Alternatiivsed ja täiendavad sidesüsteemid (SAAC)

The Augmentatiivsed ja alternatiivsed sidesüsteemid (SAAC on edaspidi) on need seadmed või süsteemid, mis aitavad ja võimaldavad suhtlemisraskustega inimestel suhelda ja tõhusat suhtlemist teostada.

SAACi kaudu on raskustes olevad inimesed võimelised ilmutama, mida nad arvavad, tunnevad, soovivad, suudavad otsuseid teha ja tõhusalt suhelda selle keskkonnaga, milles see areneb.

Oluline on ka eristada augmentatiivseid süsteeme ja alternatiivseid süsteeme, sest kuigi me lisame need sama pealkirja alla, on need erinevad ja nende kasutamine on samuti erinev..

• The Augmentatiivsed sidesüsteemid on need, mis täiendavad suulist keelt nendes inimestes, kes ei saa suulist keelt ainulaadsel viisil suhelda keskkonnaga. Sel viisil kasutavad nad nii suulist keelt kui ka Augmentative Communication Systemi.
• Omalt poolt Alternatiivsed sidesüsteemid on need, mis asendavad suulist keelt, seega on see raskete inimestega suhtlemise kanal.

Võiksime neid määratleda erinevatel viisidel või viisidel, kuidas väljendada oma suulist keelt ja mille eesmärk on kompenseerida (alternatiivsed süsteemid) või suurendada (augmentatiivseid süsteeme) raskusi, mida mõned inimesed keelt ja suhtlemist esindavad.

SAAC-il on mõned omadused, mida on oluline teada ja mille puhul neid peetakse sidesüsteemideks.

Näiteks peab see olema struktureeritud kogum mitte-vokaalseid koode, mida õpetatakse konkreetse juhendamisprotsessi kaudu.

Lisaks peab see võimaldama inimestel esindusvõimet ja teenima suhtlemist teiste inimestega. Kui me räägime suhtlemisest, siis mõtleme, et see peab olema spontaanne, üldistatud ja funktsionaalne.

Kes kasutab SAAC-i?

Oluline on meeles pidada, et SAACid on paljude puuetega inimeste arengu seisukohalt olulised. Suhtlemine on igaühe jaoks hädavajalik, et integreeruda ja täielikult areneda.

Nii ligipääs teadmistele kui ka teiste inimestega suhtlemiseks, et saaksid nautida sotsiaalset ja osalemist ... vajame kommunikatsiooni. Ja kui suuline suhtlemine on halvenenud, võivad kõik need tegevused olla paljude inimeste jaoks rasked.

Seetõttu saab neid eesmärke saavutada nende puuetega inimeste puhul, kes ei ole suulist keelt rahuldaval viisil arendanud, SAACi.

Need on puuetega inimestele pakutavad võimalused olla võrdsed võimalused inimestele, kellel ei ole suhtlusraskusi.

Samamoodi on oluline meeles pidada, et isik, kes kasutab SAAC-i, ei pea esitama sensoorset puudust või olema intellektuaalse puudega. See on ekslik usk, et paljudel inimestel on ja see on desinformatsiooni tulemus.

Nagu juba mainitud, võib iga isik, kellel on raskusi suulise keele juurde pääsemisega, kasutada SAAC-i. Siiski, et nimetada mõned põhjused, mis võivad isikut seda kasutada, võiksime rääkida:

• Vaimupuudega inimesed
• Inimesed, kellel on autismi spektrihäire (ASD)
• Inimesed, kellel on ajukahjustus
• Neuroloogiliste haigustega inimesed (võivad olla hulgiskleroos, amüotroofne lateraalskleroos, Parkinsoni, afaasia, lihasdüstroofia ...)

Oluline on märkida, et kui isik kasutab SAACi, ei tähenda see, et ta ei saa samal ajal jätkata suulise keele taastamist..

Mõned näited SAAC-ist

On erinevaid ja mitmeid süsteeme, ressursse ja seadmeid, mis aitavad ja soodustavad suhtlemist ja suhtlemist inimestel, kellel on suuliselt suhtlemisel raskusi.

Kõigi nende eesmärk on parandada inimeste elukvaliteeti ning edendada nende sõltumatust ja isiklikku autonoomiat.

SAACi hulka kuuluvad tugitoodete, samuti graafiliste ja gestural sümbolite süsteemide kasutamine. Kui me räägime tugitoodetest, hõlmavad need nii tehnoloogilisi ressursse (näiteks arvutid või tabletid) kui ka mittetehnoloogilisi ressursse (näiteks sidekirju).

