Kuidas teha kolmeastmelist dokumentaalset uurimist

Kuidas teha dokumentaalseid uuringuid? Dokumentaalsed uuringud on protsess, mis hõlmab rea sammude ja protseduuride läbiviimist. Dokumentide uurimiseks tuleb koostada plaan. 

Dokumentaalset uurimist iseloomustab asjaolu, et selle teostamisel kasutab ta erinevaid dokumente ja kogub, valib, analüüsib ja näitab nende põhjal ühetaolisi tulemusi..

Dokumendiuuring on uurimismeetod, mis põhineb erinevate teabeallikate ülevaatamisel, alates videost tekstidele, mis tegelevad olemasolevate probleemidega.

Neid faile saab kasutada uue uurimisteema uurimiseks või vana teema arutamiseks.

Dokumendiuuringu üheks tunnuseks on see, et see toimib otseselt või kaudselt tekstidel või dokumentidel, mistõttu on see tavaliselt seotud arhiiv- või bibliograafiliste uuringutega..

Dokumendiuuringute puhul on dokumendil laiem tähendus, sest see hõlmab muu hulgas selliseid andmebaase nagu plaanid, lindid, filmid ja failid, mis annavad teavet.

Need dokumendid võivad olla vanad või praegused. Iga usaldusväärne allikas võib olla väga kasulik.

Dokumendiuuringud hõlmavad järgmisi olulisi samme, nagu asjaomasel teemal toimiva bibliograafia põhikogu, teabeallika lugemine, bibliograafiliste ja hemerograafiliste kirjete koostamine:

• Tea taust
• Avage esiletõstmise ideed sisulehtedel
• Koostage välitööde kava.

Dokumendiuuringute tegemise sammud

Teema või probleemi valik

See etapp või etapp on teadusvaldkonna uurimise, probleemi valiku ja allikate kaldumise tulemus, uuringuala uurimine, aktiivne lugemine ja allkirjastamine..

Teema valimiseks on oluline, et sellel oleks üldine tähendus, mis on seotud distsipliini või teadmiste valdkonnaga, millest on soovitatav eelnevalt teada saada.

See sõltub ka huvidest ja isiklikest kalduvustest, bibliograafia ülevaatest, ekspertide ja juhendajate nõuandest, uudsuse ja tähtsusest, mida ainevahendid ja üliõpilase või teadlase tase on.

On vaja teada, et praegused probleemid seonduvad kõnealuse uuringu eesmärgiga. See võimaldab teil valida asjakohase ja valida teema, millest saate hankida vajalikke dokumentaalseid ressursse.

Kui teema valitakse, piiritletakse see, selgitatakse kõnealust probleemi ja täpsustatakse selle aspektid.

Selleks tuleb lisada uurimise eesmärgid ja põhjendused. See samm peaks näitama, keda uuritakse, peamisi muutujaid, aega, mil uuring tehakse ja koht.

Teema ja uurimisprobleemi vahel peab olema suhe. Määratletakse õppevaldkond, millele võib või ei tohi teha uurimist. Probleem määratleb, mida kavatsetakse piirkonnas uurida. Ta pakub küsimusi, mis püüavad neile vastata, osutades aspektidele, mis väärivad tema uurimist.

Probleemi piiritlemine ja hüpoteesi ettepanek

See samm on teabe süstematiseerimise tulemus sisu analüüsimise kaudu, mis viiakse läbi tänu lihtsatele, analüütilistele ja kriitilistele kokkuvõtetele..

Probleemid tulenevad raskustest, mis tulenevad vajadustest, mis tuleb lahendada. Probleemi õigesti sõnastamine on tavaliselt lahendusest olulisem, kuna täpselt määratletud probleem sisaldab uuringu struktuuri.

Probleemi lahendamisega püüame vastata: mis juhtus, kuidas, millal ja kus. Selleks peaksite teadma parimat võimalikku ainet ja see saavutatakse nähtuse selgitavaid teooriaid vaadates.

Tuleb arvestada, et igas vaadeldavas uurimisallikas tuleb autorit tunnustada.

Teabeallikate puhul kaalutakse kolme liiki:

• Esmane, need, mis tulevad otse uuringust, on ajakirjandusartiklid, paberid, teesid, monograafiad või raamatud.
• Teisene, teiste inimeste poolt töödeldud teave, näiteks käsiraamatud, sõnastikud või entsüklopeediad
• Kolmanda taseme, mis aitavad saada teavet, näiteks bibliograafilise teabe ajakirjad (algatused, analüütilised ja sünteetilised), andmebaasid ja Internet.

