Cosismo selles, mida see sisaldab ja näited

The kosism see on sõna "asi" kuritarvitav kasutamine kommunikatiivses tegevuses nii verbaalses kui ka kirjalikus valdkonnas. Samaväärne kasutamine on see, mida paljud inimesed annavad sõnadele "see", "midagi" ja "seda", et nimetada mõningaid sõnu, millega sama viga tekkis.

Cosismo on laialt levinud tava kogu hispaaniakeelses maailmas ning ei diskrimineeri soo ega sotsiaalseid kihte. Üha enam inimesi kohandab selle oma sõnastikku lihtsalt laiskusega, et õppida uusi sõnu. See on probleem, millel on laialdased hariduslikud ja sotsiaalsed tagajärjed.

Indeks

• 1 Mis see koosneb??
  • 1.1 Keeleline probleem
  • 1.2 Suulise luure kadu
• 2 Näited
• 3 Kosmose kaotamise strateegiad
  • 3.1 Tunnistage, et probleem on olemas
  • 3.2 Minge objektide nimele ja nende sünonüümidele
  • 3.3 Loe iga päev uusi sõnu
• 4 Viited

Mis see koosneb??

See seisneb selles, et isik, kes suhtleb, muudab objekti nime, olendit või toimingut sõna "asi" all..

On juhtumeid, kus inimesed isegi lisavad soolise grammatika: "coso". See on tavaline, et isik kasutab selle sõna kasutamisel mõnele oma kehaosale tema eseme, millele ta viitab, et tugevdada tema kehva kõnet.

Kosmeetikat peetakse keele vastupidi. Inimesed, kes kuritarvitavad selle sõna kasutamist, viitavad nende keele kasutamisel vaesusele. Kes iganes läheb kosmilisse, jätab oma keelelise mälupanga tähelepanuta ja hakkab oma suhtlusprotsessis kaotama võimeid.

Keeleline probleem

Sõnade mehaaniline kordamine vastab ka kohanemisaktile. Mida rohkem inimesi rühmas sõna kasutab, siis need, kes seda ei kasuta, tunnevad end tõrjutuna; lihtsa faktiga, et nad aktsepteerivad, kasutavad nad jäljendust ja seejärel imitatsioon muutub tavaliseks.

Kuigi see võib tunduda äärmuslikuna, kujutab cosismo ka ohtu keelele. Keele rikkus põhineb selle sõnade arvul, kuidas maailm selle sõnadega määratletakse; kuid mitte ainult seda, vaid ka seda, kuidas nende kõnelejad kirjeldavad oma keskkonda, kasutades neid sõnu täielikult ära.

Suulise luure kadumine

Suuline intelligentsus on seotud sõnade summaga, mida kõneleja suhtlemisel hakkab käsitsema. Mida rohkem sõnu subjekti haldab, seda vedelikum on selle suhtlemine ja seda parem on saavutada parem ümbritsev keskkond, sest see on arusaadav.

Keskmine teismeline kasutab iga päev suhtlemiseks umbes 500 erinevat sõna; teie aju loob sidemed iga sõna vahel, et määratleda teie maailm.

Pärast ülikooli sisenemist, õpinguid ja lõpetamist, on see sõnade arv neljakordistunud, jõudes 2000-s keeles.

Tulemuseks on, et rohkem inimesi ja uusi teadmisi suhtlevad.

On neuroloogiline muutus, aju kohandab oma ühendusi ja luure kasvab eksponentsiaalselt; näide sellest on võimalik hõlpsamini määratleda ilmnevaid nähtusi. Mida rohkem sõnu, paremat arusaamist tegelikkusest.

Kui ilmub cosismo - ja mis tahes sõna, mis võib asendada teise olemasoleva, mis vähendab leksikon - reaalsuse muutusi. Sõnavara vähenemine, samuti intelligentsus ja keskkonna taju.

See vähenemine mõjutab otseselt sotsiaalset arengut, vähendades edu võimalusi eri elu stsenaariumides.

Näited

- "Mine asi mulle." Võimalik öelda: andke mulle objekt, riist.

