Eetilise tüübi dilemmad, kuidas nendega toime tulla ja näiteid

The eetilised dilemmad, tuntakse ka moraalsete probleemidena, on hüpoteetilised olukorrad, kus on vaja teha otsus kahe erineva võimaluse vahel. Et see oleks eetiline dilemma, ei tohi ükski neist kahest variandist olla vastuvõetav vastavalt sotsiaalsetele normidele, mille alusel isikut juhitakse.

Eetilisi dilemmasid ei saa rahuldavalt lahendada, kui inimene järgib traditsioonilist moraalset koodi. Kui need on esitatud, ei saa ühiskond ega ka individuaalsed väärtused ise vastu võtta sobivat vastust isikule, kes peab otsuse tegema.

Seda tüüpi dilemmad ilmnevad peamiselt sellistes distsipliinides nagu filosoofia, hüpoteetiliselt. Selle peamine eesmärk on aidata tõstatatud isikul mõelda oma väärtustele, eetikale ja moraalsele koodeksile. Siiski on võimalik, et meie elu mingil hetkel esitatakse meile sellist otsust.

Eetiliste dilemmade kasutamine õpetamisviisina ulatub tagasi nii vanade tsivilisatsioonide kui Kreeka ja Rooma impeeriumiga. Tänapäeval kasutatakse neid mõnes hariduslikus kontekstis, kuid need ilmuvad ka poliitika ja igapäevaelu põhiküsimustes, nii et nende mõistmine ja nende lahendamine on olulisem kui kunagi varem

Indeks

• 1 Millised on eetilised dilemmad??
• 2 Eetilise dilemma tekkimiseks vajalikud tingimused
• 3 Mis need on??
• 4 tüübid
  • 4.1 Hüpoteetilised dilemmad
  • 4.2 Reaalsed dilemmad
  • 4.3 Avatud dilemmad
  • 4.4 Suletud dilemmad
  • 4.5 Täielik dilemmas
  • 4.6 Mittetäielikud dilemmad
• 5 Kuidas tegeleda eetiliste dilemmadega?
  • 5.1 Määrab olukorda puudutavad faktid
  • 5.2 Mõelge kaasatud väärtustele
  • 5.3 Kava rakendamine ja tulemuste kajastamine
• 6 Näited
  • 6.1 Heinzi dilemma
  • 6.2 "Hiipima" dilemma
• 7 Viited

Millised on eetilised dilemmad??

Eetilised dilemmad on olukorrad, kus on võimalik valida kahe võimaluse vahel, millest mõlemad on isikule moraalselt vastuvõetamatud. Need olukorrad võivad tekkida hüpoteetiliselt, osana filosoofilisest tegevusest, et paremini mõista eetikat ja väärtussüsteemi ise; või nad võivad ilmuda reaalses elus.

Eetilise dilemma tekkimisel on kaks võimalikku valikut vastuolus mingil moel selle isiku väärtussüsteemiga, kes seisab silmitsi olukorraga, või selle ühiskonna või kultuuri moraalsete normidega, kus see on kastetud. Igal juhul on mõlema variandi valimine väga keeruline.

Sageli esitavad moraalsed dilemmad isikule olukorda kaotada - kaotada (kaotage kaotamine) See tähendab, et olenemata valitud valikust on negatiivsed tagajärjed, mida peetakse vastuvõetavaks. Tavaliselt on mõlemal valikul ka positiivsed tagajärjed, mis muudab valiku veelgi keerulisemaks.

Need dilemmad võivad tekkida hüpoteetilisel tasemel sellistes valdkondades nagu haridus, õpetamismeetodina. Tegelikus elus võib siiski olla ka olukordi, mis võivad tekitada moraalse dilemma.

Eetilise dilemma tekkimiseks vajalikud tingimused

Põhimõtteliselt peavad olukorral olema kolm tingimust, et seda saaks pidada moraalseks dilemmaks. Esimene juhtub olukordades, kus isik, keda nimetatakse "agendiks", peab tegema otsuse selle kohta, milline tegevussuund on parim.

See tähendab, et ebamugavat olukorda, mis on vastuolus inimese väärtustega, kuid ei tähenda otsust, ei saa pidada eetiliseks dilemmaks. Teisest küljest on teine ​​tingimus seotud mitme võimaliku tegutsemisviisiga, mis oleks seotud esimese tingimusega.

Lõpuks, kolmas nõue, et olukorda tuleks pidada eetiliseks dilemmaks, on see, et olenemata tehtud otsusest on vaja rikkuda moraalset põhimõtet. Teisisõnu ei ole nendes olukordades täiuslikku lahendust.

Mis need on??

Nagu me oleme näinud, kasutatakse moraalset dilemmat sageli klassiruumis õppevahendina. Neid kasutatakse eriti sellistes valdkondades nagu filosoofia või eetika; ja sõltuvalt olukorrast ja kontekstist saavad nad täita erinevaid funktsioone.

Näiteks on eetilised dilemmad väga kasulikud, et aidata õpilastel oma väärtusi ja moraalset süsteemi mõelda. Kui on vaja valida kahe väärtuse vahel, on lihtsam mõista, mida peetakse olulisemaks.