Selle teabe põhjal koostatakse lihtne kokkuvõte, analüütiline kokkuvõte ja lõpuks ja kriitiline kokkuvõte.

Protsessi arendamine (rakendamine) ja tulemuste edastamine

See etapp tuleneb teabe tõlgendamisest ja analüüsist, esimesest eelnõust, raporti ülesehitusest ja lõpuks monograafia koostamisest..

Soovitatav on koostada eelnõu, milles on näidatud töö faktid ja lõplikud ideed.

Eelnõu lõpus tehakse sissejuhatus ja indeks. Lõpliku sõnastuse eesmärk on selgitada uurimise käigus saavutatud tulemusi, avastusi, mõtteid või kontrollimisi.

Dokumendiuuringute omadused

Dokumentaalset uurimist iseloomustab asjaolu, et selle teostamisel kasutab ta erinevaid dokumente ja kogub, valib, analüüsib ja näitab nende põhjal ühetaolisi tulemusi..

Nagu kõikides uuringutes, rakendab see ka loogilisi ja vaimseid protseduure, nagu analüüs, induktsioon, süntees ja mahaarvamine..

Seda tüüpi uuringud viivad läbi teadusliku abstraktsiooni, üldistades selle põhiolemuse alusel.

Lisaks kogub see andmeid, mis aitavad leida fakte, keskenduvad muudele teadustööallikatele ja suunavad viise, kuidas saab välja töötada kasulikke vahendeid probleemide uurimiseks ja tuvastamiseks, et seejärel välja töötada hüpoteese..

Dokumentaalseid uuringuid võib pidada teadusliku uurimisprotsessi oluliseks, väga laiahaardeliseks ja täielikuks osaks, kuna see viiakse läbi korrapäraselt konkreetsete eesmärkidega, kuna need on aluseks uute teadmiste loomisele..

Näited

Dokumendiuuringute näideteks on:

Uuring, mille eesmärk on prognoosida koolis nõudlust, mis esitatakse linnas järgmisel kooliaastal, tuginedes teatud varasematel aastatel registreeritud nõudluse statistilisele analüüsile.

Dokumendiuuring hõlmab teabe levitamist, mis võimaldab luua hüpoteese tulevaste uuringute läbiviimiseks või teadmiste lünkade tuvastamiseks.

Näiteks on meil näiteid: luude anatoomiliste ja histoloogiliste kirjelduste dokumenteerimine ja haiguse levimusuuringud.

Teised näited võivad olla kirjanduse, keeleteaduse, semantilise, semiootilise või filoloogilise töö analüüs, teema jälgimine perioodilistes väljaannetes nagu valimisprotsess, isiku tegevus või ametiasutuste vastused konkreetsele juhtumile (see võib olla sündmus) praegune või vana).

Ettevõtte juhatuse koosolekute protokollide läbivaatamine, et selgitada välja muutuse või kongressi protokolli läbivaatamise päritolu, et analüüsida asetäitja sekkumisi.

Analüüsid on sellist tüüpi uuringutes korduvad: riigi välispoliitika analüüs ajalehtede, raamatute ja ajakirjade ülevaatamise või mõne õppevaldkonna olukorra analüüsi kaudu artiklite, raamatute ja konverentside kaudu.

Viited

1. Sáenz, D. (2013). Akadeemilised uuringud infotehnoloogia toetusega. Mehhiko: Tecnológico de Monterrey digitaalne redaktsioon.
2. Moreno, M. (1987). Haridusuuringute metoodika tutvustus. Mehhiko: edusammud.
3. Hughes, D ja Hitchcock, G. (1995). Teadus ja õpetaja: Kvalitatiivne sissejuhatus koolipõhistesse teadusuuringutesse. USA: Routledge.
4. Scott, J. (2006). Dokumentaalsed uuringud. London: Sage väljaanded.
5. Prior, L. (2003). Dokumentide kasutamine sotsiaalsetes uuringutes ". London: Sage väljaanded.
6. Wivian, W; Pfaff, N ja Bohnsack, R. (2010). Kvalitatiivne analüüs ja dokumentaalne meetod rahvusvahelises haridusuuringus. Saksamaa: Barbara Budrichi kirjastajad.
7. Hartas, D. (2015). Haridusuuringud ja uurimine: Kvalitatiivsed ja kvantitatiivsed lähenemisviisid. London: Bloomsbury Publishing.