Mis on teksti prototüübid?

The tekstiprototüübid kas viisid, mida emitent kasutab sõnalise või kirjaliku sõnumi koostamiseks, on korraldada ja liigitada. Iga prototüüp või tekstimudel sisaldab konkreetset keelt ja stiili.

Sõnumid on organiseeritud erinevatesse struktuuridesse, millel on oma omadused, mis aitavad vastuvõtjal tuvastada teksti tüüpi ja emitendi kavatsust, kui tegemist on sündmuse loendamisega, objekti kirjeldamisega või kasuks..

Sisestage teksti prototüüpide omadused:

• Välised elemendid See viitab sellele, kuidas sisu levitatakse. Neid vaadeldakse lühidalt: diagrammide, lõigete, lausete, kaartide jne esitlemine..
• Sisemised elemendid See on sisu, mis annab tekstile tähenduse: kasutatav keel, objektiivsus, diskursuslikud stiilid jne..

Teksti prototüüpide omadused

Selleks, et sõnum oleks täielikult edastatud ja iga idee suletud, tuleb lõigud üksteisega ja lauseid, suhte säilitamist ja korraldust sõnastada. Et prototüübid vastaksid: piisavuse, ühtekuuluvuse ja sidususe omadustele.

Piisavus

Kohandage keelt nii, et seda mõistetaks ja tõlgendataks asjakohaselt.

• Teema: üldine, eriti, avalikustamine või spetsialiseerumine;
• Keel: kultus, vulgaarne või kõnekeelne;
• Sõnumi kavatsus: suhtlemine, kirjeldamine, juhendamine, meelelahutus jne;
• Formaalsuse tase: ametlik, tõsine, mitteametlik, jocular jne..

Sidusus

Säilitage loogiline seos teema tausta ja struktuuri vahel.

• Lausete sidumine lõigetes.
• Teabe, selged, lihtsad tekstid, ühtse või globaalse tähendusega, korraldamine ilma vastuoludeta.
• Aeg: sündmuste progressiivne ja korrelatiivne areng.

Ühtekuuluvus

• Säilitage teksti elementide vahel formaalsus.
• Sobitage sõnad, mis moodustavad lõikudes olevad sõnad, kasutades sobivalt kirjavahendeid, kirjavahemärke.
• Koostage keeleliselt silmatorkav sõnum, mis põhineb mõtetega väljendatud ideedel.

Teksti prototüüpide liigitamine

Need on jaotatud 5 mudeliks või prototüübiks, mis on: narratiivsed, kirjeldavad, ekspositsioonilised tekstid, dialoogid ja argumendid.

Narratiivsed tekstid

Eesmärgiks on rääkida või seostada proosas kirjutatud fakt.

Kas jutustada lugu või sündmust, mis on reaalne või kujuteldav, järgides muuhulgas nimesid, verge, aja ja ruumi järjekorda. Peamised elemendid, mis on esitatud narratiivis, on järgmised:

• Jutustaja, kes on see, kes ütleb fakte.
• Tähemärgid on inimesed, loomad või asjad, kes lugu sekkuvad.
• Kontekst: see on keskkond, kus lugu areneb.
• Aeg: see on hetk, mil sündmused toimusid.

Narratiivi esitamiseks algab sissejuhatus, siis tuleb sõlm või areng, mis on koht, kus krunt on esitatud ja lõpp või lõpp, kus kõik on proovis lahendatud ja lõpetab lugu

Näide: Ühel hommikul, kui päike kerkis, nõrkus Maria aknast välja ja täheldas, et midagi liigub puus, lahkus majast ja lähenes. Siis suutis ta vaadata oma linde, kes oma pesa valvavad; Äkitselt puhus tuul väga kõvasti ja pesa kukkus, jooksis ja jooksis selle peatamiseks. Kuigi ta komistas suure kivi üle, suutis ta just seal sündinud linnud päästa. Lõpeta.

Kirjeldavad tekstids

Eesmärk on tuvastada üksikasjalikult objektid, inimesed jne subjektiivsel või objektiivsel viisil.

