20 kõige olulisemat raamatutüüpi (sisu järgi)

Seal on erinevad raamatute tüübid, Mõned kõige olulisemad on õpikud, konsultatsioonid, meelelahutus, teadus või eneseabi.

Tänapäeval kasutatavad raamatud pärinevad väga kaugetest aegadest, olles esimesed savist või puidust tabletid. Hiljem, kui trükipress leiutati 15. sajandil, moodustavad nad rull- või lahtised lehed, et kohandada lõpuks ruudukujulise raamatu kuju.

Neid rullides olevaid raamatuid tuntakse papüriina, mille tegid kirjatundjad, kes tegelesid kopeerimisega, aeglase ja kuluka protsessiga, nii et neid ei saanud vähe ressursse omavaid inimesi omandada ainult templites. Sel põhjusel edastati teadmisi suuliselt, korduste ja mälestuste kaudu.

Raamat tähendab oma määratluses fraase, lõikeid ja tekste, mis on väljendatud erinevate ja huvitavate ideedega, mida iga lugeja loeb ja tõlgendab. Tavaliselt on neil väliskate, mis tagab kaitse pideva kasutamise eest.

Oma väljatöötamises ilmnevad tehnoloogilised uuendused, mis võimaldavad optimeerida tekstide kvaliteeti, juurdepääsu teabele ja ilmselgelt iga eksemplari tootekulusid, mis tagavad selle laienemise turul.. 

Praegu on ilmnenud ja õitsev raamatu uus vorm, mida tuntakse kui arvutipõhist või digiteeritud raamatut, kuid see tuleb eristada hüpertekstist, kus teave on struktureeritud linkide kaudu, samas kui elektrooniline raamat on digitaalne versioon. trükitud raamatu.

Samuti võite olla huvitatud nendest 101 soovitatud raamatust, mida oma elus lugeda.

Nimekiri 20 kõige silmapaistvamaid raamatuid

1 - Tekst

Seda kasutatakse koolides ja see on tavaliselt trükitud. See on õpetaja õpetamise tugivahend, mis rikastab õppeprotsessi.

Need sisaldavad teavet haridusasutustes õpetatavate erinevate teemade kohta, nende peamine eesmärk on õpilastele pakkuda klassides omandatud teadmisi. Näide: 6. klassi väljakutsed.

2- Täiendav

Kas need, mis tegelevad konkreetse teemaga, annavad õpilasele vajaliku teabe teadmiste süvendamiseks. Nad annavad lugejale või teadlasele olulist ja ajakohast teavet, mis võib olla kasulik uurimistööde või ülesannete koostamisel. Näide: Õhusõiduki ajalugu.

3 - konsulteerimiseks või viide

Nad on kiirjuhendid, annavad ülevaate olulisematest faktidest, sisaldavad andmeid ja konkreetseid viiteid erinevatel teemadel või juhivad meid selle kohta, kust neid leida.

See on ressurss, milles üliõpilane võib enne uurimise jätkamist kiiresti konsulteerida. Nad on kirjaliku töö ettevalmistamisel väga kasulikud. Näide: Sõnaraamatud, entsüklopeediad.

4- Meelelahutus

Need, kelle sisu meelelahutuseks ja meelelahutuseks on, on fiktiivsed ja kombineerivad harva kahte või enamat funktsiooni. Nad ei pea teadmisi andma, sest nad on nende autorite loovuse tulemus.

Autorid loovad oma kogemused või eluvaldkonnad, mis on juhtinud nende tähelepanu sõnadega varjatud lugudele. Mõned näited on: lood, fabulid ja koomiksid.

5- Teadlased

Neid iseloomustatakse seetõttu, et mõisted, teooriad või muud käsitletavad teemad on teadusliku iseloomuga, sisaldavad muu hulgas ka teavet füüsikast, keemiast, bioloogiast, meditsiinist, astronoomiast, loodusteadustest..

Nad esitlevad maailma füüsilisi reaalsusi, samuti põhimõtteid ja seadusi, mis on universaalsed. Selle keel on väga tehniline, esitatud avaldusi saab hiljem kontrollida. 

Nad eeldavad, et nende lugejad lähenevad neile, kes soovivad õppida ja kahtlusi lahendada, mistõttu peavad teaduslikud tekstid olema valmis, et neid saaks kiiresti ja konkreetses järjekorras konsulteerida. Näide: Amazing Science.

6 Juhised

Nagu nimigi näitab, kasutatakse neid erinevate seadmete ja seadmete monteerimiseks, käitlemiseks ja seadistamiseks, täpsustades, kuidas neid tuleks kasutada, nii et teostatav tegevus on lihtne ja edukas..

Kes seda kirjutab, tuleks asetada isiku juurde, kes ei tea, millist menetlust järgida, seetõttu peaks selline raamat olema igapäevaelu probleemide lahendamiseks selge, lühike ja kergesti mõistetav. Eriti esitatakse need käsiraamatu, brošüüri või triptika kujul. Näide: Tarkvara raamatud.

7- Kirjandus- ja keelekirjandus

See klassifikatsioon on orienteeritud keele ja selle väljendusvormidele, luues kirjandusteoseid terminitega ja keeleliste arvudega, mis annavad keelele kuju, võttes kasutusele selle hetke, mil autor elab, ja plasmándolose oma töös.

Ta kasutab kirjanduskeelt, mis püüab lugeja huve lüüa teatud esteetilisel eesmärgil. Selle autor otsib õigeid sõnu, et väljendada oma ideid valitud viisil ja vastavalt teatud stiili kriteeriumile. Näide: Romeo ja Julia.

8- tehnikud

Need sisaldavad suuri dokumente, milles analüüsitakse konkreetset teemat. Nendes kasutatud terminid on spetsialiseerunud tehnikud, kellel on keeruliste ja omavahel seotud mõistete selgitused ja määratlused.

Nende raamatute saajad on ka selle valdkonna eksperdid või kavatsevad saada eksperdiks pärast nende sisu võrdsustamist, mistõttu nad on tõlke kvaliteedi suhtes äärmiselt nõudlikud. Näide: automaatikasüsteemid.

9- Uudised

Selle peamine eesmärk on edastada teadmisi erinevatel teemadel. Need raamatud on kirjutatud erineva keerukuse tasemega vastavalt õpilase vajadustele.

Tal on kaks üksteist täiendavat funktsiooni: vastata lugejate küsimustele ja stimuleerida lapsi teiste teadmiste teemadega, alati objektiivselt. Näide: Inimkeha uudishimu.

10 - Avalikustamine

Seda laadi raamatu koostavad valdkonna spetsialistid kogumina, mis vastab kodanike nõudmise nõudmisele, mille eesmärk on levitada teooriaid, avastusi ja uurimistööd, leiutisi ja edusamme..

Need on seotud teaduse, tehnoloogia ja kultuuriga üldiselt, kõige sagedasemad teemad on näiteks keskkond, tervis või sotsiaalsed ja tehnoloogilised muutused. Näide: Maailm põhjusel.

11 - Religioosne

Need on raamatud, mis on loodud religiooni säilitamiseks, neid peetakse jumalikeks inspiratsiooniks ja pühaks. Üldiselt on need vanad kogumiku tükid, millel on suur müstiline, ajalooline, kultuuriline ja sotsioloogiline sisu.

Neil on erinevaid esitusviise, neid saab teha rullides, mitmes mahus või ühes raamatus. Näide: Koraan.

12- Illustreeritud

Neid moodustavad graafilised pildid ja kirjanduslikud lood, mis täiendavad üksteist. Nad pakuvad lugejale rõõmu, meelelahutust ja loomingulist kogemust, arendades nende kriitika- ja tajumisvõimet tõlgendamaks, mida illustraator soovib öelda.

Selline raamat peaks olema väga ettevaatlik, mitte ainult illustratsioonide kvaliteedi poolest, vaid ka raamatu kui terviku esteetilise aspekti poolest. Tema stiil ja tehnika peaks olema mõeldud mitte ainult väikestele. Näide: Macbeth William Shakespeare'i poolt.

13 - Elektroonika

Neid tuntakse üldiselt e-raamatute, e-raamatute või digitaalsete raamatutena. See on veebis avaldatud raamatu digitaalne vorm. Nende kaudu lisatakse multimeediaelemendid ja võimaldatakse linke teistele digitaalsete raamatute lehekülgedele.

Need on esitatud mugava alternatiivina, kandes ja liigutades. Peab olema selge, et elektroonilised raamatud ei püüa kunagi traditsioonilist trükitud raamatut asendada.

Kuid neid eelistab need inimesed, kes soovivad lugeda igal ajal ja kõigis kohtades. Näide: Gabriel Infinita, mälestus kirjutamiskogemusest.

14 - Poeetika

Need on raamatud, mis on kirjutatud salmis, kus luule mängib olulist rolli oma eepiliste, lüüriliste, usuliste, profaaniliste, populaarsete ja kultiveeritud vormide all. Oma sisus ei ole luulel ühtegi riimi ega kvantitatiivset rütmi ega klassikat ja kaasaegset keelt..

Algselt oli poeetilistel raamatutel rituaal ja kogukonna iseloom. Tuleb märkida, et esimesed poeetilised tekstid loodi laulmiseks. Leiame need Piiblist, eriti Vanas Testamendis, Näide: The Laulude laul.

15 - Biograafiad

Need sisaldavad aspekte, milles inimese elu räägitakse. Nende kaudu meenutatakse ja tehakse teatavaks nende kõige olulisemad sündmused ja asjaolud, mis olid nende elus silma paistnud, nii avalikult kui ka tihedalt, et seda teha, nii et meil peab olema võimalikult palju andmeid..

Kui kogu teave on saadud, peab kogu kogutud sisu ja ideed olema korraldatud enne nende püüdmist, samuti teades, kuidas eristada kogu sellest teabest, mis on tõesti asjakohane ja mida saab ära visata.

Nad on kirjutatud kolmandas isikus, pöörates erilist tähelepanu igas detailis, et vältida valeandmete esitamist. Mõnikord võivad nad sisaldada pilte. Näide: Einstein, teadlase kired.

16 - Abimaterjalid

Need on kollektiivsed teosed, mis on loodud ja kujundatud eesmärgiga viia eksperimentaalne töö lähemale uurimisprotsessi peamistele ametlikele etappidele, nagu hüpoteeside koostamine, katsetamine, tulemuste analüüs, arutelud ja järeldused.

Need on raamatud, mis üldiselt täiendavad õpikute tegevust, nende hulgas on ka laborijuhendid. Näide: Muldkäsiraamat (laboratooriumi ja välijuhis).

17 - Didaktika

Neid valmistavad välja spetsiaalsed kirjastajad nende keeruliseks redigeerimiseks ja tehniliseks ettevalmistamiseks, sest selle realiseerimiseks on vaja arvestada teatud omadusi, nagu: teadmised laste psühholoogiast, didaktilistest omadustest, värvi ja vormi valdamisest.

Selle peamine eesmärk on kunstipäraselt väljendatud ideede õpetamine või levitamine koos põhjaliku filosoofia keele ja ressurssidega. Selle struktuur on paindlik ja seda tuleb reguleerida teatud parameetritega, nagu lühidus, lihtsus ja selgus. Näide: Maagiline kiltkivi.

18- Reisimine

Nad esitlevad sama riigi või välismaalaste elanike kogemusi ja tähelepanekuid, millele on tavaliselt lisatud autori kaardid ja fotod. Nad on sajandeid väga populaarne kirjanduslik žanr.

Sellel oli eriline areng 19. sajandil. Tavaliselt on nendel töödel ainulaadse (või mitmuse) esimesele inimesele kirjutatud mitte-väljamõeldud lugu, mis kirjeldab reisi, paljastades erinevaid vaatenurki ja enamasti fantaasiaid, sest nad loevad alati seiklust.

Sageli tuginevad nad marsruudi põnevatele juhtumitele või ajaloolistele draamadele, mis on seotud jutustaja külastatud linnadega, kus on alati olemas nostalgia. Näide: Looduslike marsruutide suunas.

19 - Kunstiline

Need on visuaalse kunsti teosed, mis eksisteerivad füüsilises maailmas spetsiifilise fusioonina, mis on ainulaadne vormis ja sisus, mida valmistab enamasti kunstnik, kes on ise looja, kes projekteerib, mõtleb ja arendab projekti. Need võivad olla ühe koopia või seeria kunstnik.

Need sisaldavad erinevate suhtluskeelte kombinatsioone. Neile on iseloomulik, et need on valmistatud mitmesugustest materjalidest, mitte ainult paberist, mis oleks raamatu traditsiooniline viis, samuti saate kasutada muud tüüpi objekte, näiteks ringlussevõetud materjale.

Nendel raamatutel on tavaliselt teatud tegureid, nagu näiteks pildi ja teksti konjugatsioon, mis domineerib selle peal. Mõnikord on need unikaalsed isendid, kuid mõnikord toodetakse neid väikestes väljaannetes. Näide: Joonis ja joonistamine.

20 - Eneseabi

Eneseabi raamatud on üldist huvi pakkuvad ja terapeutilised, need toetavad lugejat, sest nad tegelevad inimküsimustega. Nad edastavad igapäevase õnne nõuandeid, positiivse mõtlemise võtmeid, trikke, et võtta elu ohjad, tõsta enesehinnangut.

Eneseabi raamat võib olla rasketel aegadel terapeutiline ja samal ajal võib see olla suurepärane vastumürk, mis annab lugejale teatud hetkel positiivsema energia. Soovitatav on neid aeglaselt lugeda, et mõista ja assimileerida seda, mida autor meile soovib edasi anda. Näide: Nüüdne jõud.

Viited

1. Artium kataloog (2012) Kunstniku raamat. Välja otsitud andmebaasist: catalogo.artium.org.
2. Díaz de Tovar, I. (2004) Hispaania ja kirjandus 8. klass Toimetuse logos C.A. Caracas. Venezuela.
3. Klassifikatsioonide Encyclopedia. (2016). Raamatute tüübid. Välja otsitud andmebaasist: tiposde.org.
4. Illinois Early Leraning (2016) Informatiivsed raamatud lastele. Välja otsitud andmebaasist: illinoisearlylearning.org.
5. Iberi raamat (2009) Religioossed raamatud IberBooks'is. Välja otsitud: iberlibro.com.
6. Uv.es (2015) Raamatute klassid. Taastatud: uv.es.
7. Jiménez, J. (1987) Hispaania ja kirjandus 8º. Toimetus Monte Alto C.A. Caracas. Venezuela.
8. 10Tipos.com (2017. \ T) Raamatute tüübid. Välja otsitud: 10tipos.com.