Mis oli Frankfurdi kool? Omadused ja esindajad



The Frankfurdi kool See oli sotsiaalteooria ja kriitilise filosoofia kool. See on ametlik nimetus teadlaste ja intellektuaalide rühmale, kes uurisid ja arendasid uusi teooriaid 20. sajandi sotsiaalse arengu kohta..

See kool oli ametlikult olemas osana Frankfurdi Goethe Ülikooli juurde kuuluvast Sotsiaaluuringute Instituudist.

See sotsiaalse mõtte nišš asutati Weimari Vabariigis 1919. aastal ja see toimiks rohkem kui kaks aastakümmet, sama periood, mis eraldas mõlemad maailmasõjad.

Frankfurdi kool tervitas akadeemilisi ja poliitilisi dissidente, kes säilitasid praeguse peamiste majanduslike ja sotsiaalsete hoovuste, nagu kapitalismi ja marksismi, suhtes negatiivse positsiooni.

Keskendudes 20. sajandi ühiskonnas sisalduvale majanduslikule, poliitilisele ja sotsiaalsele arengule, leidsid Frankfurdi kooli liikmed, et 19. sajandil käsitletud ja rakendatud teooriad ei ole enam asjakohased ühiskonna uute mehhanismide selgitamiseks kogu maailmas.

Tema teosed seisid silmitsi teiste mõtlemis- ja distsipliinide uurimise eest uue sotsiaalse korra kontseptsiooni ja peegeldamise jaoks.

Frankfurdi kooli postulaadid on endiselt viide teatud protsesside ja teaduste, näiteks kommunikatsiooni, kaasaegses uuringus.

Selle tähtsus on laienenud kuni XXI sajandini, võttes nüüd ettepaneku jätkata mõtisklemist nende kohta tänapäeva ühiskonna ees.

Frankfurdi kooli ajalugu

Sotsiaaluuringute Instituut asutati 1923. aastal Frankfurdi Goethe Ülikooli osana.

Oma koridorides hakkavad arenema teooriad ja ettepanekud, mida Marxist-Leninistlikud hoovused üsna mõjutavad, mida toetavad peamiselt selle asutaja Carl Grunberg.

Eksperimendid ja uurimistöö, mida Grunberg tegi teiste kutsutud akadeemikutega, ajendas teda vormistama institutsiooni püsivust ja selle tunnustamist ülikooli akadeemilise peakorterina.

Teiste Euroopa riikide rõhuvate poliitiliste ja sotsiaalsete süsteemide ajal hakkavad sotsiaalse uurimistöö instituudi ja sama Grunbergi teadlased teistest laiuskraadidest teadlasi tervitama.

Säilitades oma esialgse positsiooni, otsustavad need teadlased panustada projektidesse, mis on välja töötatud selle aja ühiskonna uue arusaamise nimel. Frankfurdi kool on sündinud.

Hinnanguliselt jõuab Frankfurdi kool tippu 1930. aastal, kui Max Horkheimer saabus direktori.

See mees laiendab kutset ja õnnestub ligi meelitada teisi mõtlejaid, kelle nimed on tänaseni tunnustatud, näiteks Theodor Adorno, Herbert Marcuse, Erich Froom..

Hitleri tõus võimule 1930. aastatel ning natsismi algatamine ja tugevdamine raskendas kooli raames tehtava töö järjepidevust..

Natside poolt intellektuaalidele suunatud tagakiusamine sundis liikmeid üles viima kogu sotsiaalse uurimisinstituudi natsist Saksamaalt ja seejärel Euroopast välja, maandudes New Yorgis.

Frankfurdi kooli omadused

Frankfurdi kooli liikmete autorite tööd võib pidada teooriate ja sotsiaalsete nähtuste uurimiseks ja peegeldamiseks multidistsiplinaarseks lähenemisviisiks.

Ehkki nad säilitasid negatiivse positsiooni peamiste praeguste mõttevoolude suhtes (mis olid alguse saanud juba sajandite jooksul), põhinesid uurijad marksismi kriitilisel teemal.

Nad olid oma postulaatide arendamiseks kaldunud idealismi ja isegi eksistentsialismi suunas. Nad panid kõrvale mõtted nagu positivism või materialism.

Nad töötasid välja oma kriitika kontseptsiooni, et läheneda ja täiendada eelnevat mõtlemist. Need põhinesid kriitilisel filosoofial, mida Kant pakkus mõnda aega tagasi; dialektika ja vastuolu intellektuaalsetena.

