Mis on teaduse uurimise objekt?

The loodusteaduste õppimise objekt on looduses ja ühiskonnas esinevad nähtused, mille teadmised võimaldavad meil ratsionaalselt selgitada sündmusi ja ennustada neid.

Nende mõistlik selgitamine tähendab, et me ei lase mingilgi poliitilisel või usulisel ettekujutusega ideedel sekkuda teaduse õppimise viisidesse.

Teaduse uurimise objekt tekitab küsimusi, kui see on täheldatud. Teadus püüab küsimusi lahendada eksperimentaalse disaini abil.

See määratleb teadusõppe objekti ja piirab läbiviidavaid uuringuid.

Loodusteaduste klassifikatsioon õppeobjektil

Me saame korraldada teadusi oma õpiobjekti alusel.

Ametlik või eideetiline teadus

Ametlik teadus on ideede uurimine. See tähendab, et ta ei vastuta objektide või reaalsuste uurimise eest, vaid mis neid ümbritseb. Deduktiivse meetodi abil on olemas mudeleid, mida saab reaalsusele rakendada.

Uurige ideaalseid objekte, mis on loodud inimese poolt, ja erinevalt loodusteadustest, mis tõestavad oma tulemusi empiiriliselt; formaalsed teadused väidavad nende kehtivust teooriatega, mis põhinevad ettepanekutel, määratlustel, aksioomidel ja järeldusteeskirjadel. Loogika ja matemaatika on osa formaalsetest teadustest.

Loogika

Loogika uurimise objekt on järeldus. Me võime määratleda järelduse kui hinnangu, mida meel teeb ettepanekute vahel. Meeldivates sõnades võime määratleda, kuidas teisest tagajärjelt teha.

Loogika uurib, miks mõned järeldused kehtivad ja teised ei ole. Järeldus on vastuvõetav, kui tal on loogiline struktuur. On kahte liiki järeldusi, mahaarvamisi ja indutseerimisi.

Induktsiooni näide

Kõik lehmad on imetajad ja neil on kopsud, kõik inimesed on imetajad ja neil on kopsud, mistõttu kõigil imetajatel on kopsud.

Näide mahaarvamisest

Kõik mu klassikaaslased on üliõpilased, nad on õpilased, seetõttu olen üliõpilane.

Nagu näites näeme, on loogika uurimise objektiks ideed, mis ei keskendu konkreetsele sündmusele, vaid seda ümbritsevatele ideedele.

Matemaatika

Matemaatika puhul on uuringu objektiks abstraktsete objektide, nagu numbrid, geomeetrilised joonised või sümbolid, omadused ja suhted. See on ametlike keelte kogum, mida kasutatakse probleemide üheselt mõistmiseks.

Näiteks võime öelda, et X on suurem kui Y ja et Y on suurem kui Z. Lihtsamal moel võib kasutada matemaatilist keelt ja tulemuseks on avaldus X> Y> Z.

Matemaatika lihtsustab abstraktsetes mõistetes kasutatavat keelt probleemide selgitamiseks. Loodusteadused kasutavad matemaatikat, et selgitada ja näidata oma teooriaid ja anda neile sidusust.

Faktiline teadus

Need teadused on need, mille eesmärk on faktide uurimine. Neid uuritakse vaatlustel ja katsetel põhinevate faktide abil. Tegelike teaduste piires saame teha veel ühe eristuse, mis põhineb õppeainel, loodusteaduste ja sotsiaalteaduste vahel.

Loodusteadused

Loodusteadused on need, mis uurivad universumi ja meid ümbritseva maailma toimimist. Uurimisobjektina on neil loodus ja nad kasutavad oma hüpoteesi tõendamiseks eksperimentaalset meetodit.

Uuringuobjekti piiramiseks uurivad loodusteadused tegelikkuse füüsilisi aspekte, püüdes vältida hüpoteesides inimeste tegevust.

Isegi kui e-eetikateadustest nii erinev õppimisobjekt, siis looduse teadused toetuvad nendele õppemudeli arendamisele, eriti loogikas ja matemaatikas. Kõik teadused tuginevad loogilistele põhjendustele oma hüpoteeside selgitamiseks.

Loodusteadustes on võimalik eristada kahte laiemat kategooriat: füüsikateadused ja bioteadused.

Füüsikateaduste piires on meil end astronoomiaga. Astronoomias on õppimise objektiks taevakehad. Jätkame füüsikaga, mille õpiobjektiks on ruum, aeg, materjal ja energia.

Lisaks geoloogiale, mis uurib Maa ja keemia, uuritakse materjali koostist ja selle reaktsioone.

Teisest küljest on bioloogiateadustes õppimise objektiks elusolendid. Suurim õppeala on bioloogia, mis omakorda on jagatud väikesteks lõikudeks, mis määratlevad õppeobjekti. Botaanika ja zooloogia on kaks selle haru, kus õppimise objektiks on vastavalt taimed ja loomad.

Inimese uuringus keskendub bioloogia ainult keha füüsilistele omadustele, kuna ühiskonnaõppes on ühiskonnas teaduse vastasmõju..

Sotsiaalteadused

Sotsiaalteadusi iseloomustatakse seetõttu, et nende õpiobjektiks on inimesed ühiskonnas ja nende koostoime. Oluline on eristada sotsiaalteadusi ja sotsiaalteadusi.

Kuigi uurimistöö objekt on sama, tuleb sotsiaalteadustes järgida segatud induktiivset meetodit, mida kasutatakse loodusteaduste uurimisel. Samas põhinevad sotsiaalsed uuringud põhjendustel ja tähelepanekutel ning hoolimata loogilisest põhjendusest ei järgi teaduse mudelit.

Sotsiaalteaduste piires leiame sõltuvalt õppimise eesmärgist mitu rühma. On sotsiaalteadusi, mille eesmärgiks on uurida ühiskonna suhtlemist, näiteks poliitikateadust, antropoloogiat, majandust ja sotsioloogiat.

Teiselt poolt on meil ka teadused, mis keskenduvad inimese kognitiivse süsteemi uurimise objektile. Nendes leiame lingvistika, semoloogia ja psühholoogia.

Lõpuks on olemas ka sotsiaalteadused, mis uurivad oma eesmärki ühiskondade arengule, nagu arheoloogia, demograafia, ajalugu, inimese ökoloogia ja geograafia..

Viited

1. RYAN, Alan G .; AIKENHEAD, Glen S. Õpilaste ettekujutused teaduse epistemoloogiast.Teadusharidus, 1992, vol. 76, nr 6, lk. 559-580.
2. POBOJEWSKA, Aldona; LACHMAN, Michał. Epistemoloogia ja teadus.
3. FELDMAN, Richard. Epistemoloogia 2006.
4. D'AGOSTINO, Fred. EPISTEMOLOOGIA JA TEADUS.Marsruudi kaaslane Hermeneutikale, 2014, lk. 417.
5. BENSON, Garth D. Epistemoloogia ja teaduse õppekava.Õppekava uuringute ajakiri, 1989, vol. 21, nr 4, lk. 329-344.
6. BUNGE, Mario. epistemoloogia.Barcelona Hispaania, 1980.
7. SAMAJA, Juan.Epistemoloogia ja metoodika: teadusuuringute teooria elemendid. Eudeba, 2007.