9 kõige enam kasutatavat graafikakorraldajat

The graafiliste korraldajate tüübid olulisemad on kontseptuaalsed kaardid, võrdlevad tabelid, diagrammid, sünoptilised tabelid, ideede kaardid, ajakavad ja organisatsioonilised diagrammid.

The graafilised korraldajad need on hariduslikud vahendid, mida kasutatakse enamasti teatud teema tundmaõppimiseks. Seda võib määratleda kui teatud teabe visuaalset korraldust ja seega suuremat tähtsust konkreetsetele ideedele või ideedele.

Üldiselt kasutatakse seda tüüpi tehnikaid ja vahendeid haridustasandil, et õppida teemasse ja tänu teabe säilitamisele, siis kirjutada või korraldada seda teatud viisil. Kõik see protsess toob kaasa teadmiste muutumise veelgi tugevamaks.

Soovitatav on kasutada graafilisi korraldajaid, eriti näituste, paberite või teoste puhul, mis nõuavad teatud visuaalset kujutist. Lisaks isikule, kes räägib sellel teemal, aitab ja juhendab sisu kuulajatele arusaamist.

Graafilistel korraldajatel on mitu esindust, mis sõltuvalt nende kavatsusest võivad erineda ja valida, sõltuvalt sellest, millist teavet soovitakse esindada.

Enamik graafilisi korraldajaid kasutatakse ühe kontseptsiooni ja teise teabe omavaheliseks kontrastimiseks või võrdlemiseks. Samas on populaarsed ka graafilised korraldajad, mis võimaldavad ja julgustavad märksõnade kasutamist, kokkuvõtet ja uurima uuritava teema olulisemaid mõisteid või ideid..

Tuleb märkida, et graafilise korraldaja isikul peab olema rohkem või vähem laialdasi teadmisi esindatava teema kohta. Te ei saa töödelda ega korraldada teadmisi, mida teil ei ole.

Kõige tavalisemad graafilised korraldajad on kontseptuaalsed kaardid, võrdlevad tabelid, diagrammid, sünoptilised tabelid, ideekaardid, ajagraafikud, Venn-diagrammid, vooskeemid ja veebid..

On ka teisi graafilisi korraldajaid, kuid ülalmainitud on kõige enam kasutatavad ja käesolevas artiklis nimetatud, keskendume selgitamisele.

Graafiliste korraldajate peamised liigid

1 - Mõiste kaardid

Kontseptikaardid on graafilise korraldaja tüüp, mis võimaldab luua seose erinevate peamiste ideede vahel.

See algab kõige laiemast teabest ja vähehaaval muutuvad ideed täpsemaks. See graafiline korraldaja võimaldab teada ja mõista sama teema vaheliste mõistete suhteid.

Kontseptuaalsetes kaartides peaksite kasutama pistikuid ja eessõnu, sest kui neid loete, annab see teema suhtes sidusust ja laseb lugejal täiesti aru, mis on kirjutatud. On oluline mõista, et seda loetakse ülevalt alla või päripäeva.

2- Võrdlevad tabelid

See on üks enim kasutatud graafilisi korraldajaid ja selle peamine ülesanne on võimaldada tuvastada kahe erineva teema erinevusi ja sarnasusi.

Kõige tavalisem on sellise tabeli realiseerimine, kus on valitud omadused ja teemad, mille abil kontseptsiooni hinnatakse, siis neid kirjeldatakse ja laiendatakse veidi rohkem. Iga kontseptsiooni kirjeldav tase peaks olema sarnane.

3 - skeemid

Skeemi abil saab hõlpsasti teha visuaalse kokkuvõtte teemal. Kirjutatud ja juhib tähelepanu mõistete loogilisele järjekorrale ning samuti on lihtsam mõista nende omavahelist suhet.

Peamised ja teiseste ideede määratlemine. Seda tüüpi graafilist korraldajat loetakse alates vasakust küljest.

4- Synoptic tabelid

Sünoptilised tabelid on koostatud ainsa eesmärgiga korraldada hierarhiliselt teatud sisu kohta teavet. Üldiselt saadakse see tulemus tabelite või võtmete abil.

Tänu sellele võib lugejal või vaatlejal olla selge ettekujutus sellest, kuidas teema on korraldatud, ning teades esmapilgul, millised on peamised elemendid, mis seda argumenti moodustavad ja koostavad.

Võimaldab tuvastada erinevate kontseptsioonide vahelist seost.