Kirjeldage, et näidata isiku, looma, asja, tunde, koha, ruumi, kas reaalset või kujuteldavat omadust.

Täpselt, kuidas see on, millised on selle omadused, omadused, atribuudid objektiivsel või subjektiivsel viisil. Kasutatakse nimisõnu, tegusõnu ja enamasti omadussõnu.

Näide: Esimene päev klassidest saabus ja õnnelikud lapsed tegid pika kujunemise sissepääsu tegemiseks, laulsid hümni ja läksid korrektselt klassiruumi. Sisenedes õpetaja tervitas neid ja palus igal õpilasel esitada oma täielik nimi ja asjad, mida ta soovib teha.

Dialoog

Eesmärk on sõna otseses mõttes vestlus.

Kas esindada teabevahetust kahe või enama inimese vahel, kasutades sidekriipsu (-), et näidata iga osaleja pöördumist koos oma nime, küsimärkide, küsimuste ja emotsioonide hüüumärkidega. Selle eesmärk on anda intonatsioon ja spontaanse vestluse tunne.

Näide: Töötaja tuli kontorisse ja boss veidi pahane

Kas peate neid tunde jõudma??

Töötaja - Muidugi, vabandage, sir!

Boss - ma pean teda hoiatama või päeva ära tegema!

Töötaja - kindel härra, vabandage mind!

Juhataja, mis temaga juhtus? Miks ta nii hilja saabus?

Töötaja - tänaval tekkis ettenägematu sündmus! Väike poiss, kes oma majast välja jooksis ja püüdis tänavat üksi ületada.

Töötaja - kui ma teda nägin, jooksin ma tema juurde, korjasin ta üles ja takistas auto teda lööma!

Chief - Kus see juhtus??

Töötaja - ma juba ütlesin sulle, teie maja ees, söör!

Näitus

Teie eesmärk on selgitada teemat objektiivselt.

Esitatakse uurimine, teema uurimine, nähtus, protsess, mille eesmärk on, et vastuvõtja teaks, mõistaks ja peegeldaks selle tähtsust, rakendamist eluks jne..

Näide: Nendel hetkedel, mil tehnoloogiline areng maailmas kiireneb, peame arvestama tehnoloogiate kaasamisega haridusvaldkonda. Ticid on info- ja kommunikatsioonitehnoloogiad, mis on õppimise vallas teinud suuri edusamme ja on suurepärane vahend erinevate valdkondade õpilaste oskuste ja oskuste arendamiseks..

Argumentatsioon

Kaitsta vaatenurka või mõtet, põhjendades.

Selle eesmärk on veenda saajat kasutades täielikku teavet, mis kinnitab tema arvamust, et näidata, et see on oluline ja õigustada oma visiooni selle kohta, mis üritab veenda teist tõenditega.

Näide: Ökopargi ehitamise projekt on väga oluline nii kogukonna arengu kui ka noorte inimeste integreerimise jaoks tänavates olukordades. Valencias kasutasid nad neid strateegiaid ja õnnestusid päästa ligi 200 noort, kes olid uimastitesse sattumise ohus..

Viited

1. Bassols, M. ja Torrent, A. (2012). Tekstimudelite teooria ja praktika. Barcelona, ​​Ediciones Octaedro, S.L.
2. Tekstiline tüpoloogia. Välja otsitud andmebaasist: cvc.cervantes.es
3. Allikad R., J. (2013). Prezi: tekstilised prototüübid ja omadused. Välja otsitud: prezi.com
4. Gómez, M. (2014). Tekstilised prototüübid Taastatud: prototipos-textuales-ey.blogspot.com
5. Martínez Hernández, M. (2006). Seminari I lugemine ja kirjutamine, konstruktivistlik lähenemine. Mehhiko, Pearson Education
6. Näide teksti prototüüpidest. Välja otsitud: ejemplode.com
7. Töökoja I lugemine ja kirjutamine. Välja otsitud aadressilt: dgb.sep.gob.mx.