Robert Ennis Biograafia, kriitiline mõtlemine, tööd



Robert Ennis on ameerika filosoof, mida peetakse üheks kriitilise mõtlemise suurimaks eksponendiks. Ta oli vastutav inimese mõtlemisprotsessi süvendamise eest, otsuste ja arvamuste teadmiste, tõlgendamise ja väljastamise seisukohast..

Ennise peamine eeldus on, et kriitiline mõtlemine peab vastama protsessile, mis kaalub esitatud hüpoteeside analüüsi ratsionaalselt ja peegeldavalt, et jõuda järeldusele, mis võtab arvesse kõiki kaasatud tegureid..

Ennise kriitilise mõtlemise määratlus on andnud talle tunnustuse antud teema teadlastele, kes järeldavad, et tema teooria on täna kõige edukam, aktsepteeritud ja konsolideeritud..

Indeks

  • 1 Biograafia
  • 2 Ennise kriitiline mõtlemine
    • 2.1 Omadused
    • 2.2 Kriitilise mõtlemise peamised sätted
    • 2.3 Kriitiline mõtlemine hariduses
  • 3 Töötab
  • 4 Viited

Biograafia

Robert Hugh Ennis sündis 1928. aastal Ameerika Ühendriikides jõukas perekonnas. Aastaid hiljem näitas ta huvi haridusprotsessi vastu oma aastate jooksul, kui õpetajana keskkoolis ja lõpetajana Illinoisi ülikoolis..

Sisseastumisel professoriks, kes on spetsialiseerunud sotsiaalteaduste ja hariduse filosoofiale Cornelli, Sarasota ja Southn Florida ülikoolides, alustas Ennis kriitilise mõtlemise postulaatide kallal töötamist.

Tänu Ennise õpingute süvendamisele on selle teoreetiku pärandit võimalik näha mitmetes mitteametlikes meediakanalites avaldatud väljaannetes, artiklites ja mõtetes. Isegi käsitletakse ka teaduse filosoofiaga seotud teemasid ja hariduskontseptsioonide analüüsi.

Tema kõige olulisemate tööde seas on selle voolu määratlus, mis väljendab, et kriitiline mõtlemine on selline ratsionaalne ja peegeldav mõtlemine, mis paneb üksikisiku otsustama midagi teha või mitte.

Praegu on Ennis Illinoisi Ülikooli professor ja mitteametliku loogika ja kriitilise mõtlemise assotsiatsiooni juhatuse liige..

Ennise kriitiline mõtlemine

Üldiselt on arusaadav, et kriitiline mõtlemine on viis, kuidas me kasutame oma luure ja ettevalmistust, et analüüsida ja tõlgendada stiimuleid, mida me iga päev saame.

Kriitiline mõtlemine julgustab isikut ise analüüsima, ilma et sotsiaalseid suundumusi mõjutaks. Lühidalt öeldes peab isik õppima oma isiklike kriteeriumide väljatöötamisel.

Ent 1989. aastal määratleb Ennis kriitilist mõtlemist kui refleksiivset ja ratsionaalset voolu, mis võimaldab inimesel keskenduda, et otsustada, kas ta teeb midagi või mitte, vastavalt tema valduses olevate veendumuste ja sisemiste otsuste baasile. Autori kavatsus oli koondada mõisted, mis juba põhinevad ainult ühel.

Omadused

Selle praeguse olukorra paremaks mõistmiseks selgitas Ennis, et sellist tüüpi mõtlemisel on kaks peamist omadust:

  • See on peegeldav, sest see analüüsib üksikisiku või tema ümber asuvate isikute tulemusi ja olukordi.
  • See on ratsionaalne, sest põhjus domineerib teiste mõtteelementide üle; see tähendab, et see ei ole juhuslik ega juhuslik, sest soovite uurida esitatud probleemi mõõtmeid.

Nendest omadustest lähtudes peab inimene suunama selle mõtteviisi tegutsemisele, sest see peab liikuma kontekstis, kus on võimalik leida probleemide lahendamine..