5 - ideede kaart

See tööriist on üks levinumaid ja kasulikumaid inimesi, kes säilitavad informatsiooni paremini mõistete visualiseerimise ja graafilise kujutamise kaudu.

Erinevalt teistest graafilistest korraldajatest ei ole siin kogutud informatsioonil mingit hierarhilist järjekorda ja lihtsalt peamised ideed on loodud.

Mõiste ja pildi seostamiseks ja paremaks mäletamiseks on tavaline kasutada selliseid ressursse nagu fotod, värvid, sümbolid..

Ideede kaarte tuntakse ka vaimukaartidena ja neid saab kasutada plaanide loomiseks, probleemide analüüsiks või teatud teabe kokkupuuteks.

6- Ajastused

See graafiline korraldaja võimaldab lihtsalt erinevate ürituste visualiseerimist ja tellimist, pakkudes suuremat selgust ja arusaamist nende vahel kulunud ajast.

Ajaskaala koostamisel peab olema selge, millised on sündmused, mida soovite ja millal need toimusid. See esitus toimub kronoloogiliselt. Tähtajad on kasulikud, eriti ajaloolistes küsimustes.

7- Venn-diagrammid

Kuigi see on matemaatilistel teemadel kasutatav vahend, saab seda teha ka väljaspool seda haru.

Venni diagrammides kasutatakse mitmeid ringe (need võivad olla ruudud, ristkülikud või mis tahes geomeetriline vorm) ja igaüks neist esindab mõnda kategooriat, mida nende vahel saab (või mitte) jagada ühiseid omadusi.

See graafiline korraldaja aitab tuvastada sarnasusi ja erinevusi erinevate ideede vahel.

8- Organigrammid

Organisatsioonikaartide peamine kasutusviis on ettevõtetes või ettevõtetes hierarhilise suhte tähistamiseks mitme inimese vahel. Sel moel on meil iga institutsiooni, funktsiooni ja personali parem kontrollimine ja visualiseerimine.

Teises mõttes saab organisatsiooni skeeme kasutada ka mis tahes tegevuse planeerimiseks ja protsesside või tegevuste väljaselgitamiseks, mida iga projekti osaleja teostab..

9 - Spidervõrgud

Hobuvõrgud on vähem tuntud tüüpi graafiline korraldaja, kuid see aitab väljendada seost teatud teabe või teksti ja sellest tulenevate kategooriate vahel..

Inimesed, kes veebi kasutavad, tõlgendavad tavaliselt paremini, mis on kogu teema kõige olulisem või tähtsam teave, õppides iga idee identifitseerimiseks ja eristamiseks.

Viited

1. Alvermann, D.E. (1981). Graafiliste korraldajate kompenseeriv mõju kirjeldavale tekstile. The Journal of Educational Research, 75 (1), 44-48. Välja otsitud: tandfonline.com
2. DiCecco, V. M., & Gleason, M. M. (2002). Kasutades graafilisi korraldajaid, et saavutada suhtelisi teadmisi käsiraamatu tekstist. Journal of Learning Disabled, 35 (4), 306-320. Välja otsitud: journals.sagepub.com
3. Fuentes-Monsalves, L. (2006). Graafilised korraldajad: katse hinnata kui arusaamistrateegia üliõpilastel. Välja otsitud andmebaasist: dspace.unav.es
4. Hall, T., & Strangman, N. (2002). Graafilised korraldajad. Wakefield, MA: Riiklik üldise õppekava kättesaadavuse keskus. Välja otsitud märts 20, 2009. Välja otsitud andmebaasist: northernhighlands.org
5. Kim, A.H., Vaughn, S., Wanzek, J., & Wei, S. (2004). Graafilised korraldajad ja nende mõju LD-ga õpilaste lugemisele: teadusuuringute süntees. Journal of Learning Disabled, 37 (2), 105-118. Välja otsitud: journals.sagepub.com
6. López, M., Ponce, H., Labra, J., & Jara, H. (2008). Interaktiivne graafika korraldajad: PowerPointi lisandmoodul. Uued ideed haridustehnoloogias, 4, 102-110. Välja otsitud andmebaasist: tise.cl
7. Robinson, D. H., & Kiewra, K. A. (1995). Visuaalne argument: Graafilised korraldajad on tekstist paremaks õppimiseks paremad. Journal of education psychology, 87 (3), 455. Välja otsitud andmebaasist: psycnet.apa.org.