Teisest küljest võib grupi moraalsete dilemmade arutelu aidata kaasa õpilaste aruteluvõimele. On väga tavaline, et õpilased erinevad oma käitumise viisist, nii et see võib tekitada väga rikastavat arutelu nende hüpoteetiliste olukordade üle.

Lõpuks, kui grupis arutatakse moraalset dilemma, võivad õpilased mõista, et on ka teisi inimesi, kellel on oma seisukohti erinev. See võib olla väga kasulik selliste väärtuste edendamiseks nagu sallivus ja austus.

Tüübid

Sõltuvalt erinevatest omadustest ja muutujatest, mis tavaliselt räägivad kuuest moraalsest dilemmast: hüpoteetiline, reaalne, avatud, suletud, täielik ja puudulik. Järgmisena näeme, mida igaüks neist koosneb.

Hüpoteetilised dilemmad

Hüpoteetilised dilemmad on need, kus isikule esitatakse olukord, mis on reaalses elus väga ebatõenäoline. Enamik haridusalases kontekstis kasutatavatest kategooriatest kuuluvad sellesse kategooriasse.

Hüpoteetilistes dilemmades esitatakse tavaliselt lugu, milles üliõpilane peab otsustama, mida peategelane peaks tegema oma väärtuste ja veendumuste alusel. Mõningatel juhtudel peab õpilane siiski vastama sellele, mida ta arvab, et ta teeks sarnases olukorras.

Hüpoteetilistes dilemmades esinevad olukorrad ei ole täiesti võimatud, vaid lihtsalt ebatavalised. See on oluline, sest kui olukordad oleksid reaalsusest täiesti väljas, oleks õpilastel palju keerulisem lugu tundma panna ja panna end peategelase nahale..

Reaalsed dilemmad

Mitmel moel on reaalsed dilemmad hüpoteetiliste vastand. Tegelikud olukorrad, kus isik peab tegema keerulise otsuse või haridusliku näite, mis on palju tihedamalt seotud õpilase enda eluga.

Üldiselt kaasnevad reaalsed dilemmad tavaliselt olukordadega, mis on palju vähem dramaatilised kui hüpoteetilised. Kuid dilemma suhe inimese enda eluga võib tekitada palju intensiivsemaid emotsioone.

Kui eetiline dilemma esineb inimese elus loomulikult, võivad psühholoogilise taseme tagajärjed olla üsna kahjulikud. Seda seetõttu, et üksikisik peab tegema otsuse, mis on vastuolus ühe oma väärtusega, mis mõnikord põhjustab emotsionaalseid probleeme enam-vähem tõsiselt.

Avatud dilemmad

Avatud dilemma tekkimisel saavad õpilased kogu vajaliku teabe olukorra kohta; siiski ei selgitata, kuidas lugu on lahendatud. Selle eesmärk on julgustada õpilasi arutlema selle tegevuse üle, mida meetme peategelane peaks järgima.

Seda tüüpi eetiline dilemma on kasulik sundides õpilasi tegema keerulisi otsuseid ja valima, milline neist väärtustest on neile kõige olulisem. Mõnikord võivad nad siiski tekitada palju arutelusid; ja kui olukord on väga äärmuslik, on võimalik, et nad on väga ebamugavad.

Suletud dilemmad

Suletud dilemmas öeldakse õpilastele mitte ainult seda, milline olukord seisneb, vaid neile räägitakse ka, milline otsus on lugu peategelane võtnud. Õpilaste eesmärk on seega omavahel arutleda, kas inimene on teinud õige või mitte, ja miks.

Suletud dilemmad on vähem ohustatud selles mõttes, et õpilased peavad hindama teise isiku tegevust (reaalset või hüpoteetilist), selle asemel et teha oma otsus. Samal põhjusel tekitavad nad vähem õppimist ja vähem emotsionaalset osalust.

Täielik dilemmas

Täieliku eetilise dilemma esitamisel jagatakse õpilastega kõiki analüüsitava olukorra üksikasju. Sel moel teavad osalejad suurepäraselt iga võimaliku valiku tagajärgi.

Seega ei pea õpilased nii palju kajastama iga stsenaariumi võimalikke tulemusi ja keskenduma ainult moraalsele dilemmale. Sageli ei ole seda tüüpi olukordadega saavutatud õpe siiski nii täielik kui teistel tüüpidel.

Mittetäielikud dilemmad

Vastupidiselt täielikule eetilisele dilemmale juhtub, et ebatäielike õpilaste puhul ei tea kõik lugu peategelase võimalike valikute tagajärjed.

See tähendab, et enne, millist teed tuleks valida, peavad õpilased kasutama oma loovust ja kujutlusvõimet, et teha kindlaks, mis juhtub igal juhul. See ei saa mitte ainult muuta neid rohkem ajaloos, vaid üldiselt parandab õppimist ja julgustab arutelu.

Kuidas tegeleda eetiliste dilemmadega?