Lisaks sellele on nende ressursside (tehnoloogiliste või mitte) kasutamiseks vaja mõnikord ka teisi vahendeid, mida me saame kasutada juurdepääsutoetusteks (näiteks klaviatuurid või hiired)..

SAAC klassifikatsioonid

SAAC-is leidub erinevaid klassifikaatoreid; Mõnede näidete saamiseks võime nimetada Lloyd ja Karlan (1984), kes eristavad abivahenditeta kommunikatsioonisüsteeme või neid, kes vajavad abi.

• Seega, esimeste seas, abistamata või ilma abita, leiame need, mille jaoks ei ole vaja seadmeid või materjale. Näidetena võiksime nimetada viipekeelt, žeste või Cued Speech (sõna täiendada).
• Teises grupis, mis täpset abi, leiame Braille'i, fotod, Bliss süsteemi või SPC süsteemi (Pictographic Communication System).

Need on eelised ja puudused. Näiteks on need, kes ei vaja abi, paremini juhitavad; siiski vajavad nad suuremat füüsilist võimsust.

Need, kes vajavad abi, omalt poolt on aja jooksul püsivamad ja hõlbustavad rohkem mõistmist, kuid nõuavad, et materjalid seda teeksid, mida võiks pidada ebasoodsaks..

Kui me eristame graafilisi süsteeme ja gesturaalseid süsteeme, siis saame liigitada ka SAACi.

• . \ T žeste leiame žeste, märke või allkirjakeelt. Viipekeelt ei käsitleta siin oma loomuliku keele tõttu.
• Süsteemides graafikud me leiame fotosid, piktogramme ... Võib-olla kõige rohkem kasutatakse Pictographi kommunikatsioonisüsteemi.

Teiselt poolt, sees rekvisiidid leiame kommunikatsiooniplaate või raamatuid. Esimesed on põhilised ja on pinnad, kus inimesed võivad paigutada materjali (kas sõnu, fotosid või piktogramme) ja sekundeid, kui need on antud erinevatel lehekülgedel.

Kui me räägime tehnoloogilisest toetusest, leiame arvuteid, tablette või elektroonilisi kommunikatoreid, mis võimaldavad meil iga inimese sümboleid suhelda ja isikupärastada, kohandades ka nende juurdepääsu viisi. On inimesi, kes vajavad hiiri, klaviatuure jne..

Hindamine ja sekkumine Augmentatiivsete ja alternatiivsete sidesüsteemidega

Mõned hindamiskriteeriumid, mille alusel otsustatakse, kas isik peaks kasutama SAAC-i ja mis on iga juhtumi jaoks kõige sobivam, võime öelda, et kõikidel juhtudel on oluline alustada võimalikult kiiresti SAAC-süsteemi kasutamist, kuna me väldime kommunikatsiooni puudumist, mis võib tekkida.

Samuti on soovitatav igal juhul, et erinevates kontekstides, kus suhtlusraskustega isikut väljendatakse, kasutage samu süsteeme.

Samuti peavad nad tegema koostööd vanemate või isikutega, kellega laps areneb, pakkudes huvi, juhendamist ja osalemist.

Tavaliselt otsustavad lapse vanemad, kes on raskustes, kasutama SAAC-i. Oluline on, et vanemad osaleksid, sest kui nad leiavad, et see ei ole kasulik või tõhus ja nad ei osale, ei jõua suhtlemine lõpule.

Omalt poolt peame teadma, et kuigi SAAC on vajalikud vahendid inimestele, kellel on raskusi suhelda ja ühiskonnas aktiivselt osaleda, ei piisa ainult nendest..

Kõigepealt on vaja, et inimene saaks hinnata ja hinnata, mida vajate, mida sa tahad ja millised on selle võimalused. Hea hindamine ei saa siiski keskenduda ainult inimesele, samuti tuleb hinnata keskkonda.

Peaksite nägema, mida inimene toetab, milliseid takistusi nad esindavad, kuidas nad on ja millised on keskkonna tunnused ... see kõik aitab meil otsustada inimese jaoks kõige sobivamad süsteemid. See hindamine tuleb siiski läbi viia pidevalt.

Kui me räägime SAAC-i harimisest ja õpetamisest inimesele ja nende keskkonnale, peame silmas nii seda, et nii inimene kui ka nende ümber olevad inimesed (vanemad, õed-vennad, õpetajad, spetsialistid ...) peavad inimesi toetama ja koolitama..

Vajalik on sekkuda SAAC-i kasutava isiku looduskeskkonda, seda ka perekonnas ja hariduses, et inimene näeks tagatud juurdepääsu nendele süsteemidele oma eluvaldkonnas ja igas olukorras. see, mis avaneb.

