5 Uurimisaruande omadused



On kindel uuringuaruande omadused see erineb teistest akadeemilistest tekstidest. Selles mõttes viitab akadeemiline kirjutamine väljendusstiilile, millel on mõned eripära.

Nende hulgas on formaalse tooni kasutamine, kolmanda isiku töölevõtmise eelistamine ja sõnade täpne valik.

Teisest küljest on uuringuaruanne kirjalik dokument, mis kirjeldab uurimistööd algusest lõpuni. Aruande konkreetsed üksikasjad varieeruvad sõltuvalt uurimise tüübist.

Lisaks tuleb arvesse võtta iga teadusvaldkonna kirjutamise konkreetseid konventsioone.

Uurimisaruande põhiomadused

Mõtte ja keele selgus

Mõtte ja keele selgus on uurimisaruande kõige olulisemad tunnused. Oluline on rõhutada, et teadusuuringud on mõtlemisprotsess, mis algab isegi enne õppeainete valimist.

Teadlase põhjendus on tõhus protsess kogu protsessi jooksul tehtavate otsuste tegemiseks. See protsess nõuab patsiendi, sügava ja hoiatava mõtlemise.

Sel moel annab selge mõtlemine selge kirja. Võimaluse korral peaksid laused olema lihtsad ja tähtsad punktid tuleks väikestes punktides esile tõsta. See selgus teeb lugejale kergesti arusaadavaks, mida raporti autor tahab öelda.

Kontseptuaalne selgus

Uurimisaruande teine ​​tunnus on selle kontseptuaalne selgus. Uuringu mõisted tuleb määratleda ja selgitada. Üldiselt ei ole sõnastiku selgitused peaaegu alati piisavad teadustöö eesmärgil.

Seetõttu on oluline olla väga selgesõnaline, isegi kui see terminoloogia on väga lihtne. Tuleb arvestada, et sama terminil võib olla erinevates teadmiste valdkondades erinevad määratlused.

Teadusliku probleemi selgesõnaline avaldus

Uurimisaruanne peab probleemi uurima selgesõnaliselt ja üheselt mõistetavalt. Kvantitatiivse uurimistöö puhul peab probleemi kirjeldus sisaldama muutujaid ja uuritavat elanikkonda.

Seda lähenemist saab teha deklaratiivses või küsimuses. Kvalitatiivsetes uuringutes on lähenemine palju laiem ja näitab uuringu üldist eesmärki.

Organisatsioon ja vorming

Teadusaruannetes tuleb järgida teatud vormingu ja organisatsiooni standardeid. Formaadi üksikasju (allika tüüp ja suurus, marginaalid, allikate vorm, viidete loetelu esitamine) reguleerib iga institutsioon.

Teisest küljest peegeldavad teaduse kogukonna ootusi teised omadused, nagu üldine organisatsioon. Sel viisil eeldatakse, et aruanne sisaldab üldist kokkuvõtet, sissejuhatust (uuringu tausta ja motivatsiooni), materjale ja meetodeid, tulemusi ja tulemuste analüüsi..

Tsitaatide ja viidete loetelu kasutamine

On väga tavaline, et uurimise teostamisel kasutatakse teise autori intellektuaalomandit. Teadusuuringute aruannetes tuleks ametisse nimetamine korralikult lisada, kui viidatakse, kokkuvõtet, parafrasseeritakse või viidatakse teisele allikale. Tutvumisstiilide jaoks on mitu vormingut ja need erinevad akadeemilisest distsipliinist.

Lisaks peab aruanne sisaldama viidete loetelu. Need pakuvad allikate leidmiseks kogu vajalikku teavet.

Viited

  1. Lõuna-California ülikool. (2017, detsember 08). Sotsiaalteaduste uurimistöö korraldamine: akadeemiline kirjutusstiil. Välja otsitud 29. detsembril 2017, libguides.usc.edu.
  2. Locke, L. F .; Silverman, St. J. ja Spirduso, W.W. (2004). Teadusuuringute lugemine ja mõistmine. Thousand Oaks: SAGE.
  3. Cauvery, R.; Sudha, U. K .; Girija, M. ja Meena kshi, R. (2003). Teadusuuringute metoodika. New Delhi: S. Chand Publishing.
  4. Profetto-McGrath, J.; Polit, D. F. ja Beck, C. T. (2010). Kanada õendusabi alused. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
  5. Ary, D .; Jacobs, L. C. ja Sorensen, C. (2009). Sissejuhatus haridusalastesse teadusuuringutesse. Belmond: Cengage'i õppimine.
  6. Westervelt, M. (s / f). Uurimispaberite organisatsioon ja sisu. Välja otsitud 29. detsembril 2017, merest.upenn.edu.
  7. Penn State University. (2017, 12. oktoober). Tekstisisestust. Välja otsitud 29. detsembril 2017, guides.libraries.psu.edu.
  8. Tennessee ülikool. (s / f). Tsitaatide allikad ja plagieerimise vältimine. Välja otsitud 29. detsembril 2017, guides.libraries.psu.edu.