Kommunikatiivsed kavatsuste liigid ja näited

The kommunikatiivne eesmärk tekst viitab eesmärgile, mida soovite selle kaudu saavutada. Selle kirjutamisel tahab teksti autor saavutada kindlat eesmärki, mis võib ja tavaliselt on erinev iga konkreetse olukorra järgi. Kommunikatiivne eesmärk on üks levinumaid viise kirjalike tekstide liigitamiseks.

Seda seetõttu, et autori kavatsus määrab keele tüübi, vastuvõtja tõlgendamise, saadud teabe ja stiili. Kuigi mõnel tekstil võib olla mitu kommunikatiivset kavatsust, on üldiselt olemas üks neist. Seetõttu on teksti analüüsimisel oluline leida selle peamine kommunikatiivne eesmärk.

Indeks

• 1 Kommunikatiivse kavatsuse liigid tekstides
  • 1.1 Informatiivsed tekstid
  • 1.2 Veenduvad tekstid
  • 1.3 Juhttekstid
• 2 Näited
  • 2.1 Informatiivse teksti näide
  • 2.2 Väidetava teksti näide
  • 2.3 Direktiivi teksti näide
• 3 Viited

Kommunikatiivse kavatsuse liigid tekstides

Ehkki kirjalikes tekstides on mitmeid kommunikatiivse kavatsuse liike, on kõige levinum see, mis jagab need kolmeks: informatiivsed tekstid, veenvad tekstid ja direktiivi tekstid.

Nagu näete, on need kolm tüüpi seotud keele funktsioonidega. Igal neist on spetsiifilised omadused, mida me allpool näeme.

Informatiivsed tekstid

Informatiivsed tekstid on need, kus peamine kommunikatiivne eesmärk on edastada sündmuste seeria nii, et vastuvõtja mõistab neid. Nende keele funktsioon on esinduslik: see tähendab, et nad viitavad otseselt reaalsusele, kirjeldavad seda või selgitavad seda.

Üldiselt võib neid tekste liigitada ka käsiraamatuks, kuigi need võivad olla ka muudes vormides, näiteks kronoloogias või kirjelduses. Need on väga levinud ajalehtedes, teadusajakirjades, käsiraamatutes ja teaduslikes tekstides.

Selline tekst on ka see, mis suudab kergemini omandada teise vähem olulise kommunikatiivse eesmärgi. Mõnedes informatiivsetes tekstides otsustab autor segada oma arvamust objektiivsete faktidega, nii et kirjastamine muutuks informatiivse ja veenva teksti seguks.

Veenduvad tekstid

Veenduvad tekstid on need, mis on kirjutatud, kus autor püüab veenda oma ideede saajat nii, et nad muudavad oma arvamust sündmuse kohta ja võtavad vastu emitendi.

Üldiselt võivad veenvad tekstid kasutada kahte diferentseeritud strateegiat: pöörduda lugejate põhjuste (loogiliste argumentide kaudu) või nende emotsioonide poole. Seda tüüpi teksti leiame paljudes kontekstides, näiteks reklaamides, uudistes või toodete müügi lehtedes.

Ajakirjandusvaldkonnas on enamiku tekstide eesmärk informatiivse ja veenva segu: suur osa neist paljastab rea faktoreid, kuid nüansseerib autori isiklik arvamus..

Veenvad tekstid võivad kasutada palju strateegiaid, mis on ratsionaalsed või emotsionaalsed, et veenda lugejat tõhusamalt. Mõned neist strateegiatest on järgmised:

Ratsionaalsed strateegiad

- Võrdlused ja analoogiad. Kahe mõiste võrdlemisel tunnistatakse, et see, mis on õige, kehtib ka teise kohta.

- Märgistused. Otsige midagi, et tagada midagi.

- Üldistamine Üldised järeldused on tehtud mõnest konkreetsest juhtumist.

- Põhjus - mõju. Väidetakse kahe nähtuse vahelist põhjuslikku seost.

Emotsionaalsed strateegiad

- Afektiivsed argumendid Kaebab lugeja tundeid, et teda liigutataks ja tunneksid, et ta usub, mida ta tekstis ütleb.

- Emitendi volitused. Rõhk asetatakse kirjaniku staatusele, kes esitab ennast eksperdina.

- Enamuse argument. See müüb midagi tõsi just seetõttu, et paljud inimesed arvavad, et see on.

