavaliselt erinevatel aegadel üldiste psühholoogiliste teooriate loomiseks.

Katsemeetod koosneb muutuja manipuleerimisest (mida nimetatakse "iseseisvaks") eesmärgiga näha, millised on selle tegevuse tagajärjed teises (mida nimetatakse "sõltuvaks muutujaks"). Tavaliselt rakendatakse seda kontrollitavas keskkonnas, näiteks laboris või ülikooli klassis.

Mõnel juhul võib eksperimentaalset meetodit kasutada looduslikes keskkondades, kuigi see juhtub, on tavaliselt väga keeruline kontrollida väliseid muutujaid neile, kes soovivad uurida. Seda nimetatakse "kvaasi-eksperimentaalseks meetodiks".

Korrelatsioonimeetodid põhinevad erinevate muutujate uurimisel ja üritavad näha, kas need on omavahel seotud. Erinevalt eksperimentaalses meetodis toimuvast, ei ole sellist tüüpi uuringutes iseseisvat muutujat kontrollitud, seega peetakse nende pakutavaid tulemusi tavaliselt vähem usaldusväärseks.

Lõpuks, kirjeldavad meetodid põhinevad ühe või mitme juhtumi põhjalikul uurimisel. Psühholoogid püüavad mõista, mida nad täheldavad, kuigi mõnikord võivad nad proovida nende uurimuste teooriaid.

Iga tüübi eelised ja puudused

Ideaalses maailmas kasutavad teadlased alati katsemeetodit. Sellistest programmidest saadud tulemused on kõige usaldusväärsemad ja annavad kindlaid andmeid, mida saab kasutada olemasolevate teooriate laiendamiseks ja uute loomiseks..

Seda seetõttu, et ühe muutuja manipuleerimisel ja kõigi teiste kontrollimisel, et nad ei mõjutaks uuringut, peab mis tahes jälgitav tulemus olema seotud selle sõltumatu muutujaga. Siiski ei ole seda psühholoogias sageli väga erinevatel põhjustel lihtne teha.

Teiseks leiame korrelatsioonimeetodid. Nad on üldiselt lihtsamad ja võimaldavad meil kinnitada, et kahe erineva muutuja vahel on seos. Siiski ei võimalda nad avastada, kas nende vahel on põhjuslik seos, või kui vastupidi on veel üks tegur, mis mõjutab tulemust.

Lõpuks ei võimalda kirjeldavad meetodid üldjuhul neilt teooriaid luua ega olemasolevaid. Seda seetõttu, et seda, mis juhtub ühe inimesega, ei saa teistega üldistada; usaldusväärsete järelduste tegemiseks on vaja uurida suurte gruppide käitumist.

Konkreetsed näited õppemeetoditest

Allpool näeme mõningaid näiteid psühholoogias kõige enam kasutatavatest uurimismeetoditest. Seal on palju rohkem, kuid need on olnud mõned enim kasutatud distsipliini ajaloos.

Eksperiment

Kõige usaldusväärsemaid andmeid pakkuv uuring on katse. See põhineb kõige enam traditsioonilisel teaduslikul meetodil, mis on tuletatud sellistest distsipliinidest nagu keemia või füüsika. See põhineb kõigi võimalike muutujate kontrollil, välja arvatud kaks, mida nimetatakse "sõltumatuks muutujaks" ja "sõltuvaks muutujaks".

Ühes eksperimendis valivad teadlased suhteliselt suure hulga inimesi juhuslikult üldise elanikkonna valimist. Sel viisil peab iga uuringust saadud tulemus tegema ainult sõltumatu muutujaga, mitte osalejate omadustega.

Seejärel jagavad teadlased osalejad kaheks või enamaks rühmaks. Igaüks neist on määratud sõltumatu muutuja seisundile.

Lõpuks täheldatakse sõltuva muutuja tulemuste erinevusi ja kontrollitakse, kas need on statistiliselt olulised.

Näiteks võib teadlane, kes soovis kontrollida erinevate muusikaliikide mõju tööülesannete täitmisele, võtta juhuslikult 500 suurettevõtte töötajat ja jagada need kaheks rühmaks. Mõlemad peaksid töötama ühesugustes tingimustes, välja arvatud, et üks neist kuulaks klassikalist muusikat ja teine ​​rocki.

Selles fiktiivses eksperimendis peaks mõlema rühma tulemuslikkuse erinevus olema tingitud kuulatava muusika tüübist, kuna ülejäänud olukorrad oleksid kõigi jaoks identsed..

Katsed ja uuringud

Üheks kõige tavalisemaks korrelatsiooniuuringute tüübiks on sellised vahendid, nagu psühholoogilised testid ja uuringud, et leida suhteid erinevate muutujate vahel.

Selles valivad uurijad esindava valimi üldisest elanikkonnast ja teevad need vastuseks mitmele küsimusele, mida nad tahavad teada..

Kui vastused on saadud, uurivad teadlased tulemusi ja püüavad leida mõningaid seoseid erinevate muutujate vahel. Kui see ühendus on olemas, peetakse muutujateks korrelatsiooni. Katsete ja ülevaatuste kasutamine ei ole siiski võimalik kinnitada, et üks neist mõjutab teist, hoolimata nende suhtest.

Näide uuringutest, kus kasutatakse katseid ja uuringuid, võiks olla järgmine. Psühholoog, kes soovib teada luure ja ekstroversiooni vahelist suhet, võiks teha katse, et mõõta kõiki neid muutujaid õpilasrühmale. Saadud tulemused võivad viidata selle seose olemasolule.

Isegi kui andmed oleksid teadlase poolt oodatud suunas, on selle meetodiga võimatu teada, miks see suhe esineb. Seetõttu oleks vaja teha rohkem uuringuid selles suhtes enne uue teooria loomist või olemasolevate muutmist.

Muud psühholoogia õppemeetodid

Kuigi kliinilised uuringud ja korrelatsiooniuuringud testide ja uuringutega on psühholoogia kõige levinumad uuringute liigid, ei ole need ainukesed. Sõltuvalt olukorrast ja nähtusest, mida soovid õppida, on võimalik kasutada paljusid teisi erinevaid meetodeid.

Seega on mõned kõige laialdasemalt kasutatavad kvaasikatsetused, kaksikud, uuringud, metaanalüüsid, struktureeritud intervjuud, vaatlusuuringud või neuropiltimise uuringud..

Viited

1. "Uurimismeetodid" in: Lihtsalt psühholoogia. Välja otsitud: 02 veebruar 2019 alates Simply Psychology: simplypsychology.com.
2. "Uurimismeetodid": Spark Notes. Välja otsitud: 02 veebruaril 2019 kell Spark Notes: sparknotes.com.
3. "Psühholoogia tutvustus / psühholoogia uurimismeetodid": WikiBooks. Välja otsitud: 02.02.2019 WikiBooks: en.wikibooks.org.
4. "Psühholoogia uurimismeetodite uuringu juhend": VeryWell Mind. Välja võetud: veebruar 02, 2019 alates VeryWell Mind: verywellmind.com.
5. "Psühholoogiliste uurimismeetodite loend": Wikipedia. Välja võetud: 02.02.2019 Wikipediast: en.wikipedia.org.