- "Ma läksin kööki, avasin külmiku ja ma jätsin selle asja maha." Võimalik öelda: klaas, klaas, kann, jne..

- "Eile olin koos Mariaga ja meile juhtus tohutu asi." Võimalik öelda: sündmus, sündmus, juhtum.

- "Ta teab, seal on Pedro oma asjadega". Võimalik öelda: küsimused, küsimused, draamad.

- "Mu vend tõi süüa." Võimalik öelda: toit, tarned või toidu kirjeldamine eraldi.

- "See oli kuradi asi." Võimalik öelda: olukord, sündmus, asjaolu.

- "Ära ütle mulle neid asju, palun." Võimalik öelda: sündmused, olukorrad, tegevused.

- "Ta on minu ilus väike asi". Võime öelda: tüdruk, naine, naine.

Strateegiad kosismi kaotamiseks

Tunnistage, et probleem on olemas

Kõigepealt peate teadma, et teil on probleem. Peame meeles pidama, et mitte ainult sõna "asi" kasutatakse pidevalt, vastavalt dialekti sõnadele muutuvad.

Probleemi tuvastamiseks sobivad kõige paremini meie ümber olevad inimesed, kes on teadlikud sõnadest, mida me tavaliselt kordame, eelistatavalt inimestel, kellel on lugemisharjumused või mis on seotud avalikkuse juhtimisega, inimestega, kes seda keelt õigesti käsitsevad.

Minge objektide nimele ja nende sünonüümidele

Olles probleemi ära tundnud, tuleb jälgida, millistes valdkondades seda sõna rohkem korratakse ja milliste objektide, olukordade või isikute suhtes.

Olles identifitseerinud selle objekti nime, mis on asendatud sõnaga "asi", on lisaks keeleliste asjade kasutamise vältimisele teada ka sünonüümid kõnealuse objekti nimest. Selge näide oleks, et tooli saab nimetada: tugitoolile, istmele või tugitoolile.

Isiku olemasolu korral peate õppima täisnime ja seda kordama. Kui see on mineviku sündmus, peate meeles pidama kõike, mis on seotud selle sündmusega, sündmustega, mis võimaldasid seda juhtuda, ja andke talle õige nimi. "Asjade" asemel võib see olla asjaolu, sündmus, fakt.

Seda tehes aktiveeritakse või taasaktiveeritakse mälusektorid ning taaskäivitatakse vähe kommunikatiivset voolavust, vähendades kahjulike keeleliste asjade kasutamist.

Õpi uusi sõnu iga päev

Uute sõnade õppimine päevas on harjumus, mis aitab hoida meeles hoiatust ja aktiivsust. Eelistatavalt on soovitatav, et see oleks sõnaraamatu abil ja et vastavaid sünonüüme õppetaks peale tähenduse.

Tavaliselt võtab kosism kõneleja keelelise mälu tühja ruumi. Mõnikord tekib see verbaalne nähtus peale imitatsiooni või laiskuse pelgalt teadmata esile toodud objekti, selle kontseptualiseerimise ja kasutamise.

Uus sõna päevas suurendab märkimisväärselt sidevahendiga seotud närviühendust, väldib keelelisi lünki ja takistab nende fraaside kasutamist.

Viited

1. Herrera Mosquera, L. (2013). Lingvistiline monotoonsus ja Gazapose ajalooline kordumine: akadeemikute keeleline väljakutse. Hispaania: Gist Education and Learning Research Journal. Välja otsitud andmebaasist: dialnet.unirioja.es
2. Sõnade "asi", "midagi", "see" ja "see" kasutamine ja kuritarvitamine. (S. f.). (n / a): Ual. Välja otsitud: ual.dyndns.org
3. Riestra, D. (2006). Kirjaliku keele kasutusviisid ja vormid. Argentina: hariduslike väljaannete ja õppematerjalide keskus. Välja otsitud aadressilt books.google.co.ve
4. Laurín, Y. (2012) Cosismo. (n / a): Psicolaura11. Välja otsitud andmebaasist: psicolaura11.wordpress.com
5. Kosmose näited. (2017). (n / a): õigekirja. Taastatud: ortografias.com