Frankfurdi kooli peamiste mõjurite seas on Max Weberi pakutud sotsiaalsed suunised, marxistlik filosoofia ja Freudi marxism, anti-positivism, kaasaegne esteetika ja populaarsete kultuuride uuringud..

Frankfurdi kooli peamised teoreetikud ja teosed

Kõigi Frankfurdi kooliga seotud intellektuaalide hulka võib lugeda rohkem kui 15. Siiski ei töötanud kõik samal ajal üheskoos.

Mõnede Frankfurdi koolis tööle asunud nimede hulgas on Adorno, Horkheimer, Marcuse, Pollock.

Hiljem mõjutavad sellised uurijad nagu Albrecht Wellmer, Jurgen Habermas ja Alfred Schmidt, kes jätsid kustutamatu märgi oma töö kaudu, kaasaegse arusaamise teatud sotsiaalsetest aspektidest..

Kolm põlvkonda

Arvestatakse Frankfurdi kooli kolme põlvkonna põlvkonda, nimede arv on suurem.

Lisaks nendele kaalutakse ka kooliga seotud intellektuaalide rida, kuigi neid ei ole peetud liikmeteks või ei ole välja töötanud kõige mõjukamat osa oma tööst, nagu Hannah Arendt, Walter Benjamin ja Siegfried Kracauer.

Frankfurdi koolist pärit peamiste tööde aluseks on kriitilise teooria arendamine ja rakendamine, mis seisab esmakordselt silmitsi traditsioonilise probleemiga tänu Max Horkheimerile oma töös „Traditsiooniline ja kriitiline teooria“. 1937.

Kommunikatsiooni valdkonnas paistavad silma Jurgen Habermase panused, eriti kommunikatiivse ratsionaalsuse kontseptsioon ja areng, keeleline intersubjektiivsus ja modernsuse filosoofilise diskursuse areng..

Valgustumise dialektika oli Max Horkheimeri ja Theodor Adorno avaldatud suure tähtsusega töö, milles ta peegeldab ja püüab näidata, et Lääne-mehe omadused tulenevad tema domineerimisest looduses..

Nagu ka mainitud, on Frankfurdi koolis palju väljaandeid, mis mõjutasid kaasaegset sotsiaalset mõtlemist.

Kooliga seotud autorid jätsid ka oma märke, nagu Walter Benjamin, kes käsitles sotsiaalse mõju ulatust ja võimekust, mida kunsti valduses on, ning nende ümber kujunevat reprodutseerimise tava; selle potentsiaali massiivistamiseks ja selle eksklusiivse või elitaarse iseloomu tühistamiseks võrreldes iidse kunstiga.

Esimene põlvkond

  • Max Horkheimer
  • Theodor W. Adorno
  • Herbert Marcuse
  • Friedrich Pollock
  • Erich Fromm
  • Otto Kirchheimer
  • Leo Löwenthal (in)
  • Franz Leopold Neumann

Teine põlvkond

  • Jürgen Habermas
  • Karl-Otto Apel
  • Oskar Negt
  • Alfred Schmidt
  • Albrecht Wellmer

Kolmas põlvkond

  • Axel Honneth

Teised inimesed on seotud

  • Siegfried Kracauer
  • Karl August Wittfogel
  • Alfred Sohn-Rethel
  • Walter Benjamin
  • Ernst Bloch
  • Hannah Arendt
  • Bertrand Russell
  • Albert Einstein
  • Enzo Traverso

Viited

  1. Arato, A., & Gebhardt, E. (1985). Frankfurdi põhikooli lugeja. New York: Continuum Publishing Company .
  2. Bottomore, T. B. (2002). Frankfurdi kool ja selle kriitikud. London: Routledge.
  3. Geuss, R. (1999). Kriitilise teooria idee: Habermas ja Frankfurdi kool. Cambridge: Cambridge University Press.
  4. Tar, Z. (2011). Frankfurdi kool: Max Horkheimeri ja Theodori W. Adorno kriitilised teooriad. New Jersey: Tehingute kirjastajad.
  5. Wiggershaus, R. (1995). Frankfurdi kool: selle ajalugu, teooriad ja poliitiline tähtsus. Cambridge: MIT Press.
  6. Frankfurt School, 7. oktoober 2017. Võetud wikipedia.org.