Kriitilise mõtlemise peamised sätted

Kriitiline mõtlemine keskendub ka tähtsuse tunnusele: pidev hindamine. See on peamiselt tingitud vajadusest otsustada, mida teha ja mida mitte teha. Teave, mis meil on sees ja väljaspool, aitab saavutada eesmärki.

Ennis esitleb rea kriitilise mõtlemise põhisätteid, mis võimaldavad väljakujunenud oskuste arendamist:

  • Kaaluge, kas veendumused on tõesed ja kas need on põhjendatud, kasutades alternatiivseid hüpoteese, plaane, teabeallikaid ja isiklikke vaatenurki.
  • Muretsege ausa ja selge positsiooni mõistmise ja esitamise pärast enda ja teiste jaoks. See peaks hõlmama ka võimet kuulata teisi ja austada uskumusi, mis ei vasta meie enda omadele.
  • Võtke arvesse isikut või isikuid, kellega me suhtleme. Vältige domineerivat või agressiivset suhtumist, see on äärmiselt oluline, et mõista väljaspool meie enda seisukohti.

Kriitiline mõtlemine hariduses

Teisest küljest tõi nende ruumide väljatöötamine esile ka seda, kui oluline on klassiruumidesse kriitilise mõtlemise viimine, et tutvustada seda praegust taset kõigil tasanditel ja koolitada inimesi põhjalikult mõtlemis- ja arutlusvõimega..

Selle Ameerika teoreetiku oluline panus, mis võimaldas igasugustel õpilastel tuvastada oma isiklikke moodustamis- ja arvamusprotsesse, samal ajal õnnestus neil suhelda teiste kogukonna liikmetega.

Õpetajatel peaks olema kohustus stimuleerida õpilaste küsitlus- ja mõtlemisvõimet küsimuste ja harjutuste kaudu, samuti argumenteerimist ja võimet analüüsida, mis on õpikute kõrval. Lõpuks peab teema muutuma lahutamatuks ja teadmisest huvitatud.

Töötab

Arvatakse, et Robert Ennise pärandit peetakse raamatute seerias ja rohkem kui 60 teaduslikes ajakirjades avaldatud artikleid..

Ent Ennise silmapaistvam töö on Kriitiline mõtlemine, mis kaalub kriitilise mõtlemise määratlust ja peamisi aluseid.

See sisaldab teavet praeguse olemuse kohta, samuti selle käsutuses olevaid võimalusi ja oskusi.

Ennis on ka välja toonud informatsiooni filosoofia ja teaduse kohta, mis uurib hariduse teaduse valideerimist ja tähtsust, samuti võimalusi, mida saab selle valdkonna kaudu saada. Mõned tema töödest on järgmised:

-Haridusuuringute filosoofia (1973).

-Kas kriitiline mõtlemine on kultuuriliselt kallutatud? (19989).

-Haridusvõimaluste võrdsus. Hariduse teooria ajakiri (1976).

-Cornelli kriitilise mõtlemise test X ja Z (2005).

-Ennis-Weiri kriitilise mõtlemise test (1985).

Viited

  1. Juanast, Ángelist. (2013). Küsige tõendeid, õpetage mõtlemises: Robert H. Ennis, kriitilise mõtlemise uurimine ja selle mõju spordi pedagoogikale. Rahvusvaheline sporditeaduse ajakiri. IX köide. 298-299.
  2. Díaz, Liliana Patricia ja Montenegro, Manuel Raúl. (s.f) Professionaalsed tavad ja kriitilise mõtlemise arendamine. Välja otsitud: 1. veebruaril 2018 Buenos Airese ülikoolist Economicas.uba.arg.
  3. Ennis, Robert. (2011). Kriitilise mõtlemise olemus: kriitiliste mõtlemisviiside ja võimete ülevaade. Mitteametlik dokument. Välja otsitud teaduskonnast.education.ilinois.edu.
  4. Kriitiline mõtlemine (s.f) Wikipedias. Välja otsitud: 1. veebruaril 2018 Wikipediast es.wikipedia.org.
  5. Teadusfilosoofia (väljaanded). (s.f) Teaduskonna haridus Illinois. Välja otsitud: 1. veebruar fr Teaduskonna haridus Illinois at faculty.education.illinois.edu.