Teadmisteühiskonna päritolu, omadused, tähtsus



Üks teadmistepõhine ühiskond just see ühiskond, kus teabe ja teadmiste loomine, levitamine ja kasutamine on tootmise kõige olulisem tegur. Sellises ühiskonnas ei ole maa, töömaht ja füüsiline või finantskapital sama tähtsad kui teadmiste varad; see tähendab intellektuaalne kapital.

Üldiselt kirjeldab mõiste ühiskondi, mis majanduslikult ja kultuuriliselt sõltuvad suurel määral nende potentsiaalist teaduslike ja tehnoloogiliste teadmiste loomisel. Sel moel saavad teadmised turust ja turustatavast tootest eriliseks. Seetõttu tehakse suuri investeeringuid teadus- ja arendustegevusse.

Lisaks investeerivad inimesed teadmistepõhises ühiskonnas haridusse ja koolitusse. Selle eesmärk on koguda inimkapitali ressursse, et oleks võimalik tõhusamalt kasutada teadmisi uuenduste arendamisel.

Seega, tuginedes andmetöötlustehnoloogiatele, kasutatakse teadmisi strateegiliselt majandusliku konkurentsi tegurina. Teadmistepõhise ühiskonna olulised põhimõtted on võrgustike loomine teadmiste tootjate vahel, tõhusus rakendamisel, kontroll ja hindamine ning õppimine.

Indeks

  • 1 Päritolu
    • 1.1 Alates primitiivsetest ühiskondadest tööstusriikidesse
    • 1.2 Postindustriaalne ühiskond ja teadmistepõhine ühiskond
  • 2 Teadmistepõhise ühiskonna omadused
    • 2.1 Dünaamiline keskkond
    • 2.2 Suur looming
    • 2.3 Peegeldav teadlikkus
    • 2.4 Teadmiste keerukuse suurenemine
  • 3 Tähtsus
  • 4 Viited

Päritolu

Alates primitiivsetest ühiskondadest tööstusriikidesse

Vanimad ühiskonnad koosnesid jahimehedest ja kogunemistest. Umbes aasta 8000 a. C. mõned rühmad hakkasid lemmikloomi kasvatama ja kasvatama maad käsitööriistade abil. Mesopotaamia ja Egiptuse aderite leiutamisega umbes 3000 a.C. aastal asendati aiandus põllumajanduses.

Sel moel oli võimalik ulatuslikku põllumajanduslikku tootmist ja põllumajanduslike ühiskondade arengut. Selle aja jooksul olid peamised ressursid maa ja kariloomade valdamine ning enamik elanikkonnast osales otseselt toidu tootmisel.

1750. aasta alguses hakkasid tänu tehnoloogiliste uuenduste tekkimisele asendama agraarühiskonnad. Masinad asendasid tööriistad ning auru ja elektri tarnimine.  

Seega põhinesid nii uues tööstusühiskonnas nii tootlikkus kui ka jõukuse loomine kaupade mehhaniseeritud tootmisel. Füüsilised varad, nagu metallid ja tehased, olid tootmise peamisteks teguriteks. Suur osa töötavatest elanikest töötas tehastes ja kontorites.

Teisest küljest vähenes kiiresti põllumajandusele pühendatud elanikkonna osakaal. Inimesed kolisid linnadesse, sest enamik töökohti oli seal. Seetõttu sai tööstusühiskond linnastunud.

Postindustriaalne ühiskond ja teadmistepõhine ühiskond

Alates 1960. aastatest jõudis tööstusühiskond uude etappi. Teenindusettevõtted kasvasid nende materjalide arvelt, kes toodavad materiaalset kaupa, ja haldustöötajad ületasid tehases töötavate töötajate arvu.

Sel moel algas areng postindustriaalse ühiskonna suunas, kus info arendamine ja kasutamine oli eluliselt tähtis. Selle töötlemine ja ümberkujundamine sai seejärel oluliseks tootlikkuse ja võimsuse allikaks. Seepärast hakkasime alates 1990. aastatest rääkima teadmusühiskonnast.