Oleme juba näinud, et enamik eetilisi dilemmasid on hüpoteetilised ning seetõttu ei ole neil tegelikke tagajärgi nende inimeste elus, kes neid silmitsi seisavad. Kuid mis juhtub siis, kui oleme olukorras, kus peame sellist otsust tegema?

Et aidata meil teha kõige sobivamaid valikuid, kui meil on sellises olukorras meie elus, on välja töötatud erinevad süsteemid, et tulla toime tõelise eetilise dilemma vastu..

Järgmisena näeme, milliseid samme tuleb astuda, kui seisame ühe sellise stsenaariumi ees.

Määrab olukorra ümbritsevad faktid

Esimene asi, mida tuleb teha eetilise dilemma ees, on teha kindlaks, kas olukord nõuab tõesti otsuse tegemist, mis on vastuolus oma väärtustega.

Mõnikord on konflikt ilmne vaid seetõttu, et on vaja põhjalikult mõelda, mis toimub alternatiivse lahenduse leidmiseks.

Mõelge kaasatud väärtustele

Kui on kindlaks tehtud, et tehtud otsusest olenemata on tõepoolest konflikt mitme väärtuse vahel, siis järgmine samm on tuvastada, millised on seotud. Hiljem, kui olete tõesti teadlik iga variandi kaalul, võite teha põhjendatud otsuse.

Kujutage ette näiteks, et inimene peab hoolitsema oma pere eest, kuid tal ei ole raha, et neid toitu osta ega seda saada. Ühel päeval, jalutades tänaval, leiad rahakoti täis rahakoti. Isik peaks otsustama rahakotti politseisse viimise ja hea kodaniku vahel või kasutama teiste inimeste raha enda eest hoolitsemiseks.

Sellises olukorras võiksime ühest küljest tuvastada isiku väärtuse mitte kasutada raha, mis ei ole nende oma, ja teiselt poolt oma perekonna toitmist. Asjaomane isik peaks kaaluma, milline neist on enne otsuse tegemist tähtsam.

Eelmises näites on oluline rõhutada, et ei oleks täiesti õiget vastust: mõlemal juhul peaks isik ohverdama ühe oma väärtustest teise järgima.

Rakendada kava ja mõelda tulemustele

Kui konkreetse olukorraga seotud väärtused on tuvastatud ja millised neist on olulisemad, on järgmine samm võtta selle hierarhia alusel tegutsemine. Üldiselt on nendes stsenaariumides tavaliselt väga kahjulik, kui teete otsuse valesti vea pärast.

Lõpuks, kui meede on ellu viidud, oleks vaja mõelda selle tagajärgede üle. Sel moel, kui sarnane olukord tekib ka tulevikus, oleks võimalik teha parem ja lihtsam otsus.

Näited

Järgmisena näeme kahte konkreetset näidet eetiliste dilemmade kohta, et mõista veelgi paremini, mida nad koosnevad.

Heinzi dilemma

See on üks enim kasutatud moraalse dilemma näiteid. Selles peab Heinz ostma ravimeid oma naise eest, kes sureb ja ei jää ilma temata ellu jääda. Kuigi ravim maksab 1000 eurot, on ainus müüja poolt müüdud apteeker hinna tõstnud ja küsib 5000 eurot.

Heinzil on õnnestunud ainult 2500-ni tõusta ja tal pole mingit võimalust saada rohkem raha. Kuigi mees selgitab olukorda apteekrile, keeldub apteeker odavamate ravimite müümisest või laseb tal maksta poole võrra hiljem. Siis kavatseb Heinz ravimit varastada. Mida ma peaksin selles olukorras tegema?

"Sneak" dilemma

Keskkooli õpilane on maalinud hoone fassaadile ja keskuse direktor tahab teada, kes vastutab. Selleks ähvardab kõik õpilased selles klassis, kus süüdlane peatab õppeaasta, kui seda ei toimetata, või keegi ütleb teile, kes on teinud graffiti.

Teine õpilane teab, kes on vastutav ja seisab silmitsi dilemma vastu. Kas ma peaksin direktorile ütlema, et ta peaks vältima karistust kõigi oma klassikaaslaste eest? Või vastupidi, kas oleks parem vaikida, et mitte saada "süütuks"??

Viited

1. "Eetilised dilemmad": psühholoogia ja meel. Välja otsitud: 25. veebruaril 2019 psühholoogiast ja meelest: psicologiaymente.com.
2. "Mis on eetiline dilemma?" In: The New Social Worker. Välja otsitud: 25. veebruaril 2019 Uus sotsiaaltöötaja: socialworker.com.
3. "Eetiliste dilemmide lahendamine": BC Campus. Välja võetud: 25. veebruaril 2019 eKr. Ülikoolis: opentextbc.ca.
4. "Kuidas eetilise dilemma käsitseda": Personal Finance Society. Välja otsitud: 25. veebruaril 2019 Personal Finance Society'st: thepfs.org.
5. "Eetiline dilemma": Wikipedias. Välja otsitud: 25. veebruaril 2019 Wikipediast: en.wikipedia.org.