Kui me näeme, et isik vajab suhtlemist ja SAAC-i kasulikkust, motiveerime teda seda rohkem ja rohkem kasutama, tundma, et nendega saab suhelda huvitavatest asjadest, tunneb, et tal on võime seda teha ja teie ümber olevad inimesed on huvitatud sellest, mida soovite neile öelda.

Eelised ja puudused

Teiste süsteemidena, mis ei ole suuline keel, on neil ka eeliseid, kuid ka puudusi.

Mõned eelised, mida võiksime välja tuua, on see, et nad parandavad suhteid teiste inimestega ja suhtlemist. Lisaks aitavad nad mõista keele metallikeelseid komponente või nõuavad vähem mootori nõudeid kui rääkimine.

Teised eelised võivad olla asjaolu, et see aitab inimestel eristada fonoloogiliselt sarnaseid sõnu ja hõlbustab mõistmist ning teenib silda inimestele, kes ei saa suhelda ja suulist keelt.

Kuid mõned puudused, mida võime väita, on asjaolu, et nad vajavad süsteemi, et seda saaks tunda ja mõista, nii et seda saab vähendada igas kontekstis ja iga inimesega..

Mida saab teha, kui suhtlete SAAC-i kasutava isikuga?

Üks parimaid nõuandeid, mida SAAC-i kasutava isikuga suhtlemisel arvesse võtta, on püüda anda sellele aega ja austada seda, et ta saaks süsteemi kasutada.

Kui need süsteemid sekkuvad, peate vestluses olema kannatlik ja austama isikut nii, et nad kasutaksid aega, mida neil on vaja sõnumi väljendamiseks parimal võimalikul viisil.

Samuti on oluline, et te ei võtaks asümmeetrilist või paternalistlikku rolli, eeldades, et teate, mida inimene tahab neile öelda või rääkida. Peate ootama, kuni inimene oma sõnumi lõpetab, ja peate austama nende omakorda. Õppimine ootama ja kuulama on väga oluline.

Kui te ei mõista, mida inimene soovis teile SAACi kaudu öelda, ärge muretsege. See lihtsalt edastab siirast viisi isikule, keda te pole mõistnud, ja palub teil seda uuesti väljendada.

Minge alati tema juurde, ära tee seda teiste inimeste kaudu. Kui võtate arvesse, et suhtlemine eeldab kahesuunalist ja jagab vestlust, on teil piisavalt vahendeid, et suhelda isikuga, kes kasutab SAAC-i.

Isik, kes kasutab SAAC-i, soovib teiega suhelda ja edu juhtub, sest mõlemad austavad teid ja soovivad suhelda. Isikul, kes suhtleb suulise keelega erinevalt, on võimalus nende seadmete kaudu vestelda.

Need (SAAC) on isikule väga olulised, kuna need tugitooted on need, mis pakuvad teile võimalust suhelda sinuga.

Samas on oluline ka vestluspartneri roll, te peate olema avatud ja olema motiveeritud, et seda mõista ja vestelda. Pea meeles, et teil on õigus austada ja suhelda.

Kuna keegi ei tohiks keelduda teistega suhtlemise õigusest, põhinevad SAAC-idel ideel, et kõigil inimestel on see õigus, meil kõigil on midagi suhelda ja suhelda.

Kõik see on vajalik, et meil kõigil on vahendid, mille abil me saame suhelda, mis võimaldab meil osaleda meie ümbritsevas maailmas. Lisaks peavad teised suhtlemist austama ja arvestama.

Ja lõpuks peame olema võimelised suhtlema, kasutades selleks kõige kasulikumat ja mugavat meetodit.

Ja sina, sa teadid Augmentatiivseid ja / või alternatiivseid sidesüsteeme?

Viited

1. April, D., Delgado, C. ja Vigara, A. (2009). Täiendav ja alternatiivne suhtlemine. Ceapat.
2. Alcantud, F., Soto, F. J. (Coords, 2003). Autode puudega inimeste abistavad tehnoloogiad ja augmentatiivsed ja alternatiivsed sidesüsteemid.
3. ARASAAC (Aragonese portaal Augmentative and Alternative Communication). Millised on Augmentatiivsed ja alternatiivsed sidesüsteemid? Aragoni valitsus.
4. Belloch, C. Tehnoloogilised ressursid tõsiste kommunikatsiooniprobleemidega inimestele. Haridustehnoloogia üksus (UTE).
5. Belloch Ortí, C. Abitehnoloogiad: alternatiivsed sidesüsteemid.
6. González Rusa, G., López Torrecilla, M. Alternatiivsed ja augmentatiivsed süsteemid (SAAC).
7. Rakendusuuringute Tehnikainstituut. Augmentatiivsed ja alternatiivsed sidesüsteemid.