Praegu vajavad töökohad rohkem teadmisi ja intellektuaalset suutlikkust. Niisiis on sellest saanud ühiskonna peamine strateegiline ressurss. Ja need, kes on huvitatud selle loomisest ja levitamisest (teadlased ja igasugused spetsialistid), on saanud olulise sotsiaalse rühma osaks.

Teadmistepõhise ühiskonna omadused

Dünaamiline keskkond

Teadmistepõhise ühiskonna keskkond on dünaamiliseks olemiseks. Selle sisuks on olemasoleva teabe loomingulise töötlemise tekitatud lisaväärtuse loomine. See teadmiste areng toob kaasa töödeldava teabe suurema või uue kohaldatavuse.

Massiivne looming

Teisest küljest on veel üks selle omadustest, et uue tähenduse loomine olemasolevast teabest ja vaikiv teadmine toimub massiliselt. Seega muutub see majanduskasvu ja majandusarengu teguriks.

Sellist tüüpi majanduses on teenindussektor suhteliselt suur ja kasvab. Isegi mõnel juhul asendab teabe töötlemine ja teadmiste loomine tööstustoodangu kui peamise SKP panuse.

Peegeldav südametunnistus

Samamoodi iseloomustab teadmistepõhiseid ühiskondi peegeldav teadlikkus konstruktiivsetest ja metoodilistest protsessidest. Pedagoogilised eesmärgid on loodud eeldades, et kõik on elukestva õppe protsessis. See võimaldab neil töödelda enamikku uutest teadmiste kogumist.

Teadmiste keerukuse suurenemine

Lisaks on nende ühiskondade teine ​​atribuut teadmiste keerukuse eksponentsiaalne suurenemine. Interneti toetusel ei saa teabe hulka katta ainult üksikisikud.

Sellega kaasnevad haridusstrateegiad teabe tähenduse eristamiseks ja isikliku suhtumise leidmiseks sellele keerukusele.

Olulisus

Teadmisteühiskonnal on potentsiaali elatusvahendite parandamiseks ja kogukondade sotsiaalse ja majandusliku arengu toetamiseks. Selle tõttu on selle tähtsust tunnustanud mitmed rahvusvahelised organisatsioonid, sealhulgas UNESCO.

Sel viisil tehakse seda tüüpi organisatsioonidelt jõupingutusi, et panna alus teadmistepõhise ühiskonna loomisele ja selle loomisele. Paljud on veendunud, et üldine juurdepääs teabele on oluline rahu, jätkusuutliku majandusarengu ja kultuuridevahelise dialoogi loomiseks.

See visioon, et teadmised võivad inimolukorda parandada, põhineb mitmel põhimõttel. Mõned neist on sõnavabadus, kultuuriline ja keeleline mitmekesisus, universaalne juurdepääs nii teabele kui teadmistele ja kvaliteetne haridus kõigile.

Viited

  1. Sotsiaalteaduste rahvusvaheline entsüklopeedia. / s / f). Teadmusühiskond. Võetud encyclopedia.com'ist.
  2. STYLE, Brightoni ülikool. (s / f). Teadmusühiskond. Toodud stiilist.
  3. Ühinenud Rahvaste Organisatsiooni majandus- ja sotsiaalküsimuste osakond. (2005). Teadmusühiskondade mõistmine. New York :: UNITED NATIONS.
  4. ÜRO (2016). Teadmisteühiskonna poliitika käsiraamat. Võetud ar.unesco.org.
  5. UNESCO. (s / f). Teadmistepõhised ühiskonnad: Parema maailma ehitamise viis. Võetud en.unesco.org.
  6. Tubella Casadevall, I. ja Vilaseca Requena, J. (Coords.). (2005). Teadmistepõhine ühiskond Barcelona: UOC Editorial.