Juhttekstid

Direktiivi tekstidel on peamine ülesanne mõjutada lugeja käitumist, suunates nende tegutsemisviisi konkreetses olukorras. Seda saab teha parimate tegutsemisviiside nõustamise, korralduste andmise või teadmiste andmise teel.

Üldiselt on nende tekstide kõige olulisem keeleline funktsioon apellatsioonkaebus; see tähendab, et autor läheb otse vastuvõtjale.

Direktiivi tekstid on igapäevased väga sagedased ja erinevad. Leiame neid ka kasutusjuhendites, nõuandevates blogides, isikliku arengu raamatutes, toiduvalmistamise retseptides..

Mõnikord jagatakse direktiivi tekstid kolmeks alatüübiks sõltuvalt sellest, milline on lõppeesmärk:

- Tekstid, mis püüavad lugejat õpetada, nii et ta on võimeline tegema tegevust, mida ta varem ei teadnud. Näiteks sammud uue tassi valmistamiseks.

- Tekstid, mis soovivad anda nõu nii, et autori kogemus vastuvõtjaga on jagatud. Artiklid ja isikliku arengu raamatud on kõige selgem näide.

- Tekstid, mille eesmärk on edastada konkreetsed reeglid, mida saaja peab täitma. Sellise teksti näited on seadused ja tegevusjuhendid.

Üldiselt ei tundu õpetavad tekstid puhtana, vaid segunevad argumentatiivsete või informatiivsete osadega.

Näited

Allpool leiate näite igast tekstiliigist vastavalt teie kommunikatiivsele eesmärgile.

Informatiivse teksti näide

Üks selgemaid näiteid informatiivsest tekstist on uudised. Järgmises tekstis näete, et see on mõeldud ainult sündmuse teavitamiseks:

"Hispaaniasse saabuvate sisserändajate arvu vähendatakse kolme aasta jooksul rohkem kui poole võrra.

INE hinnangud näitavad, et Hispaania ületab 2018. aastal 49 miljonit elanikku ja et kõige suurem rahvaarv kasvab üle 64-aastaste ja alla 15-aastaste elanike vahel..

Näide argumendist

Järgmine Antonio Buero Vallejo tekst väljendab autori arvamust kunstilise voolu kohta. Nagu näete, on see täis omadussõnu ja sõnu, mis näitavad kirjaniku mõtteid.

"Võib-olla on neorealism andnud meile ainult piisavad vahendid hilisema sügavama teatri väljenduse saamiseks; kuid see on juba palju. Nende meedia lihtsuse, arusaadavuse ja tõepärasuse jaoks on neorealism tänapäeval meeste vahelise liidu vahendina ja võimaldab neile teatri kaasamist.

Kui mehed on teatri juurde jälle ühendatud, siis lõpeb vastupidine protsess: inimesed, kellele neo-realism on kokku tulnud ja avastanud, kogunevad ja avastavad teatrit alati. See protsess algas juba; teater alati võidab mängu ".

Direktiivi teksti näide

Direktiivi tekstid kujutavad üldiselt mitmeid norme. See näide on saadud ESO õpilaste käitumisjuhendist.

"1. jaotis: standardid kolmandale ESO-le
1. PEATÜKK: Standardid ja käitumine

Esimene artikkel: kõik õpilased peavad klassis osalema kogu kursuse vältel.

Artikkel 2: Igaüks peab tooma oma koolitarbed.

Kolmas artikkel: Igaühel neist peab olema kooliaja jooksul hea käitumine, et õppida kõike, mis on vajalik kursuse läbimiseks..

Viited

1. "Tekstitüübid vastavalt kommunikatiivsele kavatsusele": Klassiruumis Z. Välja otsitud: 2. märtsil 2018 klassis Z: aulaz.org.
2. "Klassifikatsioon vastavalt kommunikatiivsele kavatsusele" tekstis: Tekstilised tüpoloogiad. Välja otsitud: 2. märts 2018 Tekstitüübid: sites.google.com/site/tipologiastextualesupb.
3. "Kommunikatiivne kavatsus": Wikipedias. Välja otsitud: 2. märtsil 2018 Wikipediast: en.wikipedia.org.
4. "Teksti tüübid, kommunikatiivne eesmärk ja keel": Haridusportaal. Välja otsitud: 2. märtsil 2018 õppeportaalist: portaleducativo.net.
5. "Vastavalt kommunikatiivsele kavatsusele": Kõrgema tsükli keel ja kirjandus. Välja otsitud: 2. märtsil 2018 keele ja kirjanduse tsükkel parem: lenguayliteraturasuperior